大學(xué)畢業(yè)班主任致辭-文庫吧資料
2024-10-17 22:16本頁面
【正文】 勤工作并沒有得到自己想要的認(rèn)可，也許你十分努力，但還不如別人的毫不費力。大家曾經(jīng)堅守的理念，在各種利益面前似乎變得脆弱不堪，這時候的你該怎么辦?我和大家分享的6個字就是：別著急，慢慢來。畢業(yè)后，再也沒有考試排名，再也沒有老師督促，百花齊放，大家各顯神通。而傳遞正能量，本身也是我們法大人的責(zé)任和使命。我們每一位法大畢業(yè)生，都是一粒種子，在我們今后所處的職場，因為我們法大人的身份，我們的一言一行、我們的世界觀、法律觀，會對身邊的許多普通人產(chǎn)生影響。因此，不以物喜，不以己悲，做一個感恩的人，幫助過我們的貴人，我們心懷感恩，傷害過自己的人和事，我們也要同樣心懷感恩。借此機(jī)會，我也想和大家分享一些畢業(yè)后的體會：第一條體會，常懷感恩之心，常傳播正能量。母校給了我兩位“貴人”：一位“貴人”住我內(nèi)心，這就是歷經(jīng)四年法學(xué)教育銘刻在內(nèi)心的法治理念、誠信品質(zhì)和對市場經(jīng)濟(jì)的敬畏，讓我在工作和創(chuàng)業(yè)中始終堅持走正確的路，做正確的事。我是2002年畢業(yè)于法律系，畢業(yè)后，和大多數(shù)法大同學(xué)一樣選擇了公務(wù)員職業(yè)，先后在北京市朝陽區(qū)委政法委、朝陽區(qū)檢察院、國家商務(wù)部工作，在機(jī)關(guān)工作6年后下海創(chuàng)業(yè)，從事股權(quán)投資和教育產(chǎn)業(yè)投資。你可以不是轟轟烈烈法治領(lǐng)袖的一生，但你一定要是不動不搖、信守法治的一生。我祝愿：你的幸福人生，是充滿良知的人生，無論貴賤，無問西東。浮萍聚散，薊門煙柳。少做圍觀客，把圍觀的時間用來挽救世道人心，不忘對民眾的責(zé)任，堅持對社會的改造。法學(xué)是貴族的學(xué)科、精英的學(xué)科，請你不要泯然眾人，請你不要籍籍無名。從明天起，做一個幸福的人，即使，明天天寒地冷，路遠(yuǎn)馬亡。拒絕合污，我心沉靜。心中有執(zhí)念，不怕圍獵者的千條妙計。如果你是警察，請你良善執(zhí)法，閃耀出人性的光輝。如果你是法官，請你不枉不縱，在輿論皆曰可殺的熱浪中，保持如水沉靜。法律的條文無論如何縝密，總有漏洞和空間，不要讓你的技巧、你的智識，澆滅你的執(zhí)念，超越你的美德。對法律敬畏，對良知俯首，這是我的忠告。你或許很快發(fā)現(xiàn)飛黃騰達(dá)的潛密規(guī)則。你或許很快就會發(fā)現(xiàn)權(quán)勢的力量漫天飛舞。法治還是理想，法治還在路上。活在這珍貴的人世間，水波溫柔，陽光強烈，請你們務(wù)必珍惜自己，珍視自己，珍愛自己。薊門橋畔的每一位學(xué)子，都是珍貴的法治布道者。明天，所有人還可能經(jīng)歷人生的黯淡時光、至暗時刻。但是令人沮喪的是，歷史反復(fù)記載著：有的成功是苦心人天不負(fù)，有的成功則是泯滅良知喪盡天良換來。在這樣的時刻，我想說說“面對”，因為所有人都要面對，面對社會離奇，面對人性明暗，面對眾生苦樂。在這樣的時刻，我沒有帶來成功的秘笈，因為我談不上什么成功。鄭州一中師生三年成兄弟，有許多感人的事情和暖人的語言，現(xiàn)在要分手了，都不要說感恩。我不知道張無忌是否畢業(yè)于鄭州一中，但他表現(xiàn)了鄭州一中教育的兩點品質(zhì)：一、“受人之托，忠人之事”的教育責(zé)任感。父親要感謝少年，少年說：我是送你女兒的，送到了我就該走了?，F(xiàn)在和你們要分手了，我要大聲告訴你們：大學(xué)既是讀書又是戀愛的時期，你們不要放棄這個機(jī)會!金庸的小說里有一個故事：一個少年遇到一個姑娘，姑娘的母親拜托少年，送姑娘去昆侖山找父親。話說的意味深長，頗有禪意?！北P點三年的一中生活，不知道你做了哪些該做和不該做的事，留下了哪些該留和不該留的遺憾!一位上大學(xué)的校友說：校長，我給你說兩句話，第一句是一中三年該做的我都努力做了，唯一遺憾的是沒有談場戀愛。羅曼生活是一種過程，生命的意義其實就是體驗出過程中的酸甜苦辣，并在一種幸福酶的催化下慢慢咀嚼出幸福來。”這是電影《肖申克的救贖》中的經(jīng)典臺詞。前人告訴我們：苦盡就會甘來。人生很多時候真的需要等待，熬過冬季春天就來了，熬過黑夜旭日就來了!四季交替、日夜相間，善與惡、美與丑、快樂與痛苦、雄性與雌性……上帝總是把對立的東西打包給人類。這句話點燃了我對你們最奢侈的希望：做未來的科學(xué)家和領(lǐng)袖，做各行各業(yè)的杰出代表，即便做一個公民，也都是不辱家風(fēng)的孝子，都是嵌著“自主、自強、自省”基因片段的一中校友!同學(xué)們升入大學(xué)或直接到職場上去，會平添許多新的感受：周圍某些人的傲慢和輕侮，同學(xué)或同事們的擠壓和競爭，學(xué)習(xí)或工作的單調(diào)和勞苦，生活消費的清貧和窘迫，學(xué)業(yè)的艱深和沉重。沒有自省，就沒有“又新、日日新”的長盛不衰?！叭速F有自知之明”說的就是自省之難，難能可貴在解剖自己的勇氣!丑陋之處要敢于正視，疼痛之處要勇于忍受，只有直面丑陋與疼痛才會有大擔(dān)當(dāng)，大格局，大作為!所以自省是建立在自強之上的，它是精神成長的第三次蛻變。此時與彼時，此地與彼地，情況會千變?nèi)f化，需要人們調(diào)整修為，才能臻與完善。從自主走向自強，是精神成長的第二次蛻變。自主的火焰會被狂風(fēng)吹滅，會被暴雨澆熄，會被黑暗的孤單吞噬。自主難，自強更難。孰不知，創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)興趣的幼苗，只能在自主精神的沃土里長出來。沒有作業(yè)就不會學(xué)習(xí)，就不會上自習(xí)課，成了高中一年級新生的共同問題!鄭州一中主體課堂以最大化的個性學(xué)習(xí)和最精要的教師指導(dǎo)相結(jié)合為設(shè)計思想，通過重建教學(xué)關(guān)系和學(xué)習(xí)方式，重新分配學(xué)習(xí)時間，為學(xué)生提供了最好的教學(xué)過程。自主從意識開始，到成長為能力再到形成精神，應(yīng)該是中小學(xué)階段中青少年的成長史?！白灾?、自強、自省”構(gòu)成
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