【正文】 對學習的管理，強化督促檢查和考核。要切實加強學習制度建設，進一步完善黨組織中心組學習制度、在職干部學習制度、干部教育培訓規(guī)范等，有針對性確定學習內(nèi)容，列出必讀書目，明確具體的要求。學習要注重創(chuàng)新，善于在消化吸收前人的知識成果和他人經(jīng)驗的基礎上，創(chuàng)造性地提出切合實際的新觀念、新認識，形成改進工作的新思路、新辦法。學習要重實效。學習要重思考。要著眼完善知識結構，廣泛學習哲學、歷史和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學習現(xiàn)代市場經(jīng)濟、現(xiàn)代管理等方面知識，不斷開闊視野，擴大知識面。要著眼提高理論素養(yǎng)，深入學習馬克思主義理論，不斷提高運用科學理論分析解決實際問題的能力。二是把學習黨的理論和學習專業(yè)技能、各種新知識結合起來，不斷豐富拓展學習內(nèi)容。領導干部要深刻認識現(xiàn)代領導活動與學習的密切關系，認識到學習水平在很大程度上決定工作能力，養(yǎng)成勤奮學習和深入思考的習慣，在建設學習型政黨中起到帶動作用。我認為，需要做到以下幾點：一是把學習作為政治責任，作為第一需要，樹立全員學習、終身學習的理念。建設學習型政黨，基礎在各級黨組織。一些地方和單位由于經(jīng)費不足，正常的理論學習和培訓無法組織。基層特別是農(nóng)村黨支部組織集中學習比較困難。一些基層干部重經(jīng)濟、輕學習，對學習比較放松。一是認識不到位。堅持理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學風，用科學的理論觀察、分析和解決群眾關心的熱點難點問題，做到了“學”與“用”、“思”與“行”的有機結合，縣委中心組成員經(jīng)常深入基層調(diào)研，撰寫調(diào)研文章，把學習成果真正轉化為新的發(fā)展思路，推動了各項工作的順利開展。各級黨組織中心組建立健全了黨委中心組學習考勤和考核制度，同時還通過以會代學、遠程教育、觀看警示教育片、充分利用農(nóng)村文化站、廣播站、農(nóng)家書屋等手段對農(nóng)村黨員深入開展學習教育，有力地加強了農(nóng)村黨員教育陣地建設。制度規(guī)范，陣地鞏固。內(nèi)容豐富，形式多樣?？h委成立了理論學習和黨員教育聯(lián)系會議制度?？h委書記每年都親自審定縣委中心學習組的學習主題,聽取關于縣鄉(xiāng)機關創(chuàng)建學習型黨組織工作的匯報，并安排專班負責督辦落實。一、建設學習型黨組織所取得的成效領導重視，組織有力。第三篇：創(chuàng)建學習型黨組織的實踐與思考創(chuàng)建學習型黨組織的實踐與思考建設學習型政黨是黨的十七屆四中全會根據(jù)世情、國情、黨情的新變化，在新形勢下提出的重大而緊迫的戰(zhàn)略任務，建設學習型黨組織是完成這一任務的基礎。創(chuàng)建學習型黨組織是一個持續(xù)發(fā)展的過程。在黨建評估體系中，關于創(chuàng)建學習型黨組織指標體系的制定，如：明確學習型黨組織建設的目標要求，努力豐富黨建及黨務管理的經(jīng)驗，促進科學管理；引導黨建工作創(chuàng)新性探索，促進基層黨組織的建設適應社會和時代發(fā)展的要求；強化黨內(nèi)學習要求，促進黨員學習、創(chuàng)新，提高綜合素質(zhì)，使學習成為一種經(jīng)?；?、普遍化和制度化的行為，使基層黨組織成為黨員相互學習的課堂、交流思想的家園、團結奮進的集體，從而為創(chuàng)建學習型黨組織，爭當知識型黨員起到推動和示范作用。黨組織學習的成效如何，黨員及干部在學習上的示范作用如何，對黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力將產(chǎn)生很大的影響。創(chuàng)建學習型黨組織，基層黨組織要義不容辭地擔當起創(chuàng)建的重要職責，有所作為，認真履行黨的組織功能，發(fā)揮組織的優(yōu)勢，運用組織的力量，充分發(fā)揮宣傳群眾、教育群眾、密切聯(lián)系群眾的優(yōu)勢，整合內(nèi)部資源，將學習型組織理論運用到實際中。建立健全激勵約束機制，發(fā)揮典型的示范、導向和輻射作用；完善考勤考核機制，保障各項措施落實到位；建立監(jiān)督檢查機制，促進創(chuàng)建效果，等等。要以黨支部為單位、以組織活動為依托，內(nèi)容上力求實用。這就需要廣大黨員以掌握先進文化、進行開放的、互動的、終身的學習，努力掌握經(jīng)濟、政治、法律、科技、文化等各方面知識。首先要抓好學習，如果缺乏對新知識的了解和掌握，那么沒有了建設事業(yè)工作的能力。3．堅持工學相長，切實提高效果。學習的落腳點是實踐，實踐是檢驗真理的唯一標準，只有緊緊圍繞實踐的學習才有更廣闊的發(fā)展空間，才能促進工作有所作為。在學習方法上要做到“工作學習化，學習工作化”，要善于安排，重視自學，提高自身能力，使工作“忙”得其所，“忙”出效率，“忙”出成果。以忙為借口，歸根結底還是對學習的重要性認識不夠，沒有擺正工作和學習之間的關系。四、對創(chuàng)建學習型黨組織的思考1．不能因忙廢學，也不能因?qū)W誤事。面對企業(yè)加快改革發(fā)展步伐的實際情況，部分干部重發(fā)展的認識使得集中學習比較困難，使得學習有時變成了一種形式。一些干部重經(jīng)濟、輕學習，對學習比較放松。一是認識不到位。堅持理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學風，用科學的理論觀察、分析和解決群眾關心的熱點難點問題，做到了“學”與“用”、“思”與“行”的有機結合，中心組成員經(jīng)常深入基層調(diào)研，撰寫調(diào)研文章，把學習成果真正轉化為新的發(fā)展思路，推動了各項工作的順利開展。除建立健全黨委中心組學習考勤和考核制度，同時還通過以會代學、視頻教育、觀看警示教育片、充分利用企業(yè)網(wǎng)站、板報、廚窗、刊物信息、職工書屋等手段對全體黨員深入開展學習教育，有力地加強了黨員教育陣地建設。成效三：規(guī)范制度，鞏固基層組織建設陣地。成效二：豐富內(nèi)容，能夠形式多樣地開展創(chuàng)建活動。能夠堅持黨委中心組學習制度，能夠把創(chuàng)建學習型黨組織作為黨的建設的一項基礎工程，列入重要議事日程。必須通過創(chuàng)建活動，突破人才培養(yǎng)機制，更新人才培養(yǎng)觀念，實現(xiàn)從培養(yǎng)單一型人才向培養(yǎng)復合型人才的轉變。隨著社會的發(fā)展，電力企業(yè)迫切需要專業(yè)型、技能性、復合型的人才。創(chuàng)建學習型黨組織，為電力企業(yè)基層黨組織順應時代需求、適應改革開放挑戰(zhàn)，推動電力事業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展要求，提供了新的途徑和方法。創(chuàng)建學習型黨組織是新形勢下電力事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展的必然要求。堅持科學發(fā)展觀，前提是學習，學習是一個社會，一個組織發(fā)展的不竭動力?？茖W發(fā)展觀是企業(yè)加強自身建設的強大理論武器，認真學習貫徹科學發(fā)展觀不僅是企業(yè)的首要政治任務，也是每個黨員的重要職責。隨著電力企業(yè)轉型發(fā)展、綜合發(fā)展時代的到來，加快學習型黨組織建設步伐，不斷提升黨組織學習力，持續(xù)推進企業(yè)跨越發(fā)展，使命光榮，任重道遠。發(fā)電企業(yè)該如何才能在這個知識快速更新、競爭日趨激烈的社會中承擔時代所賦予的歷史使命？答案只有一個，就是不斷地學習。一、對創(chuàng)建學習型黨組織的重要意義的認識建設學習型黨組織是建設馬克思主義學習型政黨的基礎工程，具有重大而深遠的意義，具有很強的現(xiàn)實針對性和緊迫性。作為黨的基層組織，創(chuàng)建學習型黨組織任務任重道遠。經(jīng)過多年的探索和實踐，黨的十七屆四中全會根據(jù)世情、國情、黨情的新變化，從戰(zhàn)略和全局的高度又再次提出了建設馬克思主義學習型政黨的重大戰(zhàn)略任務，完成這一戰(zhàn)略任務的基礎就是建設學習型黨組織。因而，創(chuàng)建學習型組織，不斷提高人們的認識能力和思變能力，成為了提高“競爭力”的最有效途徑。進入21世紀以后，經(jīng)濟的競爭進入國際化，越來越激烈、越來越殘酷。各級組織要廣泛動員發(fā)動