【正文】 展。一年來，我校扎實有序地推進依法治校和依法執(zhí)教工作，提高了廣大師生的法律素質(zhì)，優(yōu)化了學校法治環(huán)境，今年縣普法辦2次來我校分別組織開展預防未成年人違法犯罪及憲法專題講座；縣電視臺來我校錄制。基金項目:黑龍江省教育廳人文社會科學類研究項目(11544020)□(編輯/丹桔)第五篇：依法治校構(gòu)建和諧校園全力開展依法治校 努力構(gòu)建和諧校園_____肅寧縣萬里鎮(zhèn)南于莊中學2014普法工作事跡材料“六五”普法以來，我校在縣教育局、縣司法局的指導下，法制教育工作有序開展。公開是最為有力的監(jiān)督,是防止腐敗行為發(fā)生的有效機制。在推進依法治校工作中,要依照民主與法治精神,特別注重學校的民主決策、民主監(jiān)督機制的建設(shè),要加大校務(wù)公開的力度和范圍。要反對特權(quán),堅持依法辦事、依制度辦事,做到法律和制度面前人人平等。高等學校要大力開展法制的宣傳教育活動并形成依法治校的長效機制,提高廣大師生員工的法律素養(yǎng)。主要看制度在執(zhí)行過程中是否經(jīng)過法定的程序,是否給相對人申訴的機會等。實質(zhì)審查主要看其是否符合法律法規(guī),是否具有可操作性,是否適應高等學校的改革發(fā)展,是否與國家行政規(guī)章相協(xié)調(diào),是否與學校現(xiàn)行的制度相銜接等。其二,是對制度制定的內(nèi)容的審查。、構(gòu)建和諧校園制度制定的審查工作。管理者良好的法治意識是依法治校構(gòu)建和諧校園環(huán)境的關(guān)鍵,廣大師生員工的法治意識則是這一環(huán)境形成的堅實基礎(chǔ)。依法治校的關(guān)鍵在于高等學校管理者的法律意識和法律素質(zhì),高等學校管理者,要充分認識到依法治校的重要性和緊迫性,以長遠發(fā)展的管理理念,樹立以人為本、法律至上的原則,處理校內(nèi)外各項事物。長此以往,大學學術(shù)研究的水平會下降,所培養(yǎng)的學生素質(zhì)會降低,造成大學自身也很難發(fā)展下去的尷尬局面。管理者沒能真正把依法治校的法制精神內(nèi)化為一種自覺的行為,缺乏法治觀念。三、現(xiàn)階段依法治校存在的問題現(xiàn)階段,我國依法治校主要存在以下幾方面的問題:,滯后于高?？焖侔l(fā)展的實際。隨著高校的改革以及高等教育大眾化的實現(xiàn),校園規(guī)模、教學質(zhì)量、師資力量、社會效益等等已經(jīng)成為高校教育工作者所面臨的問題。高等學校只有堅持以人為本,改變傳統(tǒng)的以政府行政指令實施管理的理念推進依法治校,才能全面貫徹黨和國家的教育方針,從而推進民主治校、科學治校,實現(xiàn)學校的和諧發(fā)展。創(chuàng)建和諧校園是構(gòu)建社會主義和諧社會對教育界提出的要求。系統(tǒng)、規(guī)范、合理的規(guī)章制度是維護廣大師生員工共同權(quán)益,形成全員上下共同參與、各施所長、各盡所能、和諧相處的良好人文環(huán)境。促進師生員工在良好的氛圍下更好地進行教育教學及科學研究的探索工作。系統(tǒng)、規(guī)范、合理的規(guī)章制度是自覺依法辦事和依法處理校內(nèi)外各種關(guān)系的前提,可以使學校的各項日常工作有條不紊、按部就班地進行。只有認真嚴格地按照規(guī)定來管理學校的各項事務(wù),才能從根本上保證辦學的方針、政策的科學性、合理性,推進和諧校園的發(fā)展。依法治校是依靠廣大師生員工的聰明才智治理學校,而不是僅僅依靠學校個別領(lǐng)導者的個人意志和想法治理學校。一、高等學校依法治校的內(nèi)涵及其現(xiàn)實意義依法治校,從學校管理學的角度而言,是指學校管理者對學校各項事務(wù)進行依法管理。所以,高等學校作為社會的重要組成部分有責任更有義務(wù)把法治的精神貫徹到學校管理的各項工作中去,努力實現(xiàn)大學的管理主要由行政性管理向主要由法治性管理的轉(zhuǎn)變。第四篇：依法治校 構(gòu)建和諧校園依法治校 構(gòu)建和諧校園依法治校,是依法治國方略在高等教育中的具體體現(xiàn)和要求,也是每個教育工作者和教育管理者的共識。在市局領(lǐng)導的親切關(guān)懷，職業(yè)學院領(lǐng)導的精心指導下和我校2000余名師生員工的共同努力下，在“以人為本，依法治校，構(gòu)建和諧校園”的總目標要求下，我校在大力開展“依法治?！惫ぷ鞯耐瑫r，各方面都取得了較好的成績，積累了不少經(jīng)驗。為了提高工作效率，領(lǐng)導小組明確了“三統(tǒng)一”做法要求，即：一是事前先統(tǒng)一認識，二是辦事統(tǒng)一步調(diào)，三是事后統(tǒng)一評價標準。同時，實行集體決策個人負責制，各部門職責清、信息通、效率高，全員呈整體優(yōu)化態(tài)勢。成立依法治校領(lǐng)導小組，由校長任組長、副校長任副組長，部門正職任組員。學校繼續(xù)以“以德立教、健全教師心理和人格”為出發(fā)點和落腳點，以班主任隊伍和干部隊伍建設(shè)為先鋒，堅持結(jié)隊、幫扶與重點、有針對性教育相結(jié)合，堅持教育與考核相結(jié)合、考核與崗位相結(jié)合，深入開展師生的法制宣傳教育，達到了“二個提高，二個轉(zhuǎn)變，一個推進”的效果，即全面提高全體師生的法律素質(zhì)、全面提高依法治校、依法治教的管理水平；努力實現(xiàn)由提高全體師生法律意識向提高法律素質(zhì)轉(zhuǎn)變、由注重依靠行政手段向注重運用法律手段轉(zhuǎn)變；為推進依法治校、依法治教奠定堅實的思想基礎(chǔ)。這有效保證了我校連續(xù)十三年在校生犯罪率為零的良好勢頭，我校學生的文明禮貌、出操隊列、胸卡佩戴、文明就餐、安全就寢已成了來校的檢查組、考察學習的兄弟學校的領(lǐng)導老師、社區(qū)群眾的眼中和心頭不可磨滅的亮麗風景。各部門始終圍繞“良好的文化能塑造崇高的品格”這一指導思想，積極有效營造了良好校園文化氛圍，緊扣學校發(fā)展主旋律和學生需要，常換常新校園櫥窗，法制知識、典型案例、安全知識等都有宣傳，還組織安全辦公室、班級、寢室的評比活動，營造了法制、安全、健康、積極、向上的“校園文化”。堅持法制宣傳教育與思想道德建設(shè)相結(jié)合，以實現(xiàn)“雙贏”的教育效果，將教育當作德育工作的旨歸，切實將德育工作分成“規(guī)范養(yǎng)成、潛移默化、自我升華”三個階段來實施：（1）、對學生的養(yǎng)成教育，我們采取了“引導先行，考評跟上，績效掛勾”的工作方法；首先，積極利用學生會議、“兩課”之機，組織學生學習各項規(guī)章制度，做到了讓制度進頭腦；其次，細化、實化學生衣、食、住、行、學等方面評分標準，逐日評分，累計公示，獎優(yōu)罰劣；還倡導開展了“在家講孝敬、在校講勤奮、對人講禮貌、對己講儀表”的系列道德教育活動，規(guī)范了養(yǎng)成教育，形成健康、向上的道德情操，為依法治校工作深入開展提供了有力的條件。為確保法制宣傳教育工作順利進行，由校長牽頭，學生科、團總支還積極組織了形式多樣的法制宣傳活動，如法制專題講座、法制圖片展覽、法制文藝演出等活動；聘請民樂派出所所長所長擔任法制輔導員，定期來校開設(shè)普法講座；積極利用閉路廣播電視系統(tǒng)開通“每周影院”欄目，組織學生觀看愛國、普法等方面的電影或記錄片；還組織“法在身邊”主題征文、法制知識競賽、以普法為主題的板報評比活動，把普法宣傳搞活搞實，使廣大師生受到生動形象、潛移默化的法制教育，提高了師生學法、懂法、用法、遵紀守法的水平。學校根據(jù)學生的年齡特點、身心發(fā)展規(guī)律和教育要求，抓住課堂主陣地，由教務(wù)處牽頭，從安排教師、課時、教材入手，重點組織學生學習《憲法》、《刑法》、《民法通則》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》等法律法規(guī)的基本常識，堅持做到教材、課時、人員三落實；做到施教與考核相結(jié)合；做到普法工作有計劃、有措施、有檢察、有總結(jié)；做到在提高實效上下功夫。一直以來，我校各項工作始終堅持以“以人為本、依法治校，構(gòu)建和諧校園”為平臺，不斷強化科學法制管理，規(guī)范人文管理，深化各項改革，與時俱進，開拓創(chuàng)新，取得了豐碩成果。雄關(guān)漫道，而今邁步，新的征程將充滿壓力，充滿挑戰(zhàn)，也充滿機遇，充滿希望，我們將以黨的十六大精神為指針，振奮精神，積極進取，扎扎實實地做好各項工作；與時俱進，奮勇爭先，努力開創(chuàng)學校依法治校工作的新局面。（2）、認真貫徹省頒教學常規(guī)管理工作條例《關(guān)于進一步加強中小學教學常規(guī)過程管理的通知》精神，落實教學過程管理，嚴謹各教學環(huán)節(jié)，注重“教法活化、學法指導、考法研究”相結(jié)合；年級主任“法人” 的年級責任制和備課組長核心的學科責任制得到了切實運行，增強了效率意識和質(zhì)量意識，確保了教學工作質(zhì)態(tài)的良好運行，為我校年年高考攀高奠定了堅實的基礎(chǔ)。（1）、校園安全