【正文】 教師之間相互觀摩、互相介紹經(jīng)驗(yàn)、互相切磋等形式，提高教師運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的創(chuàng)新能力。做好校本培訓(xùn)進(jìn)行考核，嚴(yán)格把關(guān)。選派骨干教師參加培訓(xùn)，請周邊學(xué)校優(yōu)秀的信息技術(shù)教師到學(xué)校進(jìn)行講課。積極創(chuàng)設(shè)氛圍，將提高教師信息技術(shù)能力。首先，加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，讓教師從觀念上內(nèi)更新，理解整合的內(nèi)涵：不是簡單地把信息技術(shù)僅僅作為輔助教學(xué)的演示工具，而是要實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)的“融合”，從思想上達(dá)成共識；其次，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，針對師資現(xiàn)狀，確定培訓(xùn)內(nèi)容：即：計(jì)算機(jī)意識、知識、技能與態(tài)度；學(xué)科教育理論與學(xué)科最新發(fā)展；教育技術(shù)和教育心理學(xué)的理論與實(shí)踐。并在教學(xué)中廣泛運(yùn)用多媒體技術(shù)提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的信息素質(zhì)不斷提高，推廣信息技術(shù)，最終達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的目的。教師綜合素質(zhì)的提高必須要以教師的知識結(jié)構(gòu)更新和教學(xué)的基本素質(zhì)提高為起點(diǎn)。在現(xiàn)代社會中，廣大教師要學(xué)好現(xiàn)代教育技術(shù)的基本理論，要注重掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，同時(shí)還必須要加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識，注重提高自身的綜合素質(zhì)。三、信息技術(shù)能力應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)（高級）除具備初、中級能力外，還應(yīng)達(dá)到： ：①熟練掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)架設(shè)所需的各類硬件知識；②能對機(jī)房及電子備課室計(jì)算機(jī)等設(shè)備進(jìn)行簡單故障排除； ③能對學(xué)校常用電教設(shè)備進(jìn)行維護(hù)和簡易故障排查； ：①對計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)有較深的了解（會安裝、使用、備份與還原操作系統(tǒng)）； ②熟練使用常用軟件對素材進(jìn)行加工、處理（如利用文字處理軟件對信息進(jìn)行編輯，利用統(tǒng)計(jì)軟件對信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析等）；③熟練掌握常用辦公軟件的操作技巧；④熟練掌握12種多媒體課件制作工具（如PowerPoint、Flash、幾何畫板等），能夠制作網(wǎng)絡(luò)課件；⑤為學(xué)校信息化教學(xué)資源庫建設(shè)及各類資源系統(tǒng)軟件的架設(shè)和WEB發(fā)布提供支持等； ：認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)教學(xué)信息的傳遞手段，以及教學(xué)媒體的類別和功能；能夠根據(jù)不同信息化教學(xué)媒體的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)不同教學(xué)目標(biāo)的學(xué)習(xí)活動(dòng)與學(xué)習(xí)模式（如利用網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)探究性學(xué)習(xí)、研究型學(xué)習(xí)與案例學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)模式）；利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開展教學(xué)交流和活動(dòng)。：能利用信息技術(shù)構(gòu)建有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境；編制適于所任教學(xué)科信息化教案及課堂實(shí)施方案；將各類教育資源與日常教學(xué)進(jìn)行整合并合理應(yīng)用，善于利用教育資源突破教育教學(xué)重、難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教育教學(xué)質(zhì)量；能夠幫助學(xué)生有效地運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生獲取信息化學(xué)習(xí)資源（如通過網(wǎng)絡(luò)獲取學(xué)習(xí)資源或相關(guān)輔導(dǎo)材料，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)）。③能初步運(yùn)用多媒體工具對信息加工處理（如對聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫、視頻等形式的信息進(jìn)行加工、編輯和處理）； ④熟練使用電子郵件、電子公告板（BBS）、網(wǎng)絡(luò)尋呼工具（、MSN等）、個(gè)人博客（Blog）進(jìn)行表達(dá)和交流；⑤會安裝與卸載常用的應(yīng)用程序。二、信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)（中級）除具備初級能力外，還須達(dá)到： ：①知道常用硬件媒體設(shè)備種類與功能（如聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫、視頻，每種設(shè)備適用于何種環(huán)境以及適用于傳遞哪一類型的信息）； ②了解多媒體硬件技術(shù)在教學(xué)中的發(fā)展趨勢。⑥能使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)；⑦會在互聯(lián)網(wǎng)上瀏覽信息，搜索教育、教學(xué)資源，會在網(wǎng)上進(jìn)行上傳、下載等操作。第四篇：中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)心得中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)心得中小學(xué)教師教育信息技術(shù)應(yīng)用能力有三個(gè)階級之分（初級、中級、高級），具體如下：一、信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)（初級）：①了解和掌握計(jì)算機(jī)的基本功能和操作，常用計(jì)算機(jī)輸入、輸出設(shè)備的基本操作（如常用的鍵盤、鼠標(biāo)、光驅(qū)、U盤、打印機(jī)、顯示器等）； ②了解計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的基本組成與結(jié)構(gòu)；③會正確開關(guān)計(jì)算機(jī)；能夠正確使用校內(nèi)所配備的各類電教教學(xué)設(shè)備。最后，我想說，我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這次的培訓(xùn)雖然短暫，但使我的受益不淺，其感觸非一一能言盡。教師設(shè)計(jì)一些問題，要把握好教學(xué)進(jìn)程的坡度，在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真分析學(xué)生的基礎(chǔ)和需要，針對不同的學(xué)生因材施教、分層教學(xué)，讓學(xué)生試著自己去解決，在自身實(shí)踐中體會和提高。讓學(xué)生從被動(dòng)地接受式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)地獲取知識。教師在教學(xué)過程中也要注意引導(dǎo)學(xué)生去完成一系列由簡到繁、由易到難、循序漸進(jìn)地“任務(wù)”從而保證教學(xué)目標(biāo)順利完成，讓他們嘗到學(xué)習(xí)的樂趣滿足他們的成就感讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅。讓學(xué)生完成了相應(yīng)的任務(wù)后，從而也掌握了需要接受的知識。教師要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水，才能輕松解答學(xué)生提出的各種各樣的問題，才能不斷向?qū)W生介紹信息技術(shù)發(fā)展的最新前沿才能激發(fā)學(xué)生躍躍欲試的心理令學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對教師心服口服從而輕松調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性讓學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)成為一種自覺的行為。要激發(fā)學(xué)生興趣，首先要了解學(xué)生的對信息技術(shù)課的期望，在此基礎(chǔ)上教師要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)好課堂任務(wù)，比如在畫圖軟件的學(xué)習(xí)中，可以展示優(yōu)秀作品，學(xué)生自行設(shè)計(jì)作品；在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用上，讓學(xué)生上網(wǎng)體驗(yàn)；在程序設(shè)計(jì)上編些小程序解決數(shù) 學(xué)問題等等，這樣讓學(xué)生有成就感，自然就有興趣學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)使我受益匪淺，感悟良多。隨著現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域，在教育領(lǐng)域中引起了一場深刻的變化。最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余進(jìn)行 培訓(xùn)是我的榮幸！我會不停地學(xué)習(xí)各種