【正文】 要規(guī)范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。運用不同手段，選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透美術術語，在學生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。七、方法措施：認真鉆研教材，制定切實可行的的教學計劃。領會自然界中的事物與美術作品中的區(qū)別，讓小朋友們學習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述，說出自己的感受。引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導學生表現(xiàn)自己的所見所聞。引導學生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，在教學中穿插雙語教學，激發(fā)學生對美術課堂的興趣。欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術之美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。通過美術活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的品德情操。四、教學教研目標：通過美術教學，繼續(xù)培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。同時還要引導學生摒棄對美術課的畏懼感，激發(fā)對美術學習的興趣三、教材簡析：本冊美術教材共22課，教材內容豐富多彩，關注了一年級小學生的年齡特征和成長需要；形式多樣有趣，為學生設置了很有趣味的情境，注重學習過程中對美術活動的多角度的嘗試和體驗，有利激發(fā)學生的學習興趣，還能讓學生開闊視野啟迪思維，使他們在輕松愉快的氛圍中創(chuàng)作學習，充分發(fā)揮了美術教育在促進學生全面發(fā)展中的積極作用，關注學生健康成長。加強對兒童的文明教育以及對兒童的學習行為習慣的要求和培養(yǎng)，注意關注兒童學習生活中的已知和未知領域，堅持美術教學的科學發(fā)展觀。小學美術教育是一種文化藝術教育，具有很強的人文性。評價的改革：由過去強調優(yōu)劣、確定等級、考試選拔的評價方式轉向著眼于提高每個學生藝術能力、尊重學生個性差異與程度差異的評價方式，使每個學生獲得成功感。電子課件。了解本單元的學習情況，同時設想自己在此方面進一步學習的方式、方法。第15課《多彩的拉花》學習之后，啟發(fā)學生思考出更多的做拉花的方法，之后將自己的作品裝飾在元旦聯(lián)歡會上。特別是本組所要表演的劇情，可以根據自己小組對內容的理解而改變，這就需要小組成員充分的協(xié)作，才能共同完成。提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的具體措施根據本班學生實際與個人的目標，抓住新課程理念的一個點談本學期的具體措施（合作的學習方式、學科實踐活動、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學、評價的改革、減負手段等）合作的學習方式：分小組（或者自由結合成小組）進行討論和研究。學習觀察藝術作品的造型、色彩、材質、表現(xiàn)方法及主題思想，并結合作品展開聯(lián)想，發(fā)表對作品的看法。隱性內容與目標：創(chuàng)新精神、集體合作精神以及對生活的熱愛。隱性內容與目標：感受食品的藝術之美，學習欣賞食品的方法，培養(yǎng)欣賞熱愛勞動。了解美食文化，培養(yǎng)熱愛勞動、珍惜食物的良好生活習慣和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的思想感情。在學習活動中能舉一反三的進行探究。隱性內容與目標：通過活動增進相互合作意識及師生、生生間的情感。隱性內容與目標：創(chuàng)新精神、合作精神的培養(yǎng)。隱性內容與目標：培養(yǎng)學生對美術活動的樂趣，通過集體做畫感受個人在集體中的作用。十三、大家一起畫顯性內容與目標：了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點。初步嘗試用自己喜愛的色彩裝扮卡通形象，或以拼貼、重組等簡單方式設計自己的卡通明星。十二、卡通明星總動員顯性內容與目標：通過欣賞中外卡通形象，使學生對卡通進行理性的了解。培養(yǎng)學生的感知和形象思維能力以及造型的能力，發(fā)展綜合學習能力。在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆、剪子和紙張的性能。十、讓我的飛機上藍天顯性內容與目標：用探究合作的學習方法研究折疊飛機的方法，鼓勵學生在自己的折紙飛機上創(chuàng)新。能大膽作畫，充滿畫面畫一條大魚。隱性內容與目標：嘗試用紙、剪子、膠水等工具和材料自由大膽的把所感所想表現(xiàn)出來，提高學生的合作精神和創(chuàng)新精神。八、美麗的天空顯性內容與目標：學習剪貼畫和繪畫的基本技法。初步嘗試應用拼貼畫的基本方法進行創(chuàng)作。隱性內容與目標：鍛煉學生細心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。六、花點心顯性內容與目標：通過教學活動讓學生體會和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)作性制作活動加深體驗。培養(yǎng)觀察感知、審美能力，提高創(chuàng)作能力。五、剪剪撕撕畫畫貼貼顯性內容與目標：通過體驗以紙材為主的造型表現(xiàn)活動，初步認識及掌握撕紙?zhí)懋?、剪紙的欣賞改革、創(chuàng)作制作方法。通過對玩泥過程知識與技巧的探索，培養(yǎng)初步的感知能力。隱性內容與目標：培養(yǎng)學生有序友好的合作游戲，學會觀察和提出問題。三、滾動樂園顯性內容與目標：通過師生共同創(chuàng)設的有趣味的感知活動，觸發(fā)學生去發(fā)現(xiàn)和思考物體特征、形狀。引導學生體會不同筆觸、不同畫材賦予畫面的不同效果。隱性內容與目標：在游戲中體驗造型表現(xiàn)活動及與認交往的樂趣，初步建立集體觀念大膽表現(xiàn)自我的自信心。一年級美術教學計劃9一、讓大家認識我顯性內容與目標：通過游戲活動引導學生初步體驗媒材，并用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。(三)無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調動學生的積極性，讓學生自覺地去思維、質疑，能夠學會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學生自由思維的空間。對美術字有一定的認識，對其作用有一定的了解，能夠獨立設計出適合一定主題的板報，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。通過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。鍛煉學生的想象能力及創(chuàng)作能力，給學生一個自由想象的空間。能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。學會簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣。年級差別產生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。一、學生現(xiàn)狀分析：各年級學生從繪畫的素質上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。一年級美術教學計劃8本學期一至六年級教材難度及靈活性有相應加大，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處，所以學習起來，有一定的困難，但由于內容豐富、五彩紛呈，引人入勝，如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、設計、手工制作、粘貼畫及有關色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛。針對低年級學生的特點，設置了游戲，使學生在愉快的環(huán)境中學習知識，為課堂氣氛增添了情趣。運用嘗試法讓學生對教師所給的工具進行嘗試繪畫，給予學生自由發(fā)揮的空間，提高美術學習的興趣。讓學生展示才能教師讓學生展示才能，可以激發(fā)他們的學習欲望，開闊思維。畢竟是剛入學的學生，在人物繪畫的掌握上還需一個漫長的過程，所以不能操之過急，否則適得其反。五、主要措施聯(lián)系生活的實際如用雨天的音響來渲染氣氛，學生仿佛身臨其境，對于下一個環(huán)節(jié)啟發(fā)他們聯(lián)想和回憶起到了重要的作用。造型廣場：泥工、制作、電腦繪畫屬于拓展型。情意要素：強調情感、直覺和興趣，同時結合造型要素，展開教學。通過點線涂鴉以線造型表達情感，學習畫穩(wěn)重的線，放松的大膽的線以及各種方向的線，掌握繪畫的節(jié)奏，鍛煉控筆能力和畫面安排能力。在教學過程中注重情感與態(tài)度，知識與技能，過程與方法入手，使學生全面發(fā)展。通過繪畫、手工、欣賞等教學活動，初步學會欣賞中外民間的各種美術作品。教材中有名畫欣賞，工具的認識和運用，拓展活動的設計，為學生學習美術開闊了道路。教材劃分了七個單元部分。他們天真可愛，想象力豐富，教師盡可運用這點來啟發(fā)他們畫出自己的畫來，本屆新生，有些美術基礎尚可，有待在課堂教學中作進一步的提高，另外教導學生遵守課堂紀律也是極為重要的一點。并且讓他們記住在準備工作，上課紀律，及作業(yè)等方面的一些要求。一年級美術教學計劃7一、情況分析一年級學生年齡較小，對于美術課上究竟有哪些活動都還不了解。工作目標：欣賞兒童題材的優(yōu)秀繪畫作品；運用平面形的組合表現(xiàn)景和物；用記憶畫和想象畫的形式表現(xiàn)自己最感興趣的事物；學習撕紙、剪紙；學習貼畫、拓印畫面；制作簡單的立體模型。本冊教材依據《義務教育美術課程標準》的學習領域階段目標以美術與自我、社會；美術與自然、環(huán)境兩個方面組課，注重學生的體驗過程，力求使教材的基礎性、科學性、趣味性得到有機的結合。課標要求：關注自然環(huán)境與社會生活情景，識別其中的藝術要素；注意發(fā)現(xiàn)身邊的藝術，能分辨期中的社會生活情景；能使自己的生活經驗和藝術經驗相互聯(lián)系，嘗試用藝術的方式美化身邊生活環(huán)境。(二)、各課內容的編排有很多漂亮的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便于教師進行教學參考和學生自學。加強了美術學科與其它學科特別是語文(文學)學科的綜合。(一)、全冊共xx課，教材編排方式較一年級教材有所改變：更加重視學生活動的設計。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。四、教學進度第一周：準備課第二周：大家一起畫花花綠綠的糖紙第四周：我的太陽第十四周：1尋找美麗根據學生情況，安排適合學生能力的美術活動。根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。運用講故事、猜謎等手段，激發(fā)學生學習美術的興趣。通過美術活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的品德情操。二、學段目標通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。為使教學更方便有效，在教學中根據實際情況靈活安排，適當補充利用本地可利用資源充實教學內容。注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。領會自然界中的事物與美術作品中的區(qū)別，讓小朋友們學習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述，說出自己的感受。（二）難點：引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導學生表現(xiàn)自己的所見所聞。探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體以及豐富畫面的色彩。探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。三、全冊重難點：（一）重點：認識常用的色彩及形狀，并能用彩筆表示各種色彩，體驗不同媒材工具的使用效果。、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。一年級美術教學計劃4一、教學情況分析：一年級小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術課，對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統(tǒng)一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。指導小朋友學習拼貼，泥工，紙工等基本的制作方法。鼓勵兒童用繪畫和制作等形式，表達自己對事物的認識和感受，初步培養(yǎng)他們形象記憶力和想象力。五、教學措施進行各種有趣的教學活動。四、教材重點、難點學習有關美術的基本知識和基本技能。欣賞評述方面：觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的語大膽表達自己的感受。三、教學目標造型表現(xiàn)方面：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。本教材以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，注意貼近同學們的學校生活和社會生活，富有情趣和啟發(fā)性。二、教材分析本冊教材共二十二課。通過課堂講評優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)別，讓學生有互相學習的機會。四、措施：加強對學生美術基礎知識和技能（構圖、上色、勾線等）的滲透。工藝制作上精細度不夠，意圖能力較差。三、教學情況分析：該年級段學生在前一學期教學情況來看，這些學生學習接受能力較強，想象力豐富，有較強的表現(xiàn)欲望，同時對工藝制作大感興趣。在工藝制作中，培養(yǎng)學生的造型能力，識圖能力，培養(yǎng)良好的動手習慣，以及動腦創(chuàng)新能力。欣賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術作品。傳授折紙的方法和步驟，并進行一系列練習。欣賞兒童題材的美術作品。（三）欣賞觀賞有趣的動、植物。用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡單圖形。繼續(xù)學習以平涂為主的硬筆著色方法。一年級美術教學計劃2一、全冊教學目標：（一）繪畫學習記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的、喜愛的事物，體會表現(xiàn)的喜悅。選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術術語，在學生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。五、教材內容：畫自己、長呀長、太陽、漂亮的瓶子、洗澡、船、手形的聯(lián)想、獅子大王、可愛的動物、介紹我喜歡的玩具、春天的色彩、用春天的色彩裝扮自己、我們身邊的線條、下雨了、童話城堡、釣魚、好吃的水果、伙伴、花的世界六、措施：教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調發(fā)展。（二）難點：在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象 ，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。這些課程內容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛?！靶蕾p、評述”：指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域。三、全冊教材分析：“造型、表現(xiàn)”：即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域。3. 觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色