中學教師個人年度述職報告-文庫吧資料
2024-10-17 20:59本頁面
【正文】 等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動與他們相處。然而，所有的工作中，我始終把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。在教學工作方面，我主要擔任四年級兩個班的語文教學工作。在日常工作中我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。任勞任怨。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生?！皩W高為師，身正為范”，要想做一個合格的人民教師，首先應該有一個健康進步的思想?；谝陨险J識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。中學教師個人述職報告(二)出于對教師這一職業(yè)的熱愛，2010年畢業(yè)于四川師范大學后，我進入到紅花實驗學校任教。在以后的教學和學習中，我會努力、勤懇并重，做人、做事并舉，努力學習專業(yè)知識，使自己的業(yè)務水盡可能得到提高。個人課題《激勵性評在高中語文新課程中的運用研究》被立項為區(qū)級課題，同時被立項為市XX年年教育科研規(guī)劃“個人課題”，個人被評為街道“優(yōu)秀共產黨員”，輔導學生作文兩篇在校報上刊登，學生仇麗萍獲市第七屆《好家長》杯作文比賽區(qū)二等獎，學生王曉慧獲省第七屆高中生作文大賽區(qū)三等獎。在以后的工作，我會一如既往，腳踏實地，更加積極地做好自己的各項工作。三、其他工作我嚴格要求自己，并能完成學校給予的各項任務。二、教學工作在教學工作方面，為了把自己的教學水平提高，我堅持向有經驗的教師學習，向年輕教師學習，向高二年級的學生學習，經常網上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，還爭取機會外出聽課學習，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。積極參加學校組織的各項政治學習活動，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。下面就過去一年的工作作如下小結和反思,以期新一年能有新的目標?？傊?，任重道遠，還需繼續(xù)努力，加強學習，相信我校明天的太陽會更亮更美！述 職 報 告李 曉 東定西市安定區(qū)周家莊學校第三篇：最新中學教師個人述職報告中學教師個人述職報告(一)轉眼一年過去，在這一年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心?！拔乙獙W”、“學會”與“我要學并學會”都是使學生掌握基礎知識的基本技能。把課堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘學生自己的潛能。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效；重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。堅持為人師表，維護教師的良好形象。一學年來，作為一名人民教師，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，默默奉獻，以培養(yǎng)人才為己任?？芍^感悟多多。第二篇：中學教師個人述職報告述職報告時光匆匆，在緊張忙碌中一個學年的工作又要結束了。而且社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。教育學生要注意環(huán)保，增強主人翁意識和責任感。對差生多些關心，多點愛心，多些耐心，使他們在各方面有更大進步。五、事業(yè)心、責任心：加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到脈絡清晰。積極參與新教師進修學習，不斷充實自己。四、業(yè)務學習：積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我不失時機地抓住一切機會輔助班主任進行常規(guī)教育。教師的責任不僅在于傳授知識，更在于引導他們學會做人的基本行為準則。在學校我采取讓同學教，親自教
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