【正文】 校制定了科研工作章程、條例、獎勵方案、課題指南，加大科研經(jīng)費投入，將科研與教師的職務晉升、職稱評聘、考核獎勵掛鉤，從機制、體制上保證科研工作的嚴密有效。以科研為先導，以科研為抓手，促教改，要質量是全校領導與教師的共識。一、以校為本，建章立制，確?？蒲泄ぷ靼l(fā)展。2005年為區(qū)教學質量表揚單位，2002007年在校學生合格率100%，優(yōu)良率有較大提高，得到區(qū)教研室的表揚。2003年被評為區(qū)教學質量表揚單位。校本培訓側重開展實踐型〈教學觀摩、案例交流、教學反思、寫教后記〉和理論型〈專題講座、組織理論學習、寫學習心得〉，把培訓工作貫穿整個課改工作實驗過程中。各教研組要對自己的課題研究進行積極的督查、落實，教導處將對各教研組的課題實施評價等研究情況進行復核、驗收。沒有課題的教研組和年級本學期應拿出課題并進行初步實施。進入結題的要認真做好結題的各項準備工作。校本教研工作已作為我校的發(fā)展目標被確立，需要讓教師對本課題有高度的認識，通過全員參與，進一步深化課程改革，提高教師專業(yè)素質，實現(xiàn)學生、教師、學校同步發(fā)展。課堂教學要做到以下十個方面：備課要透，上課要實，作業(yè)要精，教學要活，手段要新，活動要勤，考核要嚴，輔導要細，負擔要輕，質量要高。建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素，以理論學習、案例分析、校本論壇、教學反思、結對幫扶、經(jīng)驗交流、問題解決、教學咨詢、教學指導、示范課、研究課、說課、聽課、評課、專題講座、骨干教師與教師對話等基本形式的校本教研制度，為教師參與校本教研創(chuàng)設平臺、創(chuàng)造條件，努力提高校本教研的針對性和實效性。加強教研組建設，充分發(fā)揮教研組的職能。三、具體內容和措施加強教科研工作與日常教育教學工作的整合。為了更好的完成學校教育科研工作，真正解決新課程改革過程中教師在實踐教學中遇到的實際問題，發(fā)揮教育科研的實際功能，我們將繼續(xù)完善各項制度。今后我們將以務實奮進，爭創(chuàng)一流的精神，努力工作，全面提高我校的教育科研水平，為推動教育發(fā)展作出新的貢獻。完善有利于推進教科研工作的導向、評估、激勵機制，建立與教育發(fā)展相適應的教科研體系。建立務實、和諧、向上、創(chuàng)新的研究氛圍。我們要求課題組人員每學期都上研究課、匯報課，課前課題組人員集體備課全體教師參加聽課，課后課題組人員作重點發(fā)言，并向全體教師匯報課題研究情況。教科研與教研相結合。我們認為教科研要為教學服務，同時教學中貫穿教學科研。圍繞研究課題，在課堂教學中落實研究方法和策略，檢測研究成果，牢固確立服務意識，為教師成長服務，為學校教育教學質量的提高服務。要走教育科研的內涵發(fā)展之路，就要把課題研究真正落實到課堂中去，為此，學?！岸囝愋?、多渠道、分層次發(fā)展學生個性特長”，始終堅持以課堂教學為主渠道，在實踐中研究，在研究中反思。通過以上途徑，落實對教師學習過程的有效管理和指導，促使教師自覺地將教育理論與科研實踐結合起來，并把理論學習的感悟、體驗應用于教育教學實踐中，不斷產(chǎn)生新的認識、新的思考，不斷提升研究水平，為深入進行教育科學研究奠定了堅實的基礎。從而使廣大教師進一步提高了認識、樹立信心、理清思路，推進了教法改革在我校的開展。領導要從繁雜的事務性工作中跳出來，帶頭進行教育科研，在抓好科研骨干培養(yǎng)的同時，引領全體教師走上科研興校的“陽光大道”，形成良好的研究氛圍。資料的積累為日后研究、總結提供了豐富的素材，也促進了教師反思意識與能力的發(fā)展。教育科研工作就是讓教師對自己的教育實踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進行反思，善于從中發(fā)現(xiàn)問題，對日常工作保持一份敏感的探索的習慣，不斷地改進自己的工作并形成理性認識。反思過去是為了將來。（3）強化教師的反思意識。（2）克服教師的畏難情緒。蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來。一年來，我校緊緊圍繞教育質量效益這一中心工作，很抓課堂教學這一重點環(huán)節(jié)，扎實開展教育科研工作、努力提升全體教師的教科研能力素質，彰顯學校的辦學特色上，取得了點滴成績，下面把我校在教科研方面工作總結如下。祿勸縣茂山中學2018年7月14日第二篇：中學教科研工作總結教科研工作總結教育科研是學校工作的重要組成部分，也是學校未來發(fā)展的潛在動力。發(fā)揮各級學科帶頭人、骨干教師密集的人才資源優(yōu)勢，采取走出去、請進來、送課下鄉(xiāng)、導師制、學期（年）易校教學等方法，為農村學校打造一些業(yè)務“尖子”、培養(yǎng)一批骨干、促進整體提高。我根據(jù)工作及平時家長的反饋，基本包括幾點，建議如下：我縣要走“質量強?！敝?，各級領導，一定要有質量意識，質量是教育發(fā)展的生命，行政領導應把主要精力放在全面提高質量上，搞好常規(guī)管理，堅持聽課、評課，在提高辦學效益和育人效益上下功夫，取消或減少那些趨于形式化的工作安排與檢查，力使教師專注于教學工作。要走“科研興?！敝?，我們全體教職工必須繼續(xù)努力、發(fā)揮群策群力，形成一套能適合我校校情的教科研管理體制和模式，使這項工作再上一個新臺階。將教科研工作內化為教師的自覺行動，還需進一步營造氛圍、完善各種規(guī)章制度。其次，部分教師認識上還有一些誤區(qū)：教育科研神秘觀和教育科研無用論在我校還普遍存在。首先，從實際情況看，我校教科研仍有不深入、不積極現(xiàn)象，教師之間的教科研工作往往是單打獨斗，缺乏校與校、學科與學科、年級與年級之間的合作，因此也就缺乏交流和互補的優(yōu)勢。五、存在的不足和打算 一年來我校雖取得了一些成績，但與其他學校相比，還有一定的差距。老師在課堂上由主演轉變成了導演，師生之間由主客體的關系轉變成了合作伙伴關系。教科研的課題來源于教學中的問題，因此教科研的成果反過來可指導我們教師探索教學規(guī)律，改進“教與學”的方法，尋求輕負擔、高質量的教學模式。積極參與縣級組織的教學競賽活動，李正鶴老師獲得一等獎。邀請昆明師專附中名師講學團分語文、數(shù)學、英語、物理、化學學科到校開展教科研基地第十四次教研活動暨民盟昆明市委燭光教育基地活動，提高九年級教師復習備考的針對性和實效性，提高了復習課的課堂駕馭能力和教學水平。本學年單就教科研方面，現(xiàn)已組織過四次檢查，檢查后均及時召開教研組長會或學科備研組長會進行了總結。學校投入了大量的人力、財力，為教師提供了繼續(xù)學習、多讀書、多研究的條件，大面積地提高了我校教師的理論水平和教育教學實踐水平，為學校教科研工作地開展奠定了堅