高二化學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃-文庫(kù)吧資料
2024-10-17 20:18本頁(yè)面
【正文】 ，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書(shū)面作業(yè)要求全批全改；學(xué)生配套教輔不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)反饋。此項(xiàng)工作上課前兩至三天完成。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級(jí)具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。它是我們甘肅地區(qū)理科生必修的選修科目，共有三部分主要內(nèi)容：（1）化學(xué)反應(yīng)與熱量變化（2）化學(xué)平衡，電離平衡，水解平衡，沉淀平衡（3）化學(xué)電池教學(xué)措施首先，教師可以開(kāi)展化學(xué)就在我們身邊的主題活動(dòng)，讓同學(xué)們真實(shí)的感受到世界的進(jìn)步與化學(xué)有密不可分的聯(lián)系，讓他們知道只要他們認(rèn)真學(xué)習(xí)也許下一個(gè)可以“改變世界”的人就是他，從而學(xué)生們就不會(huì)認(rèn)為他們每天學(xué)習(xí)的知識(shí)都是與生活毫無(wú)聯(lián)系，將來(lái)都用不上的東西，也就不會(huì)覺(jué)得乏味無(wú)趣了，畢竟興趣是最好的老師。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實(shí)際的每個(gè)實(shí)例，都有趣而富有啟發(fā)性。對(duì)于大家已經(jīng)熟悉的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系，將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主?！痘瘜W(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問(wèn)題?！窘虒W(xué)進(jìn)度】見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度周計(jì)劃安排表【教學(xué)進(jìn)度】第四篇：20162017學(xué)年高二化學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃20152016學(xué)年上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃向 玉本學(xué)期我將擔(dān)任高二理科班和文科班的化學(xué)教學(xué)工作，對(duì)于理科學(xué)生來(lái)講，正處于化學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)于文科學(xué)生而言也將面對(duì)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的檢驗(yàn)，因此對(duì)于二者，都必須嚴(yán)肅的對(duì)待，現(xiàn)擬計(jì)劃如下： 高二理科：教材分析高二將要學(xué)習(xí)的是選修4化學(xué)反應(yīng)原理的內(nèi)容?！緦W(xué)生狀況分析】高一時(shí)學(xué)生已完成必修1和必修2兩個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，高二完成《選修4化學(xué)反應(yīng)原理》，但學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比較差，對(duì)化學(xué)基本概念、基本原理的認(rèn)識(shí)很有限，這個(gè)學(xué)期我們要抓好基礎(chǔ)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和會(huì)議精神，加強(qiáng)集體備課，認(rèn)真聽(tīng)課，落實(shí)課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)課”。以提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng),課件為目標(biāo)，以高中化學(xué)新課程教學(xué)為中心，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率。、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn) 多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。、教學(xué)反思不夠。、后進(jìn)生未抓在手。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。四、工作中存在的問(wèn)題 教材挖掘不深入。本學(xué)期在參加了市級(jí)新課程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持進(jìn)行個(gè)人教育理論與業(yè)務(wù)研修，積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，堅(jiān)持向同行學(xué)習(xí)，充分利用學(xué)校各種資源，不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，教學(xué)中對(duì)于生成性的資源及時(shí)反思和積累。課改就出現(xiàn)新的教學(xué)理念，這就需要緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，面批面改。堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結(jié)合。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)
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