【正文】 夏天有這么多美麗的鮮花，難怪詩人會(huì)說（出示第一句話：我最喜歡夏天滿地的鮮花。我們一起來讀一讀，想一想小詩告訴了我們什么？三、學(xué)習(xí)第一部分。二、整體感知。（3）耳朵旁邊兩把刀。（1）木上開花，幾字沒尾巴。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。使學(xué)生正確、流利、有感情地誦讀詩歌。四、具體的朗讀指導(dǎo)讓學(xué)生愛上讀詩，從輕聲到兒化，再到整首詩的朗讀，學(xué)生在朗讀背誦的過程中充分感受到詩歌語言的韻味。教學(xué)內(nèi)容：讀悟課文，指導(dǎo)書寫教學(xué)反思：教學(xué)本課時(shí)后，我有以下感受：一、學(xué)生帶著想象走進(jìn)詩歌，在想象中感受到詩歌語言的美和意象的美，語言之美和自然之美流淌進(jìn)學(xué)生的心田，學(xué)生在課堂的的感覺是幸福的；二、創(chuàng)作詩歌讓孩子們的靈性迸發(fā)，孩子們充分調(diào)動(dòng)自己的觀察積累，模仿課文的語言，說出了一首首活潑的小詩。另外詩歌中較多的帶輕聲和帶兒化的詞語讓孩子們讀起來抑揚(yáng)頓挫，很有韻味。兩個(gè)“滿”字精煉傳神地寫成了鮮花和星星的數(shù)不勝數(shù)，帶給孩子無限想像的空間。再將孩子置身這美妙的世界中數(shù)著鮮花和星星，帶給兒童美好的體驗(yàn)和喜悅的感受。板書設(shè)計(jì)： 1鮮花和星星多美文本解讀：一、意境美這是一首充滿童趣的兒童詩，詩歌情景交融，意境優(yōu)美。學(xué)生臨寫，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。師：滿地的鮮花、滿天的星星、飛舞的蝴蝶……這些都是大自然送給我們的美好禮物，只要我們細(xì)心觀察，就能發(fā)現(xiàn)大自然更多的美麗！鮮花和星星(第二課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)PPT 出示本課生字，認(rèn)讀?！驹谡n文的基礎(chǔ)上，用老師的小詩做遷移，學(xué)生也有了創(chuàng)作的沖動(dòng)。PPT出示：草原上，遍地都是牛羊，真比學(xué)生嘗試。嘗試練習(xí)：師：你們想不想做一回小詩人呢？PPT出示：我最喜歡秋天滿地的菊花：這里 ，那里 ，真比 。三、遷移練習(xí)，學(xué)做小詩人！、示范引路師：學(xué)了課文后，老師也做了一回小詩人，寫了一首小詩，你們想讀嗎？出示：我喜歡花叢中飛舞的蝴蝶：這里一只，那里一只，真比地上的花兒還多。選擇正確的詞填空：PPT出示：考考你：一（ ）青松 一（ ）寶石幾（ ）星星 兩（ ）小草一（ ）大樹 一（ ）石子有感情地讀背整首小詩師：《鮮花和星星》這首小詩多美呀，她向我們展現(xiàn)了鮮花滿地、繁星滿天的美景，讓我們捧起書，美美地讀一讀整首是吧。【課文的美與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)鏈接，豐富了學(xué)生的想像，把學(xué)生帶進(jìn)美妙而又充滿幻想的神秘夜空，讓學(xué)生進(jìn)一步感受自然之美。相機(jī)出示PPT（滿天繁星）讀一讀吧。師：你數(shù)過星星嗎？在數(shù)星星的過程中，你想到了什么？（3）指導(dǎo)讀背?！驹谄纷x語言、積累詞語、想像說話、朗讀背誦中學(xué)生充分地感受到了滿地鮮花的`美麗，自然之美水到渠成地流進(jìn)了學(xué)生的心田。師：是呀，這草地簡直成了花的海洋，站在這美麗的花叢中，看著這么多五顏六色的鮮花，聞著花的清香，多舒服呀！大自然真美呀！我們一起美美地讀讀，背背吧。（6）展開想象，指導(dǎo)讀背。師：你能讀出鮮花的多嗎？生練習(xí)讀，指名讀，評(píng)價(jià)。老師及時(shí)的點(diǎn)撥讓學(xué)生豁然開朗。你貼得很對(duì)。生上臺(tái)貼花。（3）指導(dǎo)理解“這里”、“那里”。師：小朋友們想象一下，“滿地的鮮花”是什么樣子的？指名說，教師用PPT出示滿地的鮮花圖。】二、互動(dòng)探究，感悟文本1 、走進(jìn)第一部分，感受鮮花的多和美（1）指名學(xué)生讀，其他學(xué)生認(rèn)真聽，說說從哪兒聽出鮮花的多？指名一名學(xué)生讀?！恐该幻麑W(xué)生朗讀課文，其他孩子邊聽邊思考：這首小詩的每一部分分別寫了什么？交流，PPT出示課文，讓學(xué)生清楚地看出第一部分寫了地上的鮮花多；第二部分寫了天上的星星多。學(xué)生齊讀。指名讀詞語，評(píng)價(jià)，指導(dǎo)讀準(zhǔn)輕聲。復(fù)習(xí)帶輕聲和兒化的詞語師：這是一首很美的小詩，想讀嗎？別急，老師發(fā)現(xiàn)這首小詩中帶輕聲的詞語特別多，如果能把這些詞讀好，我們就一定能把這首小詩讀好。（教師板書課題。感受課文語言的優(yōu)美和大自然的美麗奇妙，展開想象，體會(huì)兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注和熱愛。）《鮮花和星星》教學(xué)設(shè)計(jì)7教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，背誦課文。我喜歡花叢中飛舞的蝴蝶,這里一只,那里一只,這比花兒還多。五、拓展延伸。小朋友們讓我們把最好聽的讀書聲像星星一樣閃爍，我們一起試著讀一讀。美麗的鮮花和有閃爍的星星帶給我們一個(gè)美妙的大自然。一起讀。（練讀，同桌讀得好的，你就夸夸他，有點(diǎn)不好的，就幫幫他。（“花兒睡了”要輕一點(diǎn)，抓住“滿天”等詞讀出星星的多。自己試著讀這一段，讀出你的感受：（出示圖片和第二節(jié)課文?？粗焐系男切?，我真想。過渡：夜晚悄悄地來臨了，各種各樣的花兒都睡了，這時(shí)候，天空中最美的就是那閃閃爍爍的星星了。）你讀的與花一樣美。出示第一節(jié)，加上動(dòng)作、表情讀。告訴我為什么這樣貼？平時(shí)，離我們近的叫這里，離我們遠(yuǎn)的叫那里。（強(qiáng)調(diào)，這里那里，滿地，最，比……還多，），你最想干什么？（出示句式：看著這些美麗的花朵，我真想），那小朋友就應(yīng)該是草地中盛開的什么？師問：小花，小花，你叫什么名字？你是什么顏色？引讀：這里一朵，那里一朵，這里一片，那里一片，到處都盛開著鮮花，就是課文中哪個(gè)詞語的意思？(滿地)指名朗讀。三、學(xué)習(xí)第一節(jié)。你最喜歡什么呢？用最喜歡說一句話。滿地一朵真一顆（讀準(zhǔn)字音）指名讀，去拼音開火車讀。讓我們先一起來靜靜地走進(jìn)這首小詩吧?。ㄩ]上眼睛聽）（播放動(dòng)畫）這么美的小詩，你們想自己讀一讀嗎？自由朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。小朋友喜歡鮮花和星星嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于鮮花和星星的詩歌。貼“星星”圖。貼鮮花圖，女小朋友讀。猜謎語：小朋友們今天老師帶來兩個(gè)謎語，想猜嗎？（1）開在綠葉中，一朵朵，一簇簇，形狀多，色兒艷。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、光盤、生字卡片等。理解課文內(nèi)容，展開想象，關(guān)注和熱愛身邊的事物和大自然。四、總結(jié)這節(jié)課，我們欣賞了美麗的鮮花，閃爍的星星，并且還當(dāng)了一回小詩人呢！課后，請(qǐng)小朋友們搜集一些兒童詩，并且把詩中的內(nèi)容用畫筆畫下來，下節(jié)課交流好嗎？《鮮花和星星》教學(xué)設(shè)計(jì)6教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語，認(rèn)識(shí)兩個(gè)新偏旁。出示“這里一顆，那里一顆，真比地上的花兒還多”滿天的星星閃啊閃，就像是小朋友們的大眼睛，你們喜歡這滿天的星星嗎？那就把你心中的歡喜讀給你的同桌聽聽吧！（同桌互讀）看著如此美麗的星空，你都想了些什么呢？（生想象）花兒多，星星也多，都是數(shù)不勝數(shù)，閃爍的星星，美麗的鮮花，美極了！我們一起美美地讀讀這首詩吧！這么美的小詩，想把它永遠(yuǎn)記住嗎？（背）三、遷移練習(xí)學(xué)過了《鮮花和星星》，老師想請(qǐng)小朋友們也當(dāng)一回小小詩人。（生畫，把畫好的鮮花貼在黑板的草地上）小朋友們畫得花兒真美啊，看到這么美的花兒，老師想到了一個(gè)詞，就是“五彩繽紛”，你也想贊贊這些美麗的花兒嗎？（生討論）在小朋友們的贊美聲中，花兒們開得更鮮艷了，這么美的花兒你喜歡嗎？出示：我最喜歡夏天滿地的鮮花誰來讀讀這一句？她讀得怎樣？你覺得應(yīng)該怎么讀？你讀試試看！“滿地”是什么意思呢？從哪兒我們可以看出鮮花是“滿地”盛開的？夏天啊，到處開滿了鮮花，可多了，多得引讀“真比天上的星星還多”夏天的鮮花不僅多，而且更美，誰來美美地讀讀這一段？（自由讀、指名讀/評(píng)、齊讀）三、細(xì)讀第二段到了晚上，花兒睡了，一顆顆小星星們眨著眼睛從天邊跑了出來，小星星們都出來吧?。ㄕn間操：一閃一閃亮晶晶）哇！這么多可愛的小星星啊！小星星，你叫什么名字啊？（北斗星、牽牛星、織女星……）天空中還有很多的星星是沒有名字的，等小朋友們長大以后，就可以去探索宇宙的秘密，到時(shí)給這些無名的星星都取上好聽的名字，好嗎？好了，小星星們，都回到天空中去吧?。ㄉ咽种械男切琴N到黑板上的天空中）夏天的夜晚，我們最喜歡搬把小竹椅在院子里乘涼了，乘涼的39。（1）上節(jié)課學(xué)過的生字還記得嗎？讓我們兩列火車一起開。教學(xué)準(zhǔn)備：草地、星星、多媒體課件。教學(xué)內(nèi)容：第二課時(shí)。為了我們的世界更加美麗，讓我們共同努力，保護(hù)好我們的環(huán)境，從小事做起，從我做起，做一名環(huán)保小衛(wèi)士！板書設(shè)計(jì)鮮花滿地我最喜歡和星星滿天《鮮花和星星》教學(xué)設(shè)計(jì)5教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)生字詞，使學(xué)生進(jìn)一步理解詞語的意思。師：同學(xué)們可真了不起，個(gè)個(gè)都是小詩人了，老師真為你們感到驕傲！如果課后給你們的作品配上精美的插圖，就更好了。☆☆我最喜歡海邊（），這里（），那里（），真比（）還多。我是小詩人：我最喜歡山上的蘑菇，這里，那里（），真比（）還多。并介紹自己畫的花和星星。在愉快的音樂氛圍中達(dá)到熟讀成誦。學(xué)生邊聽邊體會(huì)，想象畫面。自選商場(chǎng)》課前準(zhǔn)備題和朗讀指導(dǎo)《棉花姑娘》說課稿北師大版一年級(jí)語文1冊(cè)第11單元大海教案《ao ou iu》教學(xué)設(shè)計(jì)春雨的色彩教案小學(xué)語文一年級(jí)教案——《手捧空花盆的孩子》查看更多小學(xué)一年級(jí)語文教案板書：滿天師：，真可愛呀，你認(rèn)識(shí)它們嗎？誰能為我們介紹一些星星的名字？認(rèn)識(shí)生字──顆?！敝笇?dǎo)朗讀：花兒睡了，我們?cè)趺醋x才不會(huì)吵醒花兒呢？指名朗讀，學(xué)生自評(píng)，男同學(xué)女同學(xué)比賽讀。你怎么知道現(xiàn)在是晚上？用課文里的一句話回答。腦海想象畫面。誰能用滿字組詞？“滿”字識(shí)記兒歌：酒瓶能裝二十兩，可是還往里面倒，瓶外流出三滴酒，這樣浪費(fèi)不應(yīng)當(dāng)。板書：滿地字理識(shí)字：課件演示：往一個(gè)杯子里不斷地倒酒，酒就會(huì)從旁邊流出來，所以“滿”字是左右結(jié)構(gòu)三點(diǎn)水旁。觀看多媒體課件，仔細(xì)體會(huì)“這里一朵，那里一朵”同桌互相賽讀。師：你讀懂了什么？“喜歡”這個(gè)詞還可以怎么說？（喜愛）放在課文的句子中讀一讀。讀一讀：請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀第一小節(jié)，不會(huì)讀的字請(qǐng)教你的小伙伴，也可以請(qǐng)教老師。二、整體感悟入情入境學(xué)習(xí)第一小節(jié)看一看：課件演示（滿地鮮花的美景）說一說：你看到了什么，你覺得這地方美嗎？師：是啊，真美呀，有這么多的鮮花，瞧，畫面上的小姑娘可高興了，她在說什么？聽一聽：播放錄音范讀。（星星）今天我們就來學(xué)一首和星星有關(guān)的詩，板書課題。布置預(yù)習(xí)：認(rèn)識(shí)生字，預(yù)習(xí)課文，查找有關(guān)資料，了解夏天有哪些鮮花，認(rèn)識(shí)一些星座。教學(xué)突破：通過多媒體課件的演示，創(chuàng)設(shè)情境，緊扣詞句，讓學(xué)生身臨其境，把觀察、想象、朗讀有機(jī)結(jié)合，感受意境之美、語言之美，感受大自然的美好。教學(xué)重難點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。利用課文的插圖和多媒體課件培養(yǎng)學(xué)生的觀察想象能力。模仿課文中的句式，口頭填空。這節(jié)課，我們欣賞了美麗的鮮花，閃爍的星星，并且還當(dāng)了一回小詩人呢！課后，請(qǐng)小朋友們搜集一些兒童詩，并且把詩中的內(nèi)容用畫筆畫下來，下節(jié)課交流好嗎？《鮮花和星星》教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)兩個(gè)較難掌握的生字“滿、顆”。o）學(xué)生填上合適的詞。 shǔ）不清好（hǎo h224。數(shù)（sh249。例：滿地的鮮花 滿天的星星滿山的39。）五、精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，檢測(cè)完善。加上動(dòng)作、表情讀?？?，這位小姑娘也被那美麗的花兒陶醉了。看大家讀得這么認(rèn)真，老師請(qǐng)大家欣賞幾幅美麗的圖片。指名分段讀課文。學(xué)生書寫，按筆順描紅，教師巡視。數(shù)：左邊“米”加“女”，右邊反文旁。真：里面有三橫，不與折相連。最：上下結(jié)構(gòu)，上面是“日”，下面的“耳”第一橫延長，“又”字寫在下方。（3）學(xué)生自學(xué)生字的筆順，看誰記得又快又牢。（1）出示生字，認(rèn)讀。（1）出示生字詞。讓我們先一起來靜靜地欣賞一下這首小詩吧?。úシ艅?dòng)畫）這么美的小詩，你們想自己讀一讀嗎？選擇自己喜歡的方式認(rèn)真讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意讀好輕聲。）小朋友喜歡鮮花和星星嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于鮮花和星星的詩歌。（2）它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、突顯導(dǎo)入趣味點(diǎn)，樂學(xué)新知。教學(xué)重點(diǎn)：能正確流利地朗讀詩文，并能正確美觀地書寫生字。學(xué)生描寫生字。我躺在無邊的草原上，數(shù)著滿天的白云：這里_____，那里______，真比________還多。（齊背）三、拓展練習(xí)小朋友們，在我們的大自然中還有很多像鮮花和星星那樣又多又美的景物呢！瞧！這些是什么——（出示羊兒圖）看著這幅美麗的畫面，老師忍不住也學(xué)著兒歌《鮮花和星星》那樣，也為它們編了首兒歌。（指名讀、齊讀）哪位小朋友能把描寫鮮花的這段話連起來，美美地讀給大家聽呢？（指名讀、比賽讀，相機(jī)送“讀書之星”）小朋友們朗讀得可真棒，想不想配點(diǎn)音樂再來試試？（想）其實(shí)老師也特別想來讀一讀，你們想聽嗎？那請(qǐng)你們一邊聽老師讀，一邊想象這段話所描寫的畫面好嗎？（師范讀）聽了老師的朗讀你感受到了什么?。浚ㄖ该f）（配音指名讀，齊讀）通過第一自然段的學(xué)習(xí)，你們能完成這個(gè)填空了嗎？（出示填空）（送背誦之星）（齊背）（二）精讀第二自然段不知不覺，夜晚悄悄地來臨了，各種各 樣的花兒都睡了，這時(shí)候天空中誰來了？（星星）（出示第二段）請(qǐng)小朋友們自己來讀一讀寫星星的這段話，邊讀邊思考，讀了這一段你又知道了什么呢？（星星多）那你們能不能像剛才學(xué)習(xí)第一自然段一樣，把最能表現(xiàn)星星的詞找出來呢？先自己動(dòng)筆畫一畫。數(shù)得清嗎？（數(shù)不清）是呀！這么多的鮮花真是比地上的花兒還多。（出示圖片）師：看了這幅圖，誰來說說什么叫“滿地的鮮花”？（地上到處都是鮮花）鮮花多不多?。浚ǘ啵┱l能用你的朗讀讓我們感受到鮮花的多呢？（指名讀、齊讀）師：小朋友們，你們瞧！這么多的鮮花，書上用“滿地”（加紅）這個(gè)詞就把它們都包括進(jìn)去了，多么了不起的詞啊！像這樣的詞還有很多，讓我們也一起來動(dòng)動(dòng)腦筋想幾個(gè)吧?。?）相機(jī)學(xué)習(xí)：“這里”、“那里”、“真比......還多”師：小朋友們，這段話中除了“滿地”，還從哪里也可以看出鮮花的多呢？（這里、那里、真比