20xx暑期幼兒園師德培訓(xùn)心得：談“愛與責(zé)任”大全-文庫吧資料
2024-10-17 20:09本頁面
【正文】 教師的敬業(yè)精神具體內(nèi)化為對(duì)教育教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍和精益求精，對(duì)學(xué)生管理工作熱情關(guān)懷、盡心盡力和無微不至。教師的責(zé)任體現(xiàn)在具有執(zhí)著的敬業(yè)精神。教師的責(zé)任首先體現(xiàn)在具有良好的職業(yè)道德。”教師的愛是神圣的！這也正是教師被譽(yù)為天底下最崇高職業(yè)的原因。教師的愛還應(yīng)該是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無怨的、無悔的愛，這是一種不求回報(bào)，哪怕是被誤解、被歧視、被謾罵，仍然對(duì)學(xué)生執(zhí)著付出的愛。這種愛不是“師道尊嚴(yán)”式的在學(xué)生面前放不下架子的愛，也不是“恨鐵不成鋼”式的不給學(xué)生好臉色的愛，而是要時(shí)刻把學(xué)生裝在心里的愛。付出的是辛勞、是汗水，歸根結(jié)蒂是愛，承擔(dān)的是學(xué)生成長(zhǎng)與成材的責(zé)任?！边@也正是當(dāng)下教育面臨諸多困難和棘手問題的癥結(jié)。”這正是師愛的真摯的表白。謝樹華希望全市中小學(xué)教師都能走上良性成長(zhǎng)的循環(huán)中，把愛與責(zé)任落實(shí)在日常教育教學(xué)工作中，為達(dá)成“和諧教育、幸福師生”的區(qū)域教育發(fā)展目標(biāo)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。當(dāng)代教師面臨崗位責(zé)任、社會(huì)責(zé)任和國(guó)家責(zé)任等三大主要責(zé)任。她收獲了滿足，收獲了尊重，收獲了一顆顆童真的心。她將自己多年來，工作中累積起來的日記讀給了我們聽。就像有位老師說的，要帶給孩子歡樂，我們首先就應(yīng)該有健康向上的心態(tài)，在生活中工作中不斷地開拓自己的興趣愛好，讓自己充滿朝氣，只有這樣才能帶給孩子們真正的童真快樂。曾經(jīng)的我只是把教師作為自己的一份工作來做，經(jīng)常在課堂上揮灑，在辦公室埋頭批作業(yè)，在家里伏案寫教案，工作完一天往往就累的不行，沒有空閑去想自己到底收獲了什么。在言語中，這些老師都是圍繞著“付出”這一關(guān)鍵詞展開的。第二篇：愛與責(zé)任師德培訓(xùn)心得付出等于收獲——聽“愛與責(zé)任師德講堂”有感四年級(jí)組郭文文有幸聆聽了鎮(zhèn)明中小小學(xué)幾位老師“愛與責(zé)任”的師德講堂。我覺得“愛與責(zé)任”這一主題并不是空洞無形的，它是具體的、細(xì)膩的、真誠(chéng)的、純潔的、持久的行動(dòng)：一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一句贊美的言語，扎實(shí)開展全員育人，認(rèn)真落實(shí)教師值班，都是講師德的表現(xiàn)。教師的事跡和精神，是愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義教育和師德教育的重要內(nèi)容和生動(dòng)教材，是激勵(lì)我們繼續(xù)前行的強(qiáng)大精神動(dòng)力。我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來，我們教師辛勤勞動(dòng)，滿腔熱情的把自己的所知所解與孩子一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。只有熱愛孩子，尊重孩子，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)，沒有對(duì)學(xué)生心靈的關(guān)愛，就不會(huì)有學(xué)生的健康成長(zhǎng)；在教育過程中，教師應(yīng)把師生關(guān)系建立在“愛”的基
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1