【正文】 越多的人擁有了自己的計算機，同時希望掌握計算機組裝和維修技術(shù)。十年在漫長的人類科技史上，只不過是短暫一瞬，但對于個人電腦十年來的發(fā)展，恐怕用任何夸張的語言來形容也不過分。我相信在更多的學(xué)習(xí)機會中，我們懂的也會越來越多。不過有時也要動我們的腦子，要個人親身去體會，去實踐，把各項命令的位置，功能，用法記熟，做熟。要多了解相關(guān)知識，讀思考，多提問題，多問幾個為什么，要學(xué)以致用，計算機網(wǎng)絡(luò)使學(xué)習(xí)、生活、工作的資源消耗大為降低。比如Googleearth windows優(yōu)化大師這類的。而軟件就像人的思想。計算機的硬件就像人的身體。使我們的動手能力大大增強。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。未來的計算機像什么樣子真的很難想象。展望未來巨型化、微型化、網(wǎng)絡(luò)化 和智能化是計算機的未來發(fā)展方向。于是了解當(dāng)代電腦的主流配置是有必要的。我們大學(xué)生現(xiàn)在都擁有自己的電腦。從第一個顯卡、硬盤、光驅(qū)的誕生，老師一直為我們講解到今天的主流配置?；仡欉^去了解的計算機硬件的發(fā)展史。1946年，世界上第一臺電子數(shù)字計算機（ENIAC）在美國誕生。填補我的計算機方面的許多空白。然后我在說說我學(xué)習(xí)后的感受。以上，我從教材、教學(xué)大綱、教法學(xué)法、教學(xué)過程和板書設(shè)計等六個方面對本課程進行了說明。在這里學(xué)生們就可以從容地練習(xí)各種系統(tǒng)測試、維護、優(yōu)化的實驗了，如硬盤的分區(qū)與格式化、安裝操作系統(tǒng)以及系統(tǒng)優(yōu)化等。第二階段是系統(tǒng)測試、維護、優(yōu)化的高級階段。為了減小因靜電、摔碰等人為因素的影響造成不必要的損失，我們把“練”分階段、分場地進行。還有一些理論原理很抽象，不容易理解，但是學(xué)生經(jīng)過自己動手操作，一下子就會明白。俗話說“打鐵要趁熱”，要想真正讓學(xué)生掌握實踐技能，還要靠多練。③是充分利用多媒體手段，比如利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生展示最新產(chǎn)品的優(yōu)勢，例如：在講解內(nèi)存條時，把DDR系列的DDR1,DDR2,DDR3內(nèi)存條做新舊對比，就可以看出內(nèi)存條部件的發(fā)展趨勢和產(chǎn)品特點，啟發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)更加豐富多彩。在講課時，①是拿出具體實物對照講解，例如：在講解主板的時候，我會拿出主板教具來講解主板的相關(guān)知識，學(xué)生有了感性認(rèn)識后，就更容易理解主板的相關(guān)知識。下面就如何開展教學(xué)三步曲做詳細(xì)介紹。五、說教學(xué)過程做為一名計算機專業(yè)課教師，我在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，開拓創(chuàng)新，積極進取，我在教學(xué)過程中積累了一些有成效的教學(xué)心得。為了能體現(xiàn)我在教學(xué)中的主導(dǎo)地位以及學(xué)生的主體地位，我主要采用的教法是講授法、演示法。對于不同層次的學(xué)生：應(yīng)因材施教。教學(xué)效果反饋方式：通過和學(xué)生的直接交流+匿名的收集意見稿考核方式：考試課 [ 理論考試（30%）+實踐考試（40%）+平時表現(xiàn)（30%）]三、說教學(xué)對象本課程的教學(xué)對象是計算機專業(yè)開設(shè)《計算機組裝與維修》課程的班級學(xué)生。課程任務(wù)：本門課程是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實踐的重要課程，學(xué)生的學(xué)習(xí)模式應(yīng)強調(diào)理論與實踐并重，任務(wù)是使學(xué)生學(xué)會計算機組裝與維修的理論與實際動手的技能。課程計劃總學(xué)時：88 理論學(xué)時：32 實踐學(xué)時授課重點：硬件部分和系統(tǒng)軟件部分授課難點：電腦故障的處理和系統(tǒng)調(diào)試部分。本教材提供了大量的習(xí)題和上機實驗，結(jié)合這兩個環(huán)節(jié)，學(xué)生不僅能鞏固所學(xué)的知識，還能提高操作能力。本教材全面剖析了計算機的各種硬件，詳細(xì)地介紹了計算機硬件的選購、組裝與CMOS參數(shù)的設(shè)置、操作系統(tǒng)的安裝、維護及故障檢修的基本方法與步驟。第三篇：《計算機組裝與維修》說課稿《計算機組裝與維修》說課稿說課人：我說課課程是計算機組裝與維修，下面我將從說教材、說教學(xué)大綱、說教學(xué)對象、說教法和學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計六個方面來對本課程進行說明。六, 說板書設(shè)計充分利用我們教育學(xué)院現(xiàn)代化的電教資源，使用Authorware、Flash、3dsmax等軟件合成自制一個排版合理、制作精美、觀看清晰的電子教案，作為板書，替代傳統(tǒng)的黑板上的粉筆板書。實踐證明，在教學(xué)過程中，應(yīng)用“精講——多練——校外實訓(xùn)”三步曲教學(xué)法教學(xué)效果非常明顯。我們計算機系在我院實訓(xùn)部的大力支持下與宿州新武夷商城的東方視頻公司、聯(lián)眾科技有限公司、聯(lián)想電腦公司、奔騰科技公司等建立了實訓(xùn)基地合作計劃，讓我們的學(xué)生參與電腦公司的業(yè)務(wù)，如為客戶列出“配機清單”、組裝電腦、親自動手檢測維修電腦等一些基本工作。3．校外實訓(xùn)（實習(xí)）校外實訓(xùn)是最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)，也是我們實踐性教學(xué)的一大亮點。進行到這個階段，學(xué)生對電腦操作基本掌握，注意事項也比較清楚。第一階段是認(rèn)知、拆裝電腦的初級階段，這個階段應(yīng)在專門的組裝實驗室進行，因為學(xué)生剛剛認(rèn)識各個部件，要一一操作練習(xí)，且物理損壞較大，所以初級階段的實驗室要求較低，只要滿足部件齊全，型號較新，不要求能夠使用就可以了。因此“練”是解決學(xué)生由直接感覺到形象思維、知覺思維到抽象思維之間的過渡，也會使學(xué)生收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果?！熬殹笨梢詮淖詈唵蔚牟考R別、拆裝電腦這些基本的入門開始，學(xué)生只有見得多了、摸得多了，才對電腦不會陌生，才敢動手去拆、去裝。2．多練 在課堂上做到了少講、精講以后，緊接著就是多練。②是課堂上利用幽默語言把知識點趣味化精講，用我激情的教學(xué)方式帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，使我和學(xué)生之間形成很好的互動，提高我的教學(xué)質(zhì)量和效果。1．“精講”知識點精講知識點主要圍繞實踐技能訓(xùn)練開展，要求夠用就行，對于重點內(nèi)容如：對CPU、主板、內(nèi)存等重要部件的性能參數(shù)和流行品牌等要詳細(xì)講解。我的教學(xué)過程是采取“精講——多練——校外實訓(xùn)”三步曲教學(xué)法，是一個從理論到實際、從抽象到具體、從局部到整體的教學(xué)體系，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，并且在實踐過程中已取得了很好的效果。學(xué)法上，我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生”、“學(xué)有激情”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，具體的學(xué)法是自主學(xué)習(xí)法、合作法、探究法和市場調(diào)研法。四、說教法和學(xué)法科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一。一般來說，在開設(shè)本門課程以前學(xué)生應(yīng)先修《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程，學(xué)生必須具備計算機基礎(chǔ)知識才可以學(xué)習(xí)本課程。教學(xué)的基本要求：本課程學(xué)習(xí)以微機系統(tǒng)的組成、微機的組裝與維修為主，教師應(yīng)采用教學(xué)理論與實踐課時比為1：1的教學(xué)方式進行教學(xué)，通過對微機硬件、組裝與維修、操作系統(tǒng)安裝、常用工具軟件的使用等內(nèi)容的詳細(xì)講解，以及在微機硬件實訓(xùn)房的實際操作，使學(xué)生學(xué)會基本的微機組裝與維修的實踐技能。課程目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課程，能掌握現(xiàn)代計算機組成結(jié)構(gòu)與內(nèi)部部件的連接，熟練掌握微機的裝機過程與常用軟件的安裝調(diào)試，并能理論聯(lián)系實踐，在掌握微機維修維護方法的基礎(chǔ)上，判斷和處理常見的故障。課程計劃總學(xué)時：20理論學(xué)時，12實踐學(xué)時。本教材提供了大量的習(xí)題和上機實驗，結(jié)合這兩個環(huán)節(jié)，學(xué)生不僅能鞏固所學(xué)的知識，