岳麓版歷史必修3理性之光word教案-文庫吧資料
2024-12-11 18:07本頁面
【正文】 者?！庇旯舱f：“伏爾泰的名字所代表的不是一個人，而是整整一個時代。②比同代的理性學者更尖銳的批判封建制度，更熱情的歌頌理性，倡導生而平等、信仰自由和民主政治。它的出版標志著法國啟蒙運動的真正開始。 伏爾泰：自由與平等 （ 1）伏爾泰介紹：是 18世紀法國啟蒙運動的領袖、文學家、史學家。 最早實踐的國家是美國的《 1787年憲法》 。《論法的精神》花了 孟德斯鳩 27年的時間，但出版不到 2年就印行了 22版，多種外文譯本相繼問世，成為風行世界的經(jīng)典之作。后來，他賣掉官職，游歷歐洲。 二、啟蒙運動的高潮 —— 法國啟蒙運動（ 18世紀中葉） （先讓學生閱讀相關內(nèi)容，總結(jié)啟蒙思想家的思想主張） 孟德斯鳩： 三權分立 （ 1）孟德斯鳩簡介：法國著名啟蒙思想家、哲學家。但是， 封建專制主義、教 權主義嚴重阻礙著社會進步，專制、愚昧、迷信禁錮人們的思想，于是強調(diào)人的價值和權利的思潮興盛起來，形成以宣傳理性為中心的啟蒙運動。文藝復興、宗教改革打破了天主教神學的思想禁錮，極大地解放了人的思想。 教學進程： 導入新課：回憶文藝復興 有關性質(zhì)引入啟蒙運動（提問： 什么是啟蒙運動？啟蒙運動興起的背景？） ―― 理性之光（理性：獨立思考與自主精神） 一、啟蒙運動的興起 啟蒙運動的含義： 啟迪和開導人們的反封建意識，給尚處在黑暗中的人們帶來光明和希望。 課時安排： 1課時 教學板書設計： 一、啟蒙運動的興起 啟蒙運動的含義： 啟迪 和開導人們的反封建意識，給尚處在黑暗中的人們帶來光明和希望。 教學重點： 啟蒙思想家們的主張及啟蒙運動的
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