治懶治散治庸治拖治貪自我剖析材料-文庫吧資料
2024-10-17 18:06本頁面
【正文】 工作目標(biāo)不明確、任務(wù)不落實(shí)、責(zé)任不到位、工作效率低下等“懶惰”作風(fēng)。工作任務(wù)：“三治三查”（一）治“庸”，查教師對工作職能和工作崗位職責(zé)認(rèn)識不清，難以勝任崗位職責(zé)，業(yè)務(wù)素質(zhì)差，工作效率低；思想僵化，因循守舊，缺乏改革創(chuàng)新能力，脫離實(shí)際等“庸碌”行為。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“強(qiáng)作風(fēng)、促發(fā)展”為主題，結(jié)合我校工作實(shí)際，堅(jiān)持教育、制度、監(jiān)督三管齊下，從嚴(yán)要求，標(biāo)本兼治，使學(xué)校教師的思想觀念有新的變化，工作能力和工作水平有新的提高，工作作風(fēng)有新的進(jìn)步，以更加飽滿的工作熱情、良好的精神狀態(tài)、有力的工作舉措，開創(chuàng)學(xué)校教育工作的新局面。自查自糾人： 2012年10月8日第五篇：治庸治懶治散方案長征源小學(xué)“治庸、治懶、治散”專項(xiàng)整治活動實(shí) 施 方 案為認(rèn)真貫徹落實(shí)于都縣教育局于教發(fā)［2011］4號文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)教師作風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化我校教育發(fā)展環(huán)境。三是創(chuàng)造性地工作，大膽地投身到工作實(shí)踐中去，在工作中勇于開拓創(chuàng)新、不墨守陳規(guī)、不固步自封、從實(shí)際出發(fā)，不斷探索真理、研究新問題、解決新問題、不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗(yàn)，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創(chuàng)工作新局面。一是要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，遵循客觀規(guī)律，不要憑主觀臆斷行事。要把自己空余的時間都放在學(xué)習(xí)上，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增強(qiáng)自己的才干，提高駕馭工作的能力。（二）樹立刻苦學(xué)習(xí)的精神，努力改造主觀和客觀世界。進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)。三、整改措施隨著機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)活動的不斷深入，通過對自身存在問題的排查，更加清醒地認(rèn)識到自己存在問題的排查，更加清醒地認(rèn)識到自己存在的問題，也更加增強(qiáng)了我改正錯誤、提高自己思想素質(zhì)的信心和決心。（三）工作中有依賴思想，滿足于自身的知識和經(jīng)驗(yàn)。（二）自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。二、存在問題的主要原因（一）沒有把握政治理論學(xué)習(xí)放在重要位置，放松理論學(xué)習(xí)和思想改造。在具體的工作中思路不寬，對自己沒有嚴(yán)格要求，往往滿足完成任務(wù)，而對于如何創(chuàng)造性地開展工作思考得不夠。如何創(chuàng)造性地開展工作思考 1得不夠。（二）在思想作風(fēng)方面：有時精神不十分振作，急躁脾氣和煩躁心理時有發(fā)生。有時只注重實(shí)用主義“急用先學(xué)”不注重知識的全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不夠主動，平時只滿足于看看報(bào)紙，有很多東西往往學(xué)后就忘了，學(xué)得不夠。二是自學(xué)意識不夠強(qiáng)。提出切實(shí)可行的整改措施，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高工作效率，現(xiàn)就本人自查自糾情況報(bào)告如下：一、存在的問題（一）在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：一是堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)少，對思想政治理論知識學(xué)習(xí)方面也不夠深入?？傊?，我將通過這次自查、自糾活動，我認(rèn)真認(rèn)識自身 存在的問題和不足，力爭使自己在思想、作風(fēng)、工作等方面 都有明顯進(jìn)步，做一個讓上級放心，讓群眾滿意的教師。重視上級教育部門下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真對待各項(xiàng)工作任務(wù)。樹立無私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神，在工作上吃苦耐勞，不畏困難。求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新。進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，克服消極思維，迎難而上，積極工作。通過對自身存在問題的排查，我清醒地認(rèn)識到自己存在的問題，也更加增強(qiáng)了我改正錯誤、提高自己思想素質(zhì)的信心和決心。對學(xué)生的思想教育、紀(jì)律管理不夠耐心。業(yè)務(wù)不夠精練，作風(fēng)不夠扎實(shí)，履行崗位職責(zé)或獨(dú)立完成工作能力仍有待提高。二O一一年四月第三篇：關(guān)于“
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