用7、8、9的乘法口訣求商-文庫吧資料
2024-10-17 18:04本頁面
【正文】 8主題圖）（圖略）三、探究新知1．學(xué)生認(rèn)真整體按順序觀察主題圖，說說圖中的小貓咪們在干什么？然后分三個小畫圖面依次仔細(xì)地觀察思考，并根據(jù)已有信息嘗試提出問題。師：今天小蘭貓也來與大家一塊學(xué)習(xí)，大家高興嗎？……師：小蘭貓也給大家?guī)硪恍﹩栴}，請大家?guī)椭?學(xué)生開火車口算，教師抽名說是怎么算的，可喚起學(xué)生對已有知識的回憶。2 10247。4 18247。515247。4 8247。3 6247。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生熟練應(yīng)用乘法口訣求商就學(xué)難點(diǎn)：熟煉應(yīng)用乘法口訣求商（根據(jù)除法算式想出合適的口訣）教學(xué)策略：嘗試教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)、引探教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備：課件（投影片一）口算卡片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知12247。方法。2．學(xué)生會用遷移的方法學(xué)習(xí)新知。這樣的教學(xué)理念是新課標(biāo)所倡導(dǎo)的，也是我們在教學(xué)中要努力遵循的原則。這些問題，需要我在今后的教學(xué)中要注意。在爬梯子算題時，一名同學(xué)算的太慢，我讓女同學(xué)為她加油，這樣有可能分影響她的思維。你們能幫它們找到家嗎？通過一個有連貫性的故事情節(jié)來激發(fā)孩子們的興趣和敢于向苦難挑戰(zhàn)的勇氣，并且培養(yǎng)了學(xué)生樂于幫助別人的精神，讓他們在快樂中完成了課后習(xí)題。并教育學(xué)生幫助別人是一種快樂。如小猴子要上樹摘桃子，必須把梯子上的題算出來，才能上樹，讓學(xué)生幫一幫小猴子。愛玩愛聽故事是小學(xué)生的天性，是他們的興趣所在。自主探究式學(xué)習(xí)。通過討論交流，引導(dǎo)學(xué)生概括計算方法，不但有利于學(xué)生將新知同化到原有的知識結(jié)構(gòu)之中，而且也培養(yǎng)了學(xué)生的歸納概括的能力。問題來自于學(xué)生，變接受式學(xué)習(xí)為自主探索式學(xué)習(xí)。用9乘法口訣求商教學(xué)反思 篇2創(chuàng)設(shè)情景與激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)情境據(jù)低年級的學(xué)生的年齡特點(diǎn)：好奇心強(qiáng)，易沖動，因此在學(xué)習(xí)新課前先進(jìn)行開火車背乘法口訣的練習(xí)，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，激起學(xué)習(xí)的欲望。能夠幫助學(xué)生更好的解決問題，提高學(xué)生解決問題的能力。整節(jié)課的教學(xué)都圍繞著歡樂節(jié)日來展開教學(xué)活動的,、9的乘法口訣求商的方法，經(jīng)歷求商的過程。本課利用生活情境教學(xué)，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)從生活中來，到生活中支的教學(xué)理念。（6個、15個、24個、33個、42個）（六）發(fā)展評價，課外延伸自我評價：在這節(jié)課中，你覺得自己表現(xiàn)怎么樣？為什么？課外延伸：如果把剛才的題目改為“桃子有51個，平均分給9只猴子，再拿來幾個就夠了？”第三篇：用9乘法口訣求商教學(xué)反思用9乘法口訣求商教學(xué)反思用9乘法口訣求商教學(xué)反思 篇1這一節(jié)課的內(nèi)容由于有了原來的教學(xué)做鋪墊所以在知識目標(biāo)上難度不算太高，本課設(shè)計讓學(xué)生從具體的情境中，生自己去尋找信息，提出問題，列出除法算式并說出求出商所用的口訣。（比2次，第二次互換梯子）學(xué)生在書上練習(xí)并匯報：誰來說說自己梯子上算式的得數(shù)？誰先摘到桃子？（五）拓展練習(xí)師：小朋友真能干！摘到了又大又甜的桃子！出示：一個大桃子師：想不想咬一口？先摘到桃子的小朋友來咬一口！師：沒吃到桃子的小朋友，別傷心，下面還有機(jī)會呢?、懦鍪荆褐橇Υ筇魬?zhàn)桃子有51個，平均分給9只猴子，拿走幾個就夠了？師：你會解答嗎？小組合作交流，比一比哪一組想的方法多？⑵小組合作交流、討論，教師適時給以點(diǎn)撥。小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，你學(xué)會什么本領(lǐng)？（四）、鞏固練習(xí)游戲：送小鳥回家游戲：爬梯摘桃子師：想不想去“爬梯摘桃子”？說明：正確計算出梯子上的算式，就能爬上梯子摘到樹上的桃子。計算方法一是因?yàn)槿哦?，方法二是因?yàn)?9=27，所以27247。要求可以擺多少行，可以用除法來計算，27247。計算方法一是因?yàn)槠咂咚氖?，方法二是因?yàn)?7=49，所以49247。③解決“第二組做了49顆五角星，分給7個小組，每個小組得到多少顆五角星？”和“第三組帶來27個愛心球，每9個擺一行，可以擺多少行？”通過教師引導(dǎo)得出：要求每個小組得到多少顆五角星，可以用除法來計算，49247。8=2 54247。6=928247。4=7 16247。（學(xué)生做在練習(xí)紙上，解決問題）⑵匯報①解決“第一組做了56面彩旗，要掛成8行，每行掛多少面？”師：可以用什么方法算？你是怎么算的？師：如果要掛成7行，那么算式怎么列？師：通過剛才的學(xué)
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