【正文】 ，直接入題，不繞圈子。抓住主題、要領，抓住關鍵詞語，言簡意賅。正面回答問題，不轉(zhuǎn)換論題，更不要答非所問。6．對提出的疑問，要審慎地回答，對有把握的疑問要回答或辯解、申明理由；對拿不準的問題，可不進行辯解，而實事求是地回答，態(tài)度要謙虛。4．聽取答辯小組成員的提問，精神要高度集中，同時，將提問的問題——記在本上。2．注意開場白、結束語的禮儀。（答辯會后答辯小組商定，交系、院學位委員會審定小組審定。（一定要正面回答或辯解，一般允許準備10至20分鐘）。（5～10分鐘）2．畢業(yè)答辯小組提問。不是宣讀論文，也不是宣讀寫作提綱和朗讀內(nèi)容提要。10．本文的優(yōu)缺點。8．定稿交出后，自己重讀審查新發(fā)現(xiàn)的缺陷。6．本應涉及或解決但因力不從心而未接觸的問題；因認為與本文中心關系不大而未寫入的新見解。4．學術界和社會上對某些問題的具體爭論，自己的傾向性觀點。2．說明這個課題的歷史和現(xiàn)狀，即前人做過哪些研究，取得哪些成果，有哪些問題沒有解決，自己有什么新的看法，提出并解決了哪些問題。內(nèi)容最好爛熟于心中，不看稿紙，語言簡明流暢。（一）答辯的準備工作學生可以從下列問題（第4~10題）中，根據(jù)自己實際，選取二三個問題，作好匯報準備，（第1~3題必選）。學生通過答辯，讓教師、專家進一步了解文章立論的依據(jù)，處理課題的實際能力。再一次謝謝各位老師。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。在老師的指導下，我知道了畢業(yè)論文怎么寫。另外，全文僅是對行政系統(tǒng)中非正式組織的一次初探，對管理心理學、組織行為學、領導科學等方面的知識涉及較少，期盼今后加以完善。第三部分介紹了行政系統(tǒng)中非正式組織的管理對策。其次，在結構框架上，本文分成三個部分：第一部分為行政系統(tǒng)中非正式組織概述，包括行政系統(tǒng)中非正式組織的概念、特點及其溝通。行政組織或多或少受到非正式組織的影響，縱觀非正式組織正反兩方面的作用，它可能成為正式組織發(fā)展的助力，也可能成為正式組織發(fā)展的阻力。因此，論題本身具有一定的理論和現(xiàn)實意義。通過對圖書館近百本著作進行調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)其中僅有復旦大學出版社出版的行政學原理、公共行政學涉及到了行政系統(tǒng)中的非正式組織。下面我將從論文的思想內(nèi)容、結構框架、遣詞造句三個方面向各位老師作一大概介紹，懇請各位老師批評指導。各位老師好！我叫XXX，來自XXX，我的論文題目是“行政系統(tǒng)中的非正式組織評估”。下面我將本論文設計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作和系統(tǒng)開發(fā)，但論文還是存在許多不足之處,系統(tǒng)功能并不完備，讓我在今后的學習中學到更多。現(xiàn)在我主要講講關于主體部分，也就是第三部分的物料搬運系統(tǒng)分析與設計。第四部分是總結部分，對這學期做畢業(yè)論文做一個總結，歸納出論文達到的預期目標，改善了工廠存在的不合理之處，此次做畢業(yè)設計讓我們將本專業(yè)的專業(yè)知識熟練運用到實踐中，做到了學以致用。第二部分是物料搬運系統(tǒng)理論基礎部分，首先從概念出發(fā)，引申出物料搬運的方法及原則，進一步的闡述了論文即將用到的物料搬運系統(tǒng)設計的相關工具及步驟流程，為第三章做好理論準備。其次，我想談談這篇論文的結構和主要內(nèi)容。下面我將本論文設計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。講普通話，用詞準確，講究邏輯，吐詞清楚，聲音洪亮，抑揚頓挫，助以手勢說明問題；力求深刻生動；對答如流，說服力、感染力強，給教師和聽眾留下良好的印象。既敢于闡發(fā)自己獨到的新觀點、真知灼見，維護自己正確觀點，反駁錯誤觀點，又敢于承認自己的不足，修正失誤。（4）有答有辯。（3）清晰明白。（2）重點突出。7．回答問題要注意的幾點：（1）正確、準確。5．對提出的問題，要在短時間內(nèi)迅速做出反應，以自信而流暢的語言，肯定的語氣，不慌不忙地—一回答每個問題。3．坦然鎮(zhèn)定，聲音要大而準確，使在場的所有人都能聽到。三、學生答辯注意事項1．帶上自己的論文、資料和筆記本。總之，要作好口頭表述的準備。9．寫作畢業(yè)論文（作業(yè)）的體會。7．本文提出的見解的可行性。5．重要引文的具體出處。（必知）3．文章的基本觀點和立論的基本依據(jù)。二、1．為什么選擇這個課題（或題目），研究、寫作它有什么學術價值或現(xiàn)實意義。學生通過答辯，讓教師、專家進一步了解文章立論的依據(jù)，處理課題的實際能力。適當?shù)恼Z速，有利于你的表達被聽眾清晰得接受。心情盡量放松，語速不要太快。對自己論文中的相關的觀點和理論要進行一定的涉獵，這是論文答辯得高分的技巧。對論文中出現(xiàn)的基本概念、專業(yè)詞匯、引用的文獻要明白其涵義。盡量用言簡意賅的語言陳述出以上問題，這是你陳述論文時的必備技巧。(3)彌補不足題，這是指圍繞畢業(yè)論文中存在的薄弱環(huán)節(jié)，如對論文中論述不清楚、不詳細、不周全、不確切以及相互矛盾之處擬題提問，請作者在答辯中補充闡述或提出解釋。(1)檢驗真?zhèn)晤}，就是圍繞畢業(yè)論文的真實性擬題提問。參加論文答辯的老師提出的問題一般不會少于三個，但所提出的問題全部是論文所涉及的學術范圍之內(nèi)的問題，一般不會、也不能提出與論文內(nèi)容毫無關系的問題，這是答辯老師擬題的大范圍。讓學生進行論文答辯的目的絕對不是故意刁難學生，以顯示老師水平多高。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽完后有清楚的印象。這樣的表述就不會流于表面，而能深入本質(zhì)。開頭要簡潔：單刀直入，是最好的開頭，開門見山地表述觀點，在答辯中是最好的辦法。四、應