整治“庸懶散奢”公開(kāi)承諾書(shū)合集五篇-文庫(kù)吧資料
2024-10-17 17:13本頁(yè)面
【正文】 強(qiáng)對(duì)集中整治專(zhuān)項(xiàng)工作各個(gè)階段和各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)督與檢查，及時(shí)了解掌握進(jìn)展情況，注意發(fā)現(xiàn)普遍性、傾向性問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)提出工作建議，督促解決存在問(wèn)題。設(shè)立投訴舉報(bào)電話(huà)和電子信箱，暢通群眾投訴渠道。(二）師生廣泛參與。充分利用學(xué)校廣播、網(wǎng)站、宣傳欄等平臺(tái)，廣泛宣傳開(kāi)展集中整治專(zhuān)項(xiàng)工作的重要性和緊迫性，形成有力促進(jìn)整治專(zhuān)項(xiàng)工作的濃厚輿論氛圍。對(duì)存在問(wèn)題突出、整治效果不明顯和滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)不達(dá)標(biāo)的部門(mén)和個(gè)人，責(zé)令公開(kāi)檢討、責(zé)成“補(bǔ)課”，直至符合要求。我校將對(duì)繼續(xù)深入整治專(zhuān)項(xiàng)工作進(jìn)行考核驗(yàn)收。對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行全面總結(jié)，肯定成績(jī)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析不足，鞏固已經(jīng)取得的整治效果，建立健全長(zhǎng)效機(jī)制，從源頭上治理慵懶散奢貪這些多年形成的沉疴頑疾。整改臺(tái)賬要準(zhǔn)確記錄和反映整改進(jìn)展情況，對(duì)查擺的問(wèn)題要一項(xiàng)一項(xiàng)對(duì)的抓，一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題的解決，整改一個(gè)銷(xiāo)號(hào)一個(gè)，確保整改工作落實(shí)到位。實(shí)行整改責(zé)任制，校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。每位教職工要結(jié)合自己的崗位職責(zé)和自身存在的問(wèn)題，認(rèn)真落實(shí)整改措施，我校將進(jìn)行檢查考核。（三）集中整改階段（8月16日至10月25日）制定整改方案。3．組織評(píng)議。2．剖析原因。校領(lǐng)導(dǎo)班子和教職工要緊密聯(lián)系實(shí)際，瞄準(zhǔn)整治重點(diǎn)，照鏡子，正衣冠，有則改之，無(wú)則加勉。通過(guò)集中學(xué)習(xí)討論，進(jìn)一步增強(qiáng)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，切實(shí)提高對(duì)集中整治專(zhuān)項(xiàng)工作重要性的思想認(rèn)識(shí)，努力營(yíng)造風(fēng)清氣正、廉潔從教的政治生態(tài)和良好的教育發(fā)展環(huán)境。組織廣大黨員干部和教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、中央“八項(xiàng)規(guī)定”和省委省政府“二十條規(guī)定”、縣委縣政府《實(shí)施意見(jiàn)》和《實(shí)施辦法》等重要文件，羅保銘同志和馬勇霞同志的有關(guān)講話(huà)。召開(kāi)全校教師繼續(xù)深入整治庸懶散奢貪專(zhuān)項(xiàng)工作動(dòng)員大會(huì)，對(duì)整治專(zhuān)項(xiàng)工作進(jìn)行安排部署，制定《海南陵水思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校繼續(xù)深入整治庸懶散奢貪專(zhuān)項(xiàng)工作實(shí)施方案》，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍。三、實(shí)施步驟和內(nèi)容集中整治專(zhuān)項(xiàng)工作從2013年3月15日開(kāi)始，至2013年12月結(jié)束，分四個(gè)階段進(jìn)行。（五）治貪順民心，堅(jiān)決糾正吃拿卡要、以權(quán)謀私等問(wèn)題。亂發(fā)放津補(bǔ)貼和購(gòu)物卡。2．公車(chē)私用或浪費(fèi)。（四）治奢轉(zhuǎn)儉，解決校領(lǐng)導(dǎo)干部為政不廉問(wèn)題：。上班遲到早退，擅自脫崗，上班時(shí)間上網(wǎng)聊天、購(gòu)物、玩游戲、看電影，工作時(shí)間外出吃早餐、辦私事，教師上課時(shí)間接打電話(huà)，中小學(xué)教師未按要求落實(shí)坐班制等。缺乏大局觀念和團(tuán)隊(duì)精神，遇有職能交叉工作習(xí)慣性推諉扯皮，不執(zhí)行學(xué)校教職工會(huì)議制度，重大事項(xiàng)個(gè)人說(shuō)了算，搞“一言堂”，不服從協(xié)調(diào)安排，不講團(tuán)結(jié)和諧，鬧無(wú)原則糾紛，搞小圈子，散布“小道消息”、傳閑話(huà)，撥弄是非。經(jīng)常請(qǐng)假或逾假不歸，沒(méi)有嚴(yán)格落實(shí)坐班制度。對(duì)上級(jí)部署的工作任務(wù)，不按要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，該上報(bào)的工作情況和文件材料，不及時(shí)上報(bào)，甚至不報(bào)。對(duì)上級(jí)決策陽(yáng)奉陰違，合意的就執(zhí)行，不合意的就置之不理，“上有政策、下有對(duì)策”，有令不行、有禁不止，教師只關(guān)心教書(shū)，不重視育人，在課堂上傳播不健康的思想和錯(cuò)誤的言論。為師生服務(wù)的意識(shí)不強(qiáng)，應(yīng)公開(kāi)的黨務(wù)校務(wù)信息不及時(shí)公開(kāi)，應(yīng)受理的工作不及時(shí)受理，應(yīng)告知的辦理事項(xiàng)不一次性告知，門(mén)難進(jìn)、臉難看、話(huà)難聽(tīng)、事難辦，接待群眾漫不經(jīng)心、語(yǔ)氣生硬、態(tài)度傲慢。群眾觀念淡薄，高高在上，作風(fēng)漂浮，不掌握下情，調(diào)查研究走馬觀花，不了解師生的實(shí)際需求，不及時(shí)幫助師生解決實(shí)際困難。時(shí)效觀念差，執(zhí)行能力弱，缺乏只爭(zhēng)朝夕、一天也不耽誤的危機(jī)感和緊迫感，辦事拖沓，工作落實(shí)不到位。（二）治懶轉(zhuǎn)勤，解決工作效率不高問(wèn)題。學(xué)習(xí)興趣和熱情不高，不認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握教育理論，不用心鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，教育教學(xué)業(yè)務(wù)不精，課堂教學(xué)效果差，學(xué)術(shù)科
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