【正文】 體會(huì)到這樣的快樂(lè)：不知不覺(jué)，悠然心會(huì)。陶淵明“好讀書(shū)，不求甚解”。所謂書(shū)讀百遍，其意自現(xiàn)。國(guó)學(xué)傳統(tǒng)中歷來(lái)倡導(dǎo)“三誦”朗誦、默誦、背誦。日本教育學(xué)家七田真認(rèn)為：“教育的原點(diǎn)是背誦和記憶”“‘素讀’就是不追求理解所讀內(nèi)容的含義，只是純粹地讀。讀書(shū)要入得進(jìn)去還要出得來(lái)，要不然就可能“走火入魔”啦。這種方法，用來(lái)讀自傳、小說(shuō)、劇本或報(bào)告文學(xué)尤為奇妙。讀書(shū)時(shí)，作為書(shū)中的一個(gè)角色，讓你的情感融入故事之中，就能夠更深刻地理解其中的人物。我自己深有體會(huì)：閱讀者，悅讀也。讀書(shū)人的初級(jí)境界，是品味讀書(shū)之苦，如戰(zhàn)國(guó)時(shí)蘇秦“頭懸梁，錐刺股”；這種“苦學(xué)”。交友求知音，讀書(shū)求會(huì)心。同頻共振法讀書(shū)與交友都是講緣分的，所謂一見(jiàn)傾心。什么人交什么朋友，多交益友、諍友、摯友，少交損友、佞友、惡友?！北热缱x希特勒《我的奮斗》，對(duì)二戰(zhàn)歷史一無(wú)所知，像一張白紙，很可能讀來(lái)先入為主，成了納粹的信徒。病毒預(yù)防法不讀書(shū)的人，往往死于精神饑渴；亂讀書(shū)的人，大半死于思想中毒?！蔽医?jīng)常與企業(yè)家接觸，發(fā)現(xiàn)他們走得不高不遠(yuǎn)，一定讀書(shū)太淺；走得又高又遠(yuǎn)，一定讀書(shū)不淺。理論工作者，讀點(diǎn)文學(xué)書(shū)，文藝工作者，讀點(diǎn)哲學(xué)書(shū)，成年人讀點(diǎn)童話，《哈里波特》，同時(shí)吃法也有不同，培根講“書(shū)籍好比食品，有些只須淺嘗，有些可以吞咽。顯然總是就少。萬(wàn)斯同經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的勤學(xué)苦讀，終于成為一位通曉歷史遍覽群書(shū)的著名學(xué)者，并參與了《二十四史》之《明史》的編修工作。萬(wàn)斯同從生氣、厭惡讀書(shū)，到閉門(mén)思過(guò)，并從《茶經(jīng)》中受到啟發(fā)，開(kāi)始用心讀書(shū)。萬(wàn)斯同由于貪玩，在賓客們面前丟了面子，從而遭到了賓客們的批評(píng)。3：萬(wàn)斯同閉門(mén)苦讀書(shū)清朝初期的著名學(xué)者、史學(xué)家萬(wàn)斯同參與編撰了我國(guó)重要史書(shū)《二十四史》。曾國(guó)藩的讀書(shū)特點(diǎn)是：日課有程，持之以恒；博求約守，不拘門(mén)戶；提要鉤玄，善于概括；挈長(zhǎng)補(bǔ)短，與時(shí)變化。曾國(guó)藩曾說(shuō)：“凡奇僻之字，雅故之訓(xùn)，不手抄則不能記。曾國(guó)藩讀書(shū)注重消化歸納，從而提出自己的精當(dāng)見(jiàn)解。他不僅勤于讀書(shū)，而且善于讀書(shū)，深得要領(lǐng)，曾說(shuō)：“萬(wàn)卷雖多，而提要鉤玄不過(guò)數(shù)語(yǔ)。同治元年（1862年），他任兩江總督，白天忙于軍政事務(wù)，夜里仍溫讀詩(shī)文。第四、五、九、十、十一條是讀書(shū)的方法；而第六、七、八、十二條看起來(lái)似乎與讀書(shū)關(guān)系不大，實(shí)質(zhì)上是要求自己集中精力讀好書(shū)，因而這看似關(guān)系不大的規(guī)矩，卻是保證讀書(shū)質(zhì)量的重要手段。曾國(guó)藩在道光二十二年（1842年）冬，曾給自己訂下了每天讀書(shū)的十二條規(guī)矩，它們是：一、主敬：整齊嚴(yán)肅，清明在躬，如日之升；二、靜坐：每日不拘何時(shí)，靜坐四刻，正位凝命，如鼎之鎮(zhèn)；三、早起：黎明即起，醒后不沾戀；四、讀書(shū)不二：一書(shū)未完，不看他書(shū)；五、讀史：念二十三史，每日圈點(diǎn)十頁(yè)，雖有事不間斷；六、謹(jǐn)言：刻刻留心，第一工夫；七、養(yǎng)氣：氣藏丹田，無(wú)不可對(duì)人言之事；八、保身：節(jié)勞，節(jié)欲，節(jié)飲食；九、日知其所無(wú)：每日讀書(shū)，記錄心得語(yǔ)；十、月無(wú)忘其所能：每月作詩(shī)文數(shù)首，以驗(yàn)積理的多寡，養(yǎng)氣之盛否；十一、作字：飯后寫(xiě)字半時(shí)；十二、夜不出門(mén)。謂“百種弊病皆從懶生，懶則事事松弛”。曾國(guó)藩是湖南湘鄉(xiāng)縣（今雙峰縣）人，清嘉慶十六年（1811年）出生于一個(gè)窮山僻谷的耕讀人家。站在旁邊的哥哥，深深地理解他，知道在他超人的天資背后，更多的則是弟弟那鍥而不舍的精神和刻苦勤奮的汗水。母親驚喜道：“這孩子真神了，前天教了他那么多字，只過(guò)了一天，就如此滾瓜爛熟，將來(lái)準(zhǔn)能干大事??！”孔丘望著母親欣喜的面容，高興地笑了。哥哥驗(yàn)完他的最后一個(gè)字，聽(tīng)著他那均勻的呼吸，望著他甜中帶笑的睡容，既心疼又愛(ài)憐地笑了。每寫(xiě)一字，就念出聲來(lái)。”哥哥被他這種刻苦學(xué)習(xí)、孝順母親的精神所感動(dòng)，心疼地說(shuō)：“天氣涼了，別起來(lái)練了，就在我的肚子上寫(xiě)吧。你呢？”孔丘說(shuō)：“一我已經(jīng)練了多遍，也許都記住了，可又沒(méi)有打握，明天一早娘要考我，若有不會(huì)的，娘一定非常傷心和難過(guò)?！笨浊鹚X(jué)，是和哥哥在一起。有一天，他的媽媽說(shuō)：“昨天我教你的字會(huì)背了嗎？”孔丘說(shuō)：“都記住了。他之所以能成為弟子三千、名揚(yáng)四海的圣人，是和他小時(shí)候的刻苦勤奮分不開(kāi)的，也正所謂是“天才來(lái)自勤奮”。3不讀書(shū)的人，思想就會(huì)停止。3書(shū)籍是培植智慧的工具。3鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。嘴勤不走冤枉路。沒(méi)有一種苦惱是讀書(shū)所不能驅(qū)散的。當(dāng)生活中遇到任何困難的時(shí)候，你都可以向它求助，它永遠(yuǎn)不會(huì)背棄你。2沒(méi)有比讀書(shū)更廉價(jià)的娛樂(lè)，更持久的滿足了。2盡信書(shū)，莫如無(wú)書(shū)。2刀鈍石上磨，人笨人前學(xué)。不懂裝懂，永世飯桶。書(shū)籍是任何一種知識(shí)的基礎(chǔ)，是任何一門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。1書(shū)籍備而不讀如廢紙。1讀書(shū)勿求多，歲月既積，卷帙自富。1如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽(yáng)光。1黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲。仔細(xì)考慮一天，勝過(guò)蠻干十天。為中華之崛起而讀書(shū)。一竅通，百竅通。莫等閑，白了少年頭，空悲切！有錢(qián)難買(mǎi)經(jīng)驗(yàn)多。只要我們用心去讀，就一定會(huì)感受到書(shū)給予你們的無(wú)窮快樂(lè)！讀書(shū)名言警句讀書(shū)是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。書(shū)，是人類(lèi)的好朋友，也是一本不會(huì)說(shuō)話的老師。他們不喜歡讀書(shū)，但用到時(shí)，又后悔自己沒(méi)有讀書(shū)，所謂“書(shū)到用時(shí)方恨少”。有些人不喜歡讀書(shū)，他們覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)什么用處，覺(jué)得讀了也是白讀，但我并不這么認(rèn)為。每當(dāng)我煩惱時(shí)，隨手那起一本書(shū)，看著故事人物的悲歡離合，仿佛一個(gè)人牽引著我，把我?guī)У揭粭l河旁，用水不停地清醒著我。他讀書(shū)破萬(wàn)卷，知曉天下事，他給我的感悟是：擁有智慧，就是擁有財(cái)富。在睡之前，我總要到知識(shí)的海洋里遨游一番。第三篇：讀書(shū)快樂(lè)手抄報(bào)圖片讀書(shū)帶給我們的不僅僅是精神上的愉悅，更多的是知識(shí)的豐富，多讀一些書(shū)便可以多學(xué)習(xí)到一些知識(shí)，多學(xué)習(xí)一些知識(shí)就能多會(huì)一點(diǎn)本領(lǐng)，下面是關(guān)于讀書(shū)快樂(lè)手抄報(bào)圖片的內(nèi)容，歡迎閱讀！讀書(shū)快樂(lè)手抄報(bào)圖片享受讀書(shū)的樂(lè)趣讀書(shū)，你可知道這字行中蘊(yùn)含了無(wú)限的快樂(lè)。與李白喝酒賞月，與達(dá)爾文研究人類(lèi)進(jìn)化論、與秦始皇討論天下大事……正當(dāng)我在夢(mèng)中遨游時(shí)，突然“叮鈴鈴……”鬧鐘把我叫醒了……書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中有更多值得我們?nèi)ヌ骄?、體會(huì)的東西。每當(dāng)我把小手輕輕放在新書(shū)頁(yè)上，書(shū)中的內(nèi)容像磁鐵一樣，吸引著我，把手帶進(jìn)書(shū)中。我像是一只書(shū)蟲(chóng)，鉆進(jìn)書(shū)中，盡情地閱讀。每當(dāng)我把小手輕輕放在新書(shū)頁(yè)上，陽(yáng)光從我的腳尖溜到腿上，又悄悄地爬到我的身上，我不停地閱讀著，生怕浪費(fèi)一分一秒。因?yàn)?，我可以在?shū)中奔跑，在這書(shū)的賽道上與他人賽跑。每當(dāng)我拿到一本好書(shū)，把小手輕輕放在新書(shū)頁(yè)上，我就像是開(kāi)始了一場(chǎng)新的旅行，我的心里充滿欣喜與快樂(lè)，一頁(yè)，兩頁(yè)……書(shū)頁(yè)在手指間翻閱，貪婪地讀著，從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)?？鞓?lè)讀書(shū)讀書(shū)，可以讓我們的知識(shí)更豐富，思想更靈敏，眼界更開(kāi)闊。他猜想書(shū)的謀篇布局，斟酌完畢再打開(kāi)書(shū)，如果作者的思路與自己猜想的一致，他就不再讀了。華羅庚猜書(shū)的故事。他仍穿著舊袍，手里捧著一本書(shū)人了迷。大清早親朋好友都來(lái)登門(mén)賀喜，直到迎親的花轎快到家時(shí)，人們還到處找不到新郎?！甭勔欢嘧頃?shū)的故事。為了搶救書(shū)籍，他險(xiǎn)些被燒死。世界文豪高爾基對(duì)書(shū)感情獨(dú)深，愛(ài)書(shū)如命?？梢允刮覀?cè)诟?jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)立于不敗之地?？梢允刮覀冏兊挠行摒B(yǎng)。下面是關(guān)于快樂(lè)讀書(shū)手抄報(bào)圖片的內(nèi)容，歡迎閱讀！快樂(lè)讀書(shū)手抄報(bào)圖片讀書(shū)的好處：可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，不出門(mén)，便可知天下事。書(shū)，是一杯剛泡好的西湖龍井，細(xì)細(xì)品味，一股醇香正入喉中。我是一條小書(shū)蟲(chóng)，每天鉆在書(shū)堆里……”也許，這就是我讀書(shū)歷程最好的寫(xiě)照。書(shū)，是我的形影不離的好朋友。這幾點(diǎn)都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的讀書(shū)方法，只有掌握了這些的讀書(shū)方法，才能讀好書(shū)。就像我們語(yǔ)文課本上第三課學(xué)的《走遍天下書(shū)為侶》，這篇課文是英國(guó)作家尤安古人曾說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，的確不錯(cuò)，我從書(shū)籍中汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)了自己，豐富了課余生活。我愛(ài)書(shū)，因?yàn)槲以跁?shū)中得到了快樂(lè)；我愛(ài)書(shū)，因?yàn)槲以跁?shū)中得到了啟示，懂得了道理；我愛(ài)書(shū)，因?yàn)闀?shū)帶我遨游世界；我愛(ài)書(shū)，我常常站在書(shū)架前，這時(shí)，我的眼前仿佛就是一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙！書(shū)，給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)，引起了我深刻的沉思，帶給了我不可抹去的啟迪！【篇五：讀書(shū)的樂(lè)趣】書(shū)，是人類(lèi)文化遺傳的瑰寶，是我們生活和學(xué)習(xí)中必不可缺的精神食糧?！边@首詩(shī)讓我明白了：不要停留在幻想上，而應(yīng)該把握現(xiàn)實(shí)，關(guān)注現(xiàn)實(shí)。在《繁星》這本詩(shī)情畫(huà)意的書(shū)中，有許多含義深刻、富有哲理的小詩(shī)。記得文中有幾句話寫(xiě)道：“要把書(shū)讀進(jìn)去，真正讀懂，而不是不求甚解，或者不懂裝懂”，“書(shū)籍是死的，金鑰匙卻是活的”，“善讀書(shū)者，手中都有一把打開(kāi)書(shū)籍奧秘的金鑰匙”……從這一句句話中，我體會(huì)到了：讀書(shū)的終極目的，是要把“死”書(shū)讀活，讓書(shū)發(fā)揮作用。在《我的家園》這本語(yǔ)言豐富的書(shū)中，有一篇文章也時(shí)不時(shí)地在我腦海中回蕩——《讀“死”書(shū)與讀“活”書(shū)》。”這是莎士比亞說(shuō)的一句名言。【篇四：我讀書(shū)我快樂(lè)】