弘揚中華傳統(tǒng)美德5篇-文庫吧資料
2024-10-17 16:40本頁面
【正文】 校本教材獲得東港市2016科學技術(shù)獎勵項目。搜集和整理了一系列中華傳統(tǒng)美德材料，包括成語故事、寓言故事、美德故事等，以年級為單位精編成冊，每冊包括愛國孝親、誠信守紀、修身處世、勤學立志、自立自強等篇章，作為傳統(tǒng)美德課程校本教材，每周開設一節(jié)校本課程――美德教育課，班主任擔任美德教育教師，從人員、課時、內(nèi)容上提供保證。各學科教師針對不同年齡段的學生，促進學生心理素質(zhì)的發(fā)展，提升學生的精神境界，加強對傳統(tǒng)美德的認識及深化。同時合隆鄉(xiāng)文化廣場建有滿族文化長廊，讓孩子們了解到滿族曾經(jīng)創(chuàng)造了輝煌燦爛、彪炳千秋的歷史文化風俗和不可多得的東北民族精神文化資源。合隆鄉(xiāng)是東港市唯一一個少數(shù)民族鄉(xiāng)鎮(zhèn)，而滿族文化也是中華民族傳統(tǒng)文化很重要的一方面。社會主義核心價值觀校園內(nèi)隨處可見，讓師生明確社會主義核心價值觀就是傳統(tǒng)文化的最好體現(xiàn)?！白x好書，做好人”是中國幾千年儒家文化的現(xiàn)實目標，把“中國夢，讀書夢”及孔子的圖像繪畫于顯眼處，背襯青山綠水圖案，讓孩子領略祖國的大好河山的同時知道讀書的重要性。圖文結(jié)合。在樓梯口，食堂里，設置了溫馨提示語，如：文明帶來和諧，親善給你友情。學校大門鐫刻習總書記的三句話“人民有信仰，民族有希望，國家有力量。校園文化圍繞傳統(tǒng)文化整體設計，寓美德教育于文字、圖片之中，于無聲中成為師生心靈品位的高尚追求。通過課題研究，使我們深深的感到開展傳統(tǒng)美德教育的重要性和必要性，同時也摸索出了我校傳美教育的思路與途徑，就是與習慣培養(yǎng)相結(jié)合，兩者相輔相成。在不同的時期都確定了不同的研究課題，“九五”期間的研究課題是《探索如何利用中華民族傳統(tǒng)美德對學生進行禮儀規(guī)范教育的研究》，“十五”期間的研究課題是《探索如何利用中華民族傳統(tǒng)美德對學生進行求索創(chuàng)新教育》，“十一五”期間的研究課題是《結(jié)合農(nóng)村小學實際對學生進行社會主義榮辱觀教育的研究》，“十二五”期間的研究課題是《利用中華民族傳統(tǒng)美德對學生進行良好習慣培養(yǎng)的研究》，“十三五”期間的研究課題是《弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，培育和踐行社會主義核心價值觀研究》。通過開展中華民族傳統(tǒng)美德教育活動，確實提高了學校習慣養(yǎng)成教育的水平。中華民族傳統(tǒng)美德的內(nèi)容十分豐富，歸納為五個方面：忠心報國，勇赴國難；國而忘家，公而忘私；勤勞儉樸，艱苦 奮斗；不畏強暴，自強不息；文明禮貌，仁者愛人。伸出我們的手，讓中華美德的火炬在我們手上代代傳遞，讓我們在中華大地上共同譜寫一曲弘揚美德的贊歌，讓我們每一個人都因擁有美德而更美麗，讓我們的民族因為擁有美德而更有魅力，讓我們的祖國因為擁有美德而更加繁榮。“勿以善小而不為”，傳承和弘揚中華美德，我們只需從身邊的細微之處做起：孝順父母，尊敬師長，努力學習，友愛同學，一日三餐力行節(jié)檢，哪怕是一次讓座，一次挽扶，一次慷慨解囊，一次微笑。美德洋溢在生活的每個角落，只要善于觀察，我們就會發(fā)現(xiàn)美德與我們“零距離”?，F(xiàn)在，傳承美德的接力棒交到了21世紀,交到了我們新一代炎黃子孫的手上?！叭雱t孝，出則悌”，告訴我們百善孝為先；“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”，告訴我們什么是愛國；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，告訴我們什么是責任；“程門立雪”告訴我們什么是尊師重教；“曾子殺豬教子”告訴我們什么是誠信；“融四歲，能讓梨”告訴我們什么是禮讓??這些美德猶如一簇簇耀眼的火星，它們匯聚一起,組成了熊熊燃燒的美德火炬。第四篇：弘揚中華傳統(tǒng)美德弘揚中華傳統(tǒng)美德通海二中高一（七）班：龔海瓊指導教師：蘇琦 中華傳統(tǒng)文化博大精深,在漫長的歷史進程中，中華民族蘊釀出了中華文明最深厚的內(nèi)涵——中華美德。立足今天，放眼未來，學習英雄愛國精神，弘揚中華傳統(tǒng)美德，讓生命在建設祖國的奮斗中閃光，讓熱血灑在前進的道路上。千百年來，為了祖國的光明和富強，有多少英雄流盡最后一滴鮮血，有多少愛國志士與祖國同呼吸，共命運——從屈原到孫中山到毛澤東，正是這些民族精英、祖國的脊梁，才使祖國迎來新的黎明，才使祖國一天比一天強盛?！薄叭羰请x職呢？”“離職后，又回到人民隊伍里去，和人民一樣。當他一進孫
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