幼兒園反恐防暴應(yīng)急預(yù)案及擴展資料-文庫吧資料
2024-10-17 16:34本頁面
【正文】 ，責(zé)任人立即撥打醫(yī)療救助報警電話“110”和“120”，報警內(nèi)容為：“掇刀區(qū)龍鳳幼兒園（地點）發(fā)生恐怖暴力傷害事故，傷害情況是……，請迅速前來救助，地址是掇刀區(qū)名泉小區(qū)內(nèi)”。二、報告（警）程序：1．事故發(fā)生時，現(xiàn)場教職員工立即報告幼兒園反恐防暴應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組。5．善后處理組：負(fù)責(zé)事故傷亡人員親屬的安撫、慰問工作，妥善處理各種善后事宜，進行或配合進行事故調(diào)查，恢復(fù)正常的39。3．醫(yī)療救護組：負(fù)責(zé)對傷亡人員實施救治和處置。通知相關(guān)部門和人員立即趕赴現(xiàn)場，及時向上級報告事故處置情況。一、幼兒園反恐防暴應(yīng)急處置組織機構(gòu)及職責(zé)：幼兒園反恐防暴應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：副組長：安全管理員：醫(yī)務(wù)負(fù)責(zé)人：保安人員：成員：全體教職工領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)幼兒園恐怖暴力事故的應(yīng)急指揮、協(xié)調(diào)、保衛(wèi)、救援等處置工作。3．善后：善后處理組做好遭到傷害幼兒、家屬的支屬的撫慰、安置工作，妥善處理相干善后事宜，進行或配合進行事故的調(diào)查、調(diào)解等工作，恢復(fù)正常教學(xué)秩序。（3）保衛(wèi)組設(shè)置警戒區(qū)域，維護現(xiàn)場秩序，保護現(xiàn)場，疏通校園內(nèi)的道路，保安在指定路口等待引導(dǎo)120醫(yī)療救助車到達指定地點。（2）如有需要，醫(yī)療救護組要同時撥打醫(yī)療急救電話120。2．救助：幼兒園應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)預(yù)案指令各工作小組按職責(zé)分工立即到位投入醫(yī)療救助。5．通訊聯(lián)絡(luò)組立即與遭到傷害的幼兒家長、教師家屬聯(lián)系。待對方放下電話后再掛機。現(xiàn)場教師或負(fù)責(zé)人要根據(jù)局勢盡可能的保護幼兒安全并馬上組織幼兒有序疏散，維護現(xiàn)場秩序。5．善后處理組：（）負(fù)責(zé)事故傷亡職員支屬的撫慰、慰問工作，妥善處理各種善后事宜，進行或配合進行事故調(diào)查，恢復(fù)正常的`教學(xué)秩序。3．醫(yī)療救護組：（）負(fù)責(zé)對傷亡職員實施救治和處置。通知相干部分和職員立即趕赴現(xiàn)場，及時向上級報告事故處置情況。一、幼兒園反恐防暴應(yīng)急處置組織機構(gòu)及職責(zé)：幼兒園反恐防暴應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：副組長：安全xxx：醫(yī)務(wù)負(fù)責(zé)人：保安職員：成員：全體教職工領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)幼兒園恐怖暴力事故的應(yīng)急指揮、調(diào)和、保衛(wèi)、救濟等處置工作。各類人員分工明確、行動步驟清晰。將情況報區(qū)教育局辦公室。保護現(xiàn)場，配合警方調(diào)查。保護有關(guān)對象及全體幼兒，將被保護者護送到安全處。四、事件處理：一旦發(fā)生幼兒園暴力事件，務(wù)必以保護幼兒的生命安全為主要目的`，一般按照下列程序處理：報警：撥打“110”報警電話。加強對師生的法制和安全教育，增強師生的法制意識和自我保護意識。三、事件的預(yù)防：由符合條件的專職保安擔(dān)任門衛(wèi)，嚴(yán)格門衛(wèi)登記、驗證制度，控制外來人員進入幼兒園。（4）物資保障組：負(fù)責(zé)及時提供反恐防暴器材、物資，做好后勤保障工作。（2）警戒保衛(wèi)組：負(fù)責(zé)保衛(wèi)師生安全，組織人員有序疏散，設(shè)置警戒區(qū)域，維護現(xiàn)場秩序，疏通道路交通，勸退圍觀人員。二、組織機構(gòu)：幼兒園安全工作成立領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：副組長：組員：領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)幼兒園恐怖暴力事件的應(yīng)急指揮、協(xié)調(diào)、保衛(wèi)、救援等處置工作。負(fù)責(zé)接待家長，召開家長會，通報事件經(jīng)過，穩(wěn)定家長情緒。配合學(xué)校做好校園秩序的穩(wěn)定工作。及時寫出事故報告，分別報送局領(lǐng)導(dǎo)和部門。三、事故善后工作：保健教師配合穩(wěn)定幼兒情緒，并安排受傷幼兒去醫(yī)院就診。帶班教師穩(wěn)定幼兒情緒，空班教師手握
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