【正文】 為人師表，處處注意自己的言行舉止和衣著打扮；關愛學生，一切以學生為主，盡量關注每一位學生的學習和生活情況。在實習的這個階段，我學到了課堂內(nèi)學不到的知識，也學會處理一些意外的情況。在濱興學校實習的2個月時間里，我體會到了作為一名教師的光榮和快樂，同時也感受到了教師這個職業(yè)的艱辛，我發(fā)現(xiàn)并不是每個人都適合做教師，教師肩負的責任是重大的，關系到整個班級所有學生的前途。2． 班主任工作：負責管理班級日常事務和組織班級活動。師范生畢業(yè)實習總結9我在杭州濱興學校實習，實習基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調(diào)查。通過寫教學反思，可以不斷地積累素材，反思得失，尋找良策，從而有效地提高教學質量，也達到了深化思維、自我完善、自我超越的目的。備課時，不僅要備教材，還要備大綱，應該多方面收集材料，仔細地鉆研教材，然后對教材進行分析整合，使知識的輸入更具整體性、系統(tǒng)性，適合重點中學程度較高的學生。教師只有對教材內(nèi)容、教學對象、教學方法經(jīng)過深思熟慮，了然于胸，才能把課講得妙趣橫生、引人入勝。講什么？怎樣講？事先都要周密考慮，精心設計。因而，作為一名教師不能不知道如何備課，不能不研究備課藝術。認真?zhèn)湔n，做好教學反思?？迫卫蠋熞仓С治覀兇竽憞L試新方法進行教學，使我們有機會將學到的新方法、新理念應用到實踐中。正是由于我們的誠實謙虛而要主動積極的態(tài)度，很快我們就贏得了原任班主任與科任老師的信任。工作中既要誠實謙虛，又要主動積極。只有這樣才能給予學生真正需要的東西。同時，要注意這滴水的質量。常言道，要給學生一滴水自己先要有一桶水。并對調(diào)查結果進行了分析和反思，我相信這些信息對于我以后從事中學教學工作也會有很大幫助的。調(diào)查方法主要是通過問卷調(diào)查，以及詢問代課老師和學生本人等。而我又從原任班主任那里學習了班級管理方法和學生教育方法，這是以后當班主任的一筆寶貴的財富。雖然班主任工作是辛苦與繁瑣的，但是每天早上來到班上看到學生的時候，我就情不自禁地想起當年的我為了考上理想的大學在那里奮斗著的情景。而我在上課時，經(jīng)常要求他們上課要有上課的樣子，一定要認真聽課，下了課我們可以有說有笑。但信任不等于放縱。在這一個多月的班主任實習中，我逐漸記住每一個學生的名字，并初步了解他們的性格，特長以及優(yōu)缺點，這是作為一個班主任的基本要求。早上去看他們早讀，課間操，晚上晚修前到班上去維持紀律等等。在注重教學工作的同時，也要努力地做好班主任的工作。這就要求教師不能只為了完成教學任務，而且還要多關心留意學生，經(jīng)常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關心他，照顧他。班主任工作方面做一名好的班主任的確很難。就連平?？偸巧险n搗亂的男生也告訴我說：“老師你講得真好，我聽懂了！”就在那一剎那，我真正愛上了教師這個職業(yè)。第一次站在講臺上，直視著一雙雙眼睛，我的心怦怦直跳?；叵氲谝淮蔚巧现v臺的時候，當我走進教室時，掌聲四起。在教學過程中，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，如在教材的挖掘程度上還需努力。由于準備充分，上課思路清晰，課堂氣氛活躍，基本達到了教學目的與要求。課堂教學方面實習期間，我一共備了六份教案，上了十四節(jié)課。（二）教育實習階段該階段即實習的工作內(nèi)容。在這段時間，我不論任何時候都在思考這些問題，不斷的修改教案，也曾因此失眠過。在此基礎上，我要查閱大量的相關資料、組織教學內(nèi)容、制定應對突發(fā)狀況的策略、試講、反思、修改等等。備課在明確了教學進度及教學任務后，我在張老師的指導下進行了教材分析，備課，試講，評課，自我總結等過程。從這節(jié)課中可以看出老師都是很多辛苦的，為了上好每一節(jié)課，讓他們感興趣，老師們都要花上幾倍的時間來備課。一方面，是教育觀念，由“師者為大”的關系變?yōu)椤敖虒W相長”。實習階段（一）準備階段聽課我在聽了指導老師張老師的兩節(jié)課后，讓我佩服不已。學校擁有雄厚的師資力量和先進的教育教學設施，是一所有著優(yōu)良辦學傳統(tǒng)的學校。其中特級教師6人，高級教師55人，一級教師71人。實習對象簡介xx縣第一中學創(chuàng)辦于xx年，至今已有95年的辦學歷史，是云南省一級二等完全中學，校園占地面積154062平方米，現(xiàn)已形成高初中分部分區(qū)域辦學的教學模式，現(xiàn)有60個教學班，其中高中42個班，初中部18個班，在校學生3869人。通過兩個月的實習，讓我感觸良多，也收獲頗豐。20xx年8月29日~20xx年10月19日，我懷著激動的心情，于云南省騰沖縣第一中學進行了為期約兩個月的教育實習。雖然都是很瑣碎的，沒有什么實質技術含量的工作，但我卻在這些工作中學到很多實際有用的東西，可以算是我實習的意外收獲吧。（1）設計集體教育：（2）對于一些學生進行冷處理：（3）處事是要公平公正：（4）了解學生的性格、愛好：（5）建立良好的師生關系；（6）對于學生要因材施教：（7）賞罰分明，（8）灌輸集體觀念因為指導老師是政教處副主任，我的辦公桌也被安排在校長辦公室里。早上要很早到班級檢查早讀情況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時到班級外面轉上一圈，檢查學生的上課情況，做好教學工作計劃，有時候還要幫助任課教師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。班主任是一個班級的管理者，教育者，也是一個班級的設計者，除了正常的教育教學工作外，還負責溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學生的關系，任課教師之間的關系，學生之間的關系，可謂任重道遠。在指導老師的幫助下，我在語文教學這個方面的實習可以說還是成功的。備課時，不要巨細無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領的一些東西，再補充一些重要的關鍵性的知識，具體的用到的知識，自己應該十分熟悉，記在腦中。教學思路不是大問題，這些啟發(fā)性問題的設置就大有學問了，不僅要對教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨特感悟，十分地費腦筋。指導老師告訴我，教學案是教師和學生一起使用的，不同于一般的備課，除了要體現(xiàn)教學思路，還要給學生留下思考的空間。好的教學當然是能夠滿足學生需要的教學，這種需要可能是現(xiàn)實的參加高考的需要，也可能是解決學生關于生活、關于人生的迷惑的需要，而滿足后面一種需要對于語文學科來說是很重要的，當然，前一種需要也是不可忽視的，畢竟這是一個極其現(xiàn)實的問題，不是單單一個“應試教育”的指責所能逃避的。他要求我先熟悉課本，然后在課本中挑選幾篇我認為對學生有幫助，或者與高考相關的文章，去編寫教學案。新課改強調(diào)的是合作學習、自主學習、探究學習，無疑，新教材的指導思想肯定是要充分發(fā)揮學生的主動性、創(chuàng)造性。顯然，指導老師的教學方法是十分適合他們的。通過作文的批改再加上自習時間和課下時間的了解，得知這個班的39。第一，讀準字音；第二，讀清句讀、讀懂文意；第三讀美意境與情感。對要求背誦的文言文，韓老師還加強背誦的指導。讀時要求學生要“不可誤一字，不可少一字，不可多一字。對那些優(yōu)秀篇章、名言佳句可反復誦讀體味，做到“讀了又思，思了又讀，自然有味，乃至愈讀愈有味，趣味無窮。在文言文的教學方面，指導教師韓老師很注重誦讀法。經(jīng)過多次實踐，我發(fā)現(xiàn)這種教學模式有頗多好處，具體的說有助于學生思考多方面的意見，增強學生思維的靈活性，發(fā)展了學生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學生分析和綜合的能力，鼓勵學生專心地有禮貌地傾聽，使學生的想法和體驗得到了尊重，使學生成為知識的共同創(chuàng)造者。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢？讓他們參與課堂，給予他們更多的機會，惟有這樣，學生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的語文水平才會有所提高。通過這種設問析疑，在加上適當?shù)挠懻?，某些課文再結合文體特點，采用品味法、朗讀法進行教學。至于如何把話語權交給學生，主要就是采用教師點撥法，即設問析疑。指導老師也很負責，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學生，如何針對不同的情況作出適當?shù)姆磻瑥亩岣呓虒W效果。既然指導老師教的這么成功，學習他的方法、吸收他的經(jīng)驗自然是一條捷徑。但是怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，又是是我面臨的一個重要而又迫切的問題。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。由此，我覺得人必須首先敢于去表達自己，不要擔心出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期待著你的表演，所以一定不能膽怯，要鎮(zhèn)定從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎。所以第一次試講時，都不知道自己在做什么。此外，還有其他的一些工作我實習的班級——初二（2）班，全班有56個學生，是一個很優(yōu)秀的班級，他們的語文老師，也就是我的指導老師同時還是政教處副主任，頗受關注，他們使用的又是我所不熟悉的新教材，這些都讓我頗感壓力，因為我作為他們的實習老師，總是要給他們上課的。中高級教師10人，中級教師93人，省市級骨干教師5名，縣級骨干教師和學科帶頭人11人。學?，F(xiàn)有在校生1788多人。學?，F(xiàn)有標準教室28個，專用教室18個，教學樓班班有投影儀，教學樓集教學、辦公、閱覽、實驗于一體。學校占地45畝。面對各種情況，各種學生，作為一個師者能做的是什么？如何才算得上是一名合格的老師？更重要的是，在體會到教師工作的性質后，教師職業(yè)在自己未來的工作定位中又有著怎樣的改變？師范生畢業(yè)實習總結720xx年3月1日至6月30日，我在xx縣音體美中學初二（2）班進行了為期近三個月的實習。有一段時間，班長想辭職，因為心里背負著比較大的壓力，我常和她談話，盡管后來辭掉了，但也看到了她的釋然，然后身不在其位，也依舊承擔著一些工作；還有一次，幫他們買板報參考書并對他們的工作提了一些建議，在現(xiàn)在的學生留言錄上，其中一個男生就寫道：老師你好！老師你真好??！老師你非常好?。?！老師你實在太好?。。?！……在這次實習中，我充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任。學生說，雖然有時候我像一個“嚴師”，但更多時候是他們的一個朋友。于是，從第三周開始，他們的早讀、晚讀，我都去檢查了。開始的時候我還是有點郁悶，怎么會遇上這樣的班級要熟悉一個班級，能記得別人的姓名是對別人的一種尊重，可惜在上面那些交往中，我認識的學生多數(shù)都是班干部。因為楊老師說，部分男生比較調(diào)皮，上個學期考試的成績也不太理想，尤其幾個頑皮的男生常常氣到某些科任老師沒話說。談話，大部分內(nèi)容就是關于高一（10）班的情況。首先，我主動了解高一(10)班的情況特點。我們的教育實習還有除了教學工作，還有班主任工作，也就是既要教課又要帶班。也會說一些做得比較好的地方，然后就是鼓勵我下次改正，繼續(xù)努力。開始備課比較辛苦，在徐老師和其他幾位老師的建議下，幾乎把上課將要講到的話都事先寫好，后來比較輕松。每次新課前，我都會帶好聽課記錄本和課本聽一兩節(jié)徐老師的課，做筆記，劃重點，學習她的上課方法、思路，遇到疑問的地方做好記號，下課及時向她請教。我跟的老師是徐老師，為人大方，善良，盡責。第三周，我們就陸續(xù)上講臺，開始了真正的實戰(zhàn)訓練。寫出一課詳細完整的教案、板書，經(jīng)指導教師審閱后，先進行試講。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察徐老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學習老師所講的知識。特殊教育為這些孩子提供了適合他們的成長環(huán)境。10月3日，我們順利抵達了淮安市淮海中學，在學校的安排下，當天就開始熟悉實習學校、班級的情況。不過，在這段日子里，我受益匪淺，學到的東西也會讓自己更加勇敢、自信地努力向前。師范生畢業(yè)實習總結620xx年10月4日到10月13日在淮安市淮海中學高中部實習的生活，已在我的記憶書海中添上一個重要的頁碼。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得成功。這次實習，對我來講也算是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。這些情況都還是需要更多時間的磨合才會得到提升的。在這一系列的過程中，我成長了，我學到了很多。從整個實習來看，我覺得收獲很多。在講課的過程中，我深深的體會到作為一個老師，俗話說得好：要給學生一滴水，自己要有一桶水。在這個過程中，我做到了認真仔細的備課，虛心聽取指導老師的意見，用心修改教案，重心放在講課上，課后虛心接受同學的建議，重新修改教案，認真思考改進教學過程等等。特別是由于說課者的教學能力、水平綜合反映在教材處理上，、細說。說課過程中，聽的對象不是學生，述說的也不是知識的傳授，而是面對同行敘事說理。我在剛開始時心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力不是十分強，課堂出現(xiàn)了實習老師會經(jīng)常會犯的問題：備課“太完美”了，一直按自己的思路講，不夠顧慮到學生的反應；語速過快、提問技巧不夠到位等，但這些問題在經(jīng)過指導老師的提點后在后面的課中逐漸得到了改善和克服。他們在聽不明白的時候會突然提問，以模擬最真實的教學過程。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的雖然不是真正的學生，而是與自己一同實習的同學。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。在這個過程中，就可以看到每位教師的真正實力，每位教師是否在前面的過程中認真對待，是否把上講臺講課當作一件重要的事，是否對學生負責。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認真地對待，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。在備好課后，首先要把教案交給吳老師修改，吳老師會告訴我哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方該更多的與學生互動，那些地方注意引導學生勾勒重點等等。備課是教學的開始，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和學生的實際生活相聯(lián)系，還要考慮學生原有的知識水平，學生的接受能力，學生對課堂的反應，教學實際情景等方面的情況。自那天起，我根據(jù)課程表去聽課，做好詳細記錄，以能在最短時間內(nèi)提高自身水平。先是學生在課堂上學到什么、解決了什么問題，其次是教師對重難點的區(qū)分和處理，最后是師生交流情況等。實習期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內(nèi)容，而是聽指導老師講課的教學方法，講課思路等等；學習指導老師的教學經(jīng)驗，和處理課堂的方法，與學生互動的技巧等等。這兩周的生活工作體驗，在指導老師吳鳳娟的幫助輔導下，我收獲了很多學校里學不到的知識，綜合素質得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光榮與責任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。而讓我感受最深的是：教育實習對每一個準教師來說，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環(huán)節(jié)。這即是說，學習困難學生的進步并不以犧牲優(yōu)秀學生的發(fā)展。小組中的合作學習還能為增強學生的學習動機提供誘因，并且能降低焦慮。如果教師是矯正活動的唯一幫助來源