【正文】 生人走，可是沒追上。培養(yǎng)幼兒的思維能力。引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護的常識，不要相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。從教育角度讓幼兒學(xué)會自我保護，加強幼兒的自我保護力度。將保障幼兒的生命安全和身體健康放在首位。但是，安全教育不是一二節(jié)課就能達到預(yù)期的效果，在教育教學(xué)工作中，要將安全工作細致化、常態(tài)化。不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。六、教育幼兒遇到他人溺水時如何施救教學(xué)反思：教學(xué)主要是通過教師課件演示、學(xué)生討論、角色扮演來完成，使學(xué)生認識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險。不要在急流和漩渦處游泳。鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。以便互相照顧。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境(如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。增強安全意識，預(yù)防溺水事件發(fā)生。，教小娃娃用正確的方法玩運動器械。，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識。”（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識?；顒訙蕚洌旱谒钠河變簣@中班安全教案玩滑梯安全教育周戈莊幼兒園龐素美活動目標：。能用連貫的語言表述自己的見解，愿意與同伴和老師進行積極的交流。反思：在本次活動中，根據(jù)二期課改的精神，把表達與表現(xiàn)有機的進行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達表現(xiàn)自己的認識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動，互相學(xué)習(xí)，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上得到了提升。做不亂扔垃圾的標記，掛在各處。：我們應(yīng)該怎么做呢？ 幼兒討論，發(fā)表自己的想法?；顒訙蕚洌弘娔X、有關(guān)資料、圖片 重點指導(dǎo)：：整潔的操場、教室等 問：這是什么地方？ 你喜歡嗎？ 為什么？（心情舒暢、給人以美的享受……）老師小結(jié)?；顒幽繕耍海瑯芬獗磉_自己的感受與想法。通過討論，促進孩子實現(xiàn)經(jīng)驗的互動，知道作為桃園的一份子，我們都有責(zé)任關(guān)心桃園的整潔，從自己做起，從身邊做起，并延伸至提醒大家一起來保護幼兒園的環(huán)境，讓我們桃園幼兒園更加美麗、更加整潔。孩子們對此現(xiàn)象提出了自己的問題：“這里垃圾怎么會這么多？”“這些垃圾都是哪里來的？”《指南》中提出教師應(yīng)善于將幼兒在一日活動中自發(fā)生成的具有發(fā)展價值、共同興趣的熱點及時捕捉住，與預(yù)設(shè)活動的內(nèi)容有機結(jié)合，并在實施過程中關(guān)注幼兒即時生成的內(nèi)容，給以適度的回應(yīng)。（3）幼兒可在家里觀察、比較吸煙和不吸煙的人，如他們的手指顏色、牙齒顏色、嘴里氣味等。可用小草魚、小蝦等其它小水生動物代替金魚。（1）創(chuàng)編一個表演游戲，讓幼兒進行表演。四、活動建議，結(jié)果由幼兒觀察說出，教師可做簡單小結(jié)。、說一說金魚放入泡有香煙的水里，數(shù)分鐘后金魚死了。（3）把金魚放入泡有香煙的水里。三、活動過程 （1）金魚在魚缸中快樂地游動。香煙的危害（小班）一、活動目標 通過幼兒親自動手實驗，發(fā)現(xiàn)香煙中含有有毒物質(zhì)，了解香煙對水的污染，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)實驗的興趣。（3）、我們還可以把垃圾怎么樣？ 幼：燒掉師：燒掉也行，不過燒的話就會有很多的煙，雖然垃圾少了，可是污染了空氣。出示環(huán)衛(wèi)工人掃地的照片師：（1）、你們看照片上就是環(huán)衛(wèi)工人在運垃圾，看他們多辛苦啊，每天一大早就要去掃地，然后再把垃圾運走。那你們知道垃圾袋，垃圾箱里的垃圾后來又去哪里了嗎？——垃圾袋被環(huán)衛(wèi)工人開的垃圾車運到了垃圾填埋場。）三、引導(dǎo)幼兒知道怎樣處理垃圾師：原來垃圾這么不好啊，那我們該怎么做呢？要不要亂扔垃圾?。靠吹降厣?，公園里有垃圾，我們要怎么做呢？——配合剛剛的情景表演讓幼兒來當“環(huán)保小衛(wèi)士”，能用巧妙的方法來說服剛剛隨地扔垃圾的人把垃圾扔掉。）……出示踩在西瓜皮上摔了一跤的場景。師：你們看這是什么？——出示臟的水（與干凈的水進行對比）這樣的水你們要喝嗎？為什么？ 它怎么會這么臟呢？幼：（河里有好多垃圾，把水都弄臟了，所以我們都不能喝這個水了?！保梢砸孕〗M為單位互相討論）師：（1）、照片上拍的是什么呀？（都是垃圾）（2）、看到這些照片，你們心里高不高興，為什么？（很臟，街上變得不漂亮了）（3）、這些垃圾如果一直放在這里會怎么樣??？幼：如果下了雨會爛掉，爛掉以后就會有很臟很難聞的氣味，污染了空氣…… ——出示事先準備好的已經(jīng)腐爛了的有難聞氣味的垃圾，請幼兒親身體驗。（使用實物投影儀）師：“老師也很討厭隨地扔垃圾的人，可是我在回家的路上卻總是能看見這樣的人?；顒訙蕚洌喝舾烧掌S地扔垃圾的照片），圖片，實物投影儀，實驗演示實物（存放幾天的垃圾），水（干凈的水，河里被污染的臟水），環(huán)保小衛(wèi)士的牌子 活動過程：一、情景表演請一位配班老師或小朋友表演吃完東西后，把垃圾往地上隨便一扔的情景。養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，初步了解垃圾的處理方法。我們需要環(huán)保，環(huán)保要從我們的娃娃抓起。對于在幼兒園的娃娃們，我們該怎么對他們進行環(huán)保教育呢。垃圾不見了 活動背景：隨著社會的發(fā)展，大家的環(huán)保意識越來越強，環(huán)境保護工作也越來越受到社會的關(guān)注。蠟筆 活動過程：討論：怎樣使環(huán)境一直保持干凈呢？怎樣提醒每個人都來愛護環(huán)境呢？啟發(fā)幼兒討論出要制作環(huán)保標志。活動三：環(huán)保宣傳員 活動目標：嘗試制作環(huán)保標志增強幼兒的環(huán)保意識。活動準備：`人手一只背心塑料袋、細繩、即時貼、小剪刀活動過程：導(dǎo)入活動：“這是我們上次拾的塑料袋，今天我們讓塑料袋象風(fēng)箏一樣飛起來好嗎？”組織幼兒討論如何制作風(fēng)箏。發(fā)展幼兒的動手動腦能力。我們還要做到不亂扔紙、塑料袋，使這里的環(huán)境一直這么美?！斑@里美嗎？為什么？”教師指著被風(fēng)吹起的塑料袋問：那是什么？塑料袋到處扔好嗎？你有什么感覺？讓我們在看一看地上的紙、樹葉小朋友有什么感覺??？我們怎么才能讓這里變的干凈，美觀呢？ 引導(dǎo)幼兒討論出用我們的小手來幫助這里的環(huán)境。懂得小手是環(huán)境的小衛(wèi)士，要愛護環(huán)境。感知與環(huán)境的關(guān)系，愛護環(huán)境活動一：《小手——環(huán)境的小衛(wèi)士》 活動目標：愿意在教師的帶領(lǐng)下參與觀察環(huán)境的活動，觀察時專心、認真。小班環(huán)保主題活動設(shè)計——《小手——環(huán)境的小衛(wèi)士》 活動目標激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境的觀察興趣，愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。流程（五）教育幼兒保護水域環(huán)境。提問：水生動物的家這么臟，怎么辦呢？小朋友，你們想幫助他們嗎？有什么辦法可以救救他們嗎？（幼兒討論后自由發(fā)言）流程（四）聽音樂做幫助水生動物的律動。動物乙：可是現(xiàn)在，我們生活的環(huán)境實在太差了，水面上經(jīng)常漂浮著塑料袋、爛菜、瓜皮果殼、廢紙和各種垃圾，這些垃圾慢慢地腐爛，整條河水都被這些污染物弄得臭哄哄的。第一次放錄像后問：水生動物生活在什么樣的環(huán)境里？它們生活得怎么樣？（討論發(fā)言）第二次放錄像后問：現(xiàn)在水生動物生活在什么樣的環(huán)境里？（畫面上出現(xiàn)水生動物生活在污染的環(huán)境中），聽聽它們喊什么？第三次放錄像定格，放錄音：（呼喚聲：“唉呀，我實在受不了了，快悶死了，救救我們吧！”）放完錄音后問：哎呀，水生動物在呼喊什么？他們?yōu)槭裁匆熬让?？水生動物的家里到底發(fā)生了什么事情，讓我們一起來聽聽他們怎么說的（放錄像）。學(xué)習(xí)用適當?shù)脑~語表達自己的所見所聞和所想。請小朋友選一種自己喜歡的動物畫下來，布置小畫廊。討論：動物成長需要什么”小結(jié)：“原來，動物都有自己的成長方式，可是動物要成長得好，最需要***關(guān)心愛護，還要有合適的環(huán)境。登記所借用資料（三）分享資料回活動室，各組請一個小朋友把找出來的資料向大家介紹。（二）查找資料學(xué)習(xí)尋找資料的方法（1）按需要找出所需資料。三、活動過程（一）引入主題“小蝌蚪小時候真好玩，你們還知道哪些小動物小時候的故事嗎？我們可以去哪里查找這些資料呢？”小結(jié)：可以去電教室、科學(xué)室、標本柜、圖書架。二、活動準備（一）知道從圖書上、電視上、網(wǎng)上、報紙上可查找學(xué)習(xí)資料。（二）養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。兒歌：綠一棵樹，一點綠，十棵樹，一行綠，百棵樹，一片綠，我們都是小樹苗，妝扮祖國添新綠。？樹木對人體有哪些好處？？？？、哪些落葉樹？？活動七：社會實踐活動“給樹葉找媽媽”帶領(lǐng)幼兒到小花園內(nèi)拾落葉，然后對照落葉看看是哪棵樹上掉下來的，就算幫樹葉找到了媽媽，鞏固幼兒對樹木特征的認識?；顒游澹阂魳坊顒咏M織幼兒學(xué)唱《大樹媽媽》這首歌，并采用歌舞表演的形式進一步激發(fā)幼兒愛護樹木以及對祖國河山的熱愛之情?；顒铀模赫Z言活動《愛護小樹苗》，讓幼兒知道保護樹木的方法?；顒尤撼ＷR活動通過談話、觀看VCD等形式，介紹樹木對人體的作用：①光合作用（遮擋陽光，給人們一片溫馨的綠蔭）；②藥用（可制作藥材）；③食用（有的果樹生長水果給人們吃）；5對環(huán)境的影響（凈化空氣，釋放氧氣，綠化環(huán)境等）。、馬路邊的樹木，讓幼兒觀察其特征并介紹他們的用途。森林里生活著許多小動物，人們也在美麗的大自然中快樂地生活著，通過墻飾內(nèi)容，讓幼兒更直觀地知道森林、樹木對動物及人體的密切關(guān)系，是人類的好朋友。、熱愛祖國美麗河山的情感，充分體驗參與社會實踐活動的喜悅心情。和大樹做朋友———幼兒園小班環(huán)?；顒踊顒幽繕耍?。幼兒朗誦師生共同創(chuàng)編的詩歌“地球媽媽，我愛您！” 活動分析：北京申奧成功以后，環(huán)保意識的增強尤為重要。老師介紹關(guān)于“天安門廣場地面被口香糖污染”的新聞，從而使幼兒知道亂吐口香糖可不是一件小事，因為它會污染環(huán)境。出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀察6個小朋友處理口香糖的行為，說一說哪些是對的哪些是錯的?；顒舆^程：讓幼兒說一說自己是怎么處理剛才那塊口香糖的?；顒訙蕚洌夯顒忧?，每個幼兒都吃一塊口香糖，并在開課前做自行處理。小新聞欄目的開設(shè)對幼兒主動學(xué)習(xí)提供了一個很好的空間?；顒咏Y(jié)束后，我們將這些廢品分類存放，并賣到了廢品回收站，使幼兒能夠親身感受到了物品的再利用。知道在家中垃圾也要分類放，一些物品可以循環(huán)使用。請幼兒將自己家的垃圾帶來，分一分，看看哪些有用？哪些沒用，了解廢品的再利用方法。幼兒畫出自己家的垃圾種類，布置“垃圾墻”。分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護環(huán)境。我運用課件輔助教學(xué)可以更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語，并使整個課堂生動有趣，輕松愉悅，增強幼兒學(xué)習(xí)的積極性。(幼兒回答)師：小朋友平時早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼？幼：跟老師說早上好師：你不小心踩到別人的小腳，應(yīng)該怎樣說幼：對不起六、結(jié)束語我們出去把這些禮貌用語說給好朋友聽，讓他們也成為有禮貌的號孩子。幼：謝謝，沒關(guān)系，不客氣。幼：小兔子說對不起（不客氣）師：小朋友真棒，把小兔子說錯的禮貌用語都改過來了，現(xiàn)在我們一起來說說這個故事吧。幼：不對師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說的呢？它說的不對，那么它應(yīng)該怎么說？請小朋友把它說錯的地方改過來。幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。播放多媒體課件，幼兒觀看。二、活動準備多媒體課件小豬、小猴、小兔等小動物頭飾三、活動過程：導(dǎo)入師：帶動跳《禮貌歌》進入教室。第二篇：幼兒園中班禮儀教案幼兒園中班禮儀教案：學(xué)禮貌用語時間：2015年5月一、活動目標通過活動讓幼兒學(xué)會正確使用禮貌用語。（1）小朋友來說一說我們?yōu)槭裁床幌矚g聽噪聲？（2）我們聽到噪聲時應(yīng)該怎么辦？（3）為什么會有噪聲？（引導(dǎo)幼兒從自身行為談起）（4）幼兒自由討論：我們應(yīng)該怎樣減少噪聲？出示“靜”字的標志，理解其意義和作用。（很亂、聽不清楚、很吵??）（3）放火車吼叫聲及美妙音樂聲的磁帶，小朋友喜歡哪種聲音？為什么？出示掛圖，教師講述故事。（二）展開：操作樂器，感受聲音給我們帶來的不同感受?；顒訙蕚? 錄有火車吼叫聲及美妙音樂的磁帶，幼兒日常生活的噪聲磁帶，故事掛圖，鈴鼓、手鈴、小鼓、沙錘，“靜”字標志。中班環(huán)保教案：大家都來減少噪音 活動目標:讓幼兒懂得人們都需要安靜的生活、工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，人人應(yīng)自覺控制自己的行為，不做干擾他人的事。討論： 1）、這些地方為什么會變成這樣？ 2）、如果我們的幼兒園、我們的城市沒有水會怎么樣？二、了解水資源是有限的，懂得保護水資源，節(jié)約用水。