【正文】 曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。47．無題李商隱相見時難別亦難，東風無力百花殘。白鶴小學語文復習資料（一）姓名：46．烏衣巷 劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。45．竹枝詞 劉禹錫楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。臨行密密縫，意恐遲遲歸。43．問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。（曹操）42．滁州西澗 韋應物獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。40．天生我才必有用，千金散盡還復來。39．楓橋夜泊 張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。38．尋隱者不遇 賈島松下問童子，言師采藥去。37．江雪 柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。(杜甫)36．逢雪送芙蓉山主人 劉長卿日暮蒼山遠，天寒白屋貧。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。會當凌絕頂，一覽眾山小。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。野徑云俱黑，江船火獨明曉看紅濕處，花重錦官城。32．春夜喜雨 杜甫好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。此曲只應天上有，人間能得幾回聞 ？ 31．江南逢李龜年 杜甫岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。26．秋浦歌 李白白發(fā)三千丈，緣愁似個長。25．早發(fā)白帝城 李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。24．黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。23．望天門山 李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。白鶴小學語文復習資料（一）姓名：22．贈汪倫 李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。21．望廬山瀑布 李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。20．靜夜思 李白床前明月光，疑是地上霜。19．別董大 高適千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。18．九月九日憶山東兄弟 王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。17．送元二使安西 王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。16．竹里館 王維獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。15．鹿柴 王維空山不見人，但聞人語響。14．芙蓉樓送辛漸 王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?3．從軍行 王昌齡青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？12．出塞 王昌齡秦時明月漢時關，萬里長征人未還。野曠天低樹，江清月近人。夜來風雨聲，花落知多少。欲窮千里目，更上一層樓。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。兒童相見不相識，笑問客從何處來。白毛浮綠水，紅掌撥清波。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。萁在釜下燃，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急！3．敕勒歌 北朝民歌敕勒川，陰山下。少壯不努力，老大徒傷悲。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。第二篇：小學必背古詩104白鶴小學語文復習資料（一）姓名：小學生必背古詩詞長歌行 漢樂府青青園中葵，朝露待日晞。52． 彈琴 唐 劉長卿冷冷七弦上，靜聽松風寒。5華山 宋 寇準只有天在上，更無山與齊。50． 條山蒼 唐 韓愈條山蒼，河水黃。49． 題秋江獨釣圖 清 王士禎一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鉤。48． 麥田 宋 楊萬里無邊綠錦織云機，全幅青羅作地衣。47． 有約 宋 趙師秀 黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。46． 桂花 宋 何應龍一樹婆娑月里栽，是誰移種下天來。45． 送柴侍御 唐 王昌齡流水通波接武岡，送君不覺有離傷。44． 夜立階下 清 袁枚。43． 人日思歸 隋 薛道衡入春才七日，離家已二年。42． 山中 唐 王維荊溪自石出，天寒紅時稀。41． 山雨 元 偰遜一夜山中雨，林端風怒號。40． 易水送別 唐 駱賓王此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。39． 重別周尚書 北朝 庾信陽關萬里道，不見一人歸。38． 曉日 唐 韓 偓天際霞光入水中，水中天際一時紅。37． 秋詞 唐 劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。36． 勸學 唐 顏真卿三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。35． 磧中作 唐 岑參走馬西來欲到天，辭家見月兩圈圓。34． 江村夜泊 唐 項 斯日落江路黑，前村人語稀。33． 寄王琳 北宋 庾信玉關道路遠，金陵信使疏。32． 山中 唐 王 勃長江悲已滯，萬里念將歸。31． 村晚 唐 雷震草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。30． 題君山 唐 雍 陶 煙波不動影沉沉，碧色全無翠色深。29． 水亭二首其一 宋 陸游水亭不受俗塵侵，葛帳筠床弄素琴。28． 漁家 清 鄭燮買的鮮魚百二錢，糴糧炊飯放歸船。27． 宿甘露寺僧舍 宋 曾公亮枕中云氣千峰近，床底松聲萬壑哀。26． 廬山瀑布 唐 徐凝虛空落泉干仞直，雷奔入江不暫息。25． 浪淘沙 唐 劉禹錫日照澄洲江霧開，淘金女伴滿江隈。24． 陶者 宋 梅堯臣陶盡門前土，屋上無片瓦。23． 塞下曲 唐 盧 綸林暗草驚風，將軍夜引弓。22． 回鄉(xiāng)偶書 唐 賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。請君聽我明日歌 21． 夜宿山寺 唐 李 白危樓高百尺，手可摘星辰。人生苦被明日累，春去秋來老將至。香聞流水處，影落野人家。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。動枝生亂影，吹花送遠香。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。吹面不寒楊柳風。15． 絕句 宋 釋志南古木陰中系短篷，杖黎扶我過橋東。14． 蠶婦 宋張俞 昨日入城市，歸來淚滿巾。13． 畫雞 明 唐寅 頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。12． 竹里館 唐王維 獨坐幽篁里，彈琴復獨嘯。11． 小池 宋 楊萬里泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛睛柔。遠芳侵古道，晴翠接荒城。10． 賦得古原草送別 唐 白居易離離原上草，一歲一枯榮。9． 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 唐 李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。過江千尺浪，入竹萬竿斜 8． 詠柳 唐 賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。4． 所見 清 袁枚 牧童騎黃牛，歌聲振林樾。3． 江雪 唐柳宗元 千山鳥飛絕，萬墮人蹤滅。2． 望廬山瀑布 唐 李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。小學二年級必背古詩 1． 早發(fā)白帝城 唐 李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。學生發(fā)展是全面的發(fā)展，而不是某一方面或某一學科的發(fā)展。教學不是唱獨角戲，離開“學”，就無所謂“教”，因此，教師必須確立學生的主體地位，樹立“一切為了學生的發(fā)展”的思想。關注學生的進步和發(fā)展?！罢n例研究”是在課程改革深入開展的背景下產(chǎn)生的一種新的校本教研方式。教師在教學時既不能跟著感覺走，又不能簡單地把“效益”理解為“花最少的時間教最多的內(nèi)容”。三、提出幾條建議有效教學是一種策略，它是一種全方位，多層次，多角度的一種策略，要求教師掌握有關的策略性知識，以便于自己面對具體的情景做出決策，并不要求教師掌握每一項技能?！边@種生生、師生之間互動的實現(xiàn)和頗具創(chuàng)意的新知形成，關鍵是教師要充分地發(fā)揮“引導者”的作用。前兩種方法都是從加法意義的層次思考，是低層次的思考方法，但是對的，應給予肯定；而第三種方法是根據(jù)乘法的意義思考，思考層次較高，但怎樣口算簡便？需要教師引導、提升。教師還要尊重學生的認知差異，理解學生的學習困難，幫助學生超越自我。即使是公開課也應該是常態(tài)課中的經(jīng)典，經(jīng)典不回避曲折，曲折才顯美麗。課堂教學