學(xué)校教師效能風(fēng)暴行動心得體會-文庫吧資料
2024-10-17 15:37本頁面
【正文】 以身作則，起帶頭模范作用。提高自身素質(zhì)。擺脫依賴、加強溝通。就是沒有借口，勇于承擔責(zé)任。端正工作態(tài)度，激發(fā)工作熱情從而激發(fā)潛能。（三）積極開拓進取，提高工作水平。加強與家長聯(lián)系，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難，并及時解決處理學(xué)生中的矛盾。要進一步樹立大局意識、服務(wù)意識。要樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念，提高對學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實基礎(chǔ)。處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，對問題不作深層次的分析，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力；有時認為領(lǐng)導(dǎo)會有指示，不用先急著干，怕做錯了要承擔責(zé)任，放松了對自我的要求。自我要求不嚴，缺乏“擠”和“鉆”的刻苦精神，缺乏深學(xué)苦讀的恒心忍勁，缺乏把鉆研業(yè)務(wù)當作一種責(zé)任、一種境界的自覺行動，沒有制定一整套學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)知識的計劃，有時在開展工作中比較盲目。（二）是主觀上的宗旨意識、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和群眾意識、服務(wù)意識不夠強烈，與領(lǐng)導(dǎo)和群眾的要求希望還有一定的距離，在處理橫向和縱向關(guān)系上存在缺失，表現(xiàn)在思想上對大辦人民滿意的教育要求有一定差距。有時只是為了工作而工作，只能滿足干手頭上領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作完成，不能開拓性的開展工作，缺乏工作主動性和能動性。只有認真學(xué)習(xí)，仔細思考，把學(xué)習(xí)知識靈活運用到教育教學(xué)中去。以致在實際工作中經(jīng)常遇到棘手的事情，沒有自覺地把理論和實踐結(jié)合起來，給自己的工作帶來很大阻力。有時滿足于現(xiàn)有的工作水平，缺乏新思維，遇到困難和問題主動性不夠，領(lǐng)導(dǎo)不指示就不知道怎么辦，存在一定的依賴思想。有時其它事情多時，抓理論學(xué)習(xí)少，師生關(guān)系處理不得當。為加速“轉(zhuǎn)型跨越”和建設(shè)宜居宜游創(chuàng)造干事創(chuàng)業(yè)的好環(huán)境。雖然我在工作中還存在不少問題，徹底將“庸、懶、散”轉(zhuǎn)變?yōu)椤扒凇⒖?、實”行為還有一定距離，還需要我長期堅持學(xué)習(xí)，不斷克服自身缺點，嚴格要求自己，及時查找自身不足，日常整改，為改變機關(guān)良好形象作出應(yīng)有的貢獻。其次，要提升工作效能?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)談一點粗淺的認識及心得體會。第二篇：教師效能風(fēng)暴行動心得體會教師效能風(fēng)暴行動心得體會臺子寺小學(xué) 殷莉君近期，學(xué)校召開了以“治庸、治懶、治散、治慢、治亂”為主要內(nèi)容的 “效能風(fēng)暴”活動，按照“效能風(fēng)暴”活動的要求，全體教職工認真開展了治理“庸、懶、散、慢、亂”行為的工作，弘揚干事文化，營造“令行禁止，拼博進取，風(fēng)清氣正”的工作氛圍。以上是我通過學(xué)習(xí)整治“庸懶散貪”的心得體會。無私奉獻。教師對待學(xué)生的原則是要有愛心，須寬以待人，寬容是
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1