【正文】 心理信息員，在班級中關(guān)心同學、團結(jié)同學，在各方面起表率作用；但要注意保密性，有情況及時反映。要大力宣傳心理健康的重要性，建立宣傳工作的四個體系：面向全體教師、面向全體學生、面向家長、面向心理偏差學生設(shè)立一個心理健康宣傳周，利用廣播、黑板報、知識競賽等，推動全校師生共同關(guān)心心理健康問題。二、心理輔導(dǎo)工作在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，除了做好常規(guī)工作外，在思想、組織、宣傳、硬件等方面進一步做到規(guī)范。每天定時、定人堅持做好“心理咨詢室”的開放工作；對于年級中反映的心理狀況異常的學生給予重點關(guān)注特別關(guān)注生活在特殊家庭中的學生；及時為“尖子生”提供有效支持；與班主任老師共同學習有關(guān)班級心理輔導(dǎo)的內(nèi)容；主動作好與家長的溝通互動；搞好心理輔導(dǎo)的科研工作，開設(shè)講座。增加學生心理健康教育的實效性，減少和預(yù)防學生心理問題的產(chǎn)生與發(fā)展，積極挽救有心理疾病的學生。見表格。因此，班主任應(yīng)該加入到心理團體輔導(dǎo)的隊伍中來，做好本班學生的思想教育工作。3）擴大隊伍，進行班主任老師的培訓。（四）具體措施：1）激活軟件：心理測評軟件（統(tǒng)計學生信息，對學生進行心理普查；分析結(jié)果，做相應(yīng)的團體輔導(dǎo)；篩選個案，個別輔導(dǎo)）；心理放松軟件。（三）建立健全考評及保障機制學校心理教師的待遇平時以工作量為基本考核標準，考核參照學科教師和班主任獎勵制度進行。（二）建立健全活動開展機制學校心理健康教育工作必須納入學校的總體工作計劃，并給予必要的課時保證。我校心理咨詢室有專業(yè)制度，包括心理咨詢章程、心理教師工作守則、心理咨詢室值班制度、心理檔案管理規(guī)定等。心理咨詢室的周圍環(huán)境比較整潔、幽雅和清靜，門前空地處種有農(nóng)作物；心理咨詢室內(nèi)部環(huán)境溫馨、健康、舒適，讓來訪者有足夠的安全感。我校心理咨詢室定位為基礎(chǔ)型心理咨詢室，目前具備辦公接待區(qū)（兼檔案區(qū)）及個別輔導(dǎo)區(qū)占地面積約18平方米；團體輔導(dǎo)區(qū)占地面積約18平方米，合計36平方米。一切為了孩子，相信通過不懈努力，學校心理健康教育活動會愈辦愈好。四、問卷調(diào)查、分析、統(tǒng)計：為了更客觀地了解學生的心理狀況、對學生心理狀況作出客觀地評價，我們將在政教處、班主任的配合下對學生進行心理健康調(diào)查并對所得數(shù)據(jù)進行分析、統(tǒng)計、建檔。團體心理輔導(dǎo)與訓練由于團體心理輔導(dǎo)與訓練的特點，在學校心理健康教育過程中有著重要的作用。根據(jù)學生越來越多地選擇上網(wǎng)，我們將為學生提供網(wǎng)上及E—mail咨詢。不斷總結(jié)經(jīng)驗，為學生提供更好的服務(wù)，竭誠為每個來訪者服務(wù)。個體咨詢本學期將開設(shè)并采取多種方式來滿足學生的要求。心理咨詢室將充分利用學校的多媒體教室，根據(jù)學生的年級、年齡的特點，結(jié)合班級的實際情況，制定相應(yīng)的心理健康班會課，配合班主任做好學生工作。（三）、開展心理健康教育面對學生進行心理健康教育是工作重點。（二）、健全咨詢制度和各類檔案。增加學生心理健康教育的實效性，減少和預(yù)防學生心理問題的產(chǎn)生與發(fā)展，積極挽救有心理疾病的學生。學校心理咨詢室工作計劃11一、指導(dǎo)思想：我校堅持以人文精神培養(yǎng)為核心，做到關(guān)注每一個學生，以服務(wù)全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強對學生心理進行有計劃、有針對性的咨詢教育，及時指導(dǎo)活動，拓展教育途徑，開闊教育學生領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構(gòu)建具有我校和諧校園的文化體系，使我校育人朝著正規(guī)化、多樣化、群體化、藝術(shù)化方向發(fā)展。4．學生特殊情況反饋制度，建立與班主任的雙向反饋，必要時還與學生家長、任課教師取得聯(lián)系，以保證輔導(dǎo)的綜合成效?？赏ㄟ^板報、廣播、講座等，讓廣大學生懂得日常心理自我保健，并增強心理健康意識。三、輔導(dǎo)宗旨：留下你的煩惱，帶走我的微笑四、輔導(dǎo)形式：個別輔導(dǎo)、團體輔導(dǎo)、家庭輔導(dǎo)五、輔導(dǎo)計劃：（一）常規(guī)工作：1．綜合運用多種輔導(dǎo)形式，以個別輔導(dǎo)和團體輔導(dǎo)為主，以點帶面。3．認真細致地做好疏導(dǎo)和跟蹤輔導(dǎo)工作，力求在個案上有所突破。二、輔導(dǎo)目標：1．通過多種形式的宣傳，讓學生正確認識和對待心理輔導(dǎo)，普及心理輔導(dǎo)工作。學校心理咨詢室工作計劃10當今中小學生的心理健康正越來越受到人們的關(guān)注，中小學生年齡小，學習、生活上碰到的困惑，有時無法自行解決，長期如此會產(chǎn)生心理上的障礙。以上是本學期心理咨詢部制定的本學期開展心理健康狀況教育工作的計劃，疏漏和不合理之處，屆時將根據(jù)具體情況不斷完善，使計劃得到有效的落實。我們將組織相當?shù)膱F體，針對不同的團體的性質(zhì)進行輔導(dǎo)與訓練，增強學生的心理素質(zhì)。根據(jù)學生越來越多地選擇上網(wǎng)，我們將為學生提供網(wǎng)上及Email咨詢。將開辟面面咨詢、網(wǎng)上咨詢、Email咨詢、“悄悄話”信箱咨詢。針對師生，開展以關(guān)愛、自立自強為主題的心理健康教育。本學期心理咨詢室將主要通過以下形式開展心理健康教育：抓好講座、心理健康班會講座在學校心理健康教育中是較為可行的，其一次可以面對眾多學生，在中學心理健康教育中有很大的發(fā)展空間。四月份，為了使心理咨詢室工作朝著系統(tǒng)性、連續(xù)性的狀態(tài)發(fā)展，進一步完善心理咨詢室的材料和檔案。一、加強宣傳，普及學校心理健康教育心理咨詢室將借助校園黑板報、校園廣播、主題班會、海報等形式宣傳心理健康教育和心理咨詢服務(wù)，深入地向?qū)W生滲透心理健康知識，普及心理健康教育。為了促使學生健康成長，為我校廣大師生開展心理咨詢服務(wù)。因此，利用家長學校、調(diào)查問卷，指導(dǎo)家長開展小學生家庭心理健康教育。，繼續(xù)規(guī)范心理健康教育日常工作。，日常業(yè)務(wù)學習具體采取“個案解析、備課研究”等形式，完成學習和實踐任務(wù)。做到使心理知識有宣傳陣地；心理困惑和心理問題有疏通渠道；心理經(jīng)驗有分享空間，努力讓學生在學習、生活中隨時保持正常的心態(tài)。（3）學校將創(chuàng)設(shè)積極的校園心理環(huán)境，繼續(xù)規(guī)范“心理信箱、心靈廣播、心理熱線”等心理健康教育日常工作。（1）本繼續(xù)深入以“學生在生活、學習和人際關(guān)系中所存在的普遍問題”為內(nèi)容，各班主任在學習有關(guān)心理健康教育理論的基礎(chǔ)上，把心理健康教育和班會、隊會結(jié)合起來，二、四、六年級各選一個班級上好團體心理健康輔導(dǎo)公開課，幫助學生排憂解難，增強學生自我教育能力。心理教師除參加區(qū)業(yè)務(wù)研討活動和圍繞“團體心理輔導(dǎo)和個別心理輔導(dǎo)”的主題外，還應(yīng)積極參加各種其它形式多樣的學習活動，使自己成為能帶動本校開展心理健康教育的行家里手。4．對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關(guān)注個別差異，尊重學生、理解學生。根據(jù)學生心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。學校應(yīng)牢固樹立以學生的成長和發(fā)展為中心，教書育人并重的思想，切實促進學生身心和諧健康發(fā)展。學校心理咨詢室工作計劃8一、指導(dǎo)思想學校心理健康教育是當前中小學素質(zhì)教育的一項重要基礎(chǔ)工作，是現(xiàn)代學校教育的一個重要組成部分。四、每月重點工作3月份：制訂并討論學期心理健康教育工作計劃。在家教指導(dǎo)活動中，舉行專題講座，讓心理健康教育走進千家萬戶，使家校教育形成合力，促進親子溝通，進一步提高學生的心理素質(zhì)。⒉、設(shè)立“心理信箱”，做好學生的心理咨詢和心理訓練工作。認真做好學生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作。工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。三年級：幫助學生在學習生活中品嘗解決困難的快樂，調(diào)整學習心態(tài)，提高學習興趣與自信心，正確對待自己的學習成績，克服厭學心理，體驗學習成功的樂趣，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學的進取態(tài)度。各年級具體目標：一年級：幫助學生適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體、新的學習生活與感受學習知識的樂趣；與老師、同學交往，在謙讓、友善的交往中體驗友情。矯治學生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學校與社會的行為，消除人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量。二、通過心理健康教育，幫助學生學會調(diào)適。學校心理咨詢室工作計劃7開展小學心理健康教育工作是當前小學教育的一個重要方面，本，我校將堅持育人為本，根據(jù)學生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，運用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)小學生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧發(fā)展。由于這一類的咨詢方式是有保密便捷的特點，可以盡可能地為他們提供幫助，使學生意識到這不是擺設(shè)，讓學生感受到心理咨詢老師的真誠，也能讓學生在信件中暢所欲言、相互鼓勵支持，從而敞開心扉，積極咨詢，最后達到互助自助的效果。六、對心理咨詢信件及時進行回復(fù)，加強心理咨詢室管理。四、繼續(xù)對全校20%的學生進行網(wǎng)上心理測評并進行統(tǒng)計、分析、總結(jié)。二、繼續(xù)在班級中開展專題講座，講座中側(cè)重分析案例，讓學生在教師剖析一個又一個的案例中，獲取知識，調(diào)節(jié)自我心理。繼續(xù)通過板報、校園廣播站等形式進行宣傳，普及心理健康知識。為了貫徹教育部的《中小學心理健康教育綱要》精神，全面推進素質(zhì)教育，切實加強學校的心理健康教育，從學校實際出發(fā)，制定以下計劃。各類資料整理、歸檔。七月份：心理健康教育班會活動。出好心理健康教育專題黑板報及“我的地盤我做主”。心理健康教育班會活動。五月份：一年級新生心理測試及分析。出好心理健康教育專題黑板報及“我的地盤我做主”。心理健康教育示范課研究。心理健康教育班會活動。為迎接省教育現(xiàn)代化驗收的咨詢室各項材料的整理工作。加強心理咨詢室心理測量軟件建設(shè)和正常應(yīng)用本學期完善心理測量軟件建設(shè)，搜集和整理適合學校教師和學生的心理測評軟件，積極開展心理測量工作。積極做好一年級新生心理健康檔案工作針對一年級新生，積極作好新生心理健康檔案工作，通過建立學生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應(yīng)困難的學生問題，依據(jù)學生的心理進行輔導(dǎo)，從而提高教育與輔導(dǎo)的效率，提高教育的針對性，同時有利于預(yù)防學生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則，且可以形成學校，家庭的教育合力，幫助學生家長了解其孩子的心理特點，及時發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。做好班級心理委員培訓工作班級心理委員教育是我校針對學生的發(fā)展實際，實施的一項創(chuàng)新性的心**育工作，旨在在班級中普及心理科學，促進班級心理衛(wèi)生工作的開展。從學生的心理特點、心理發(fā)展規(guī)律、心理訴求等進行介紹和講解，促進師生關(guān)系的改善，促進和諧班級建設(shè)。（2）針對六年級學生開展青春期的心**育。根據(jù)低、中、高不同年段學生的特點開展系列性、主題性的心理健康教育輔導(dǎo)活動。加強每月最后一周的心理班會活動課每月最后一周的心理班會活動課是我校心理健康教育的一大特色，是針對全體學生進行的心理健康。每周一到周五咨詢室有咨詢老師值班，每天咨詢室開放2小時。三、具體工作積極開展心理咨詢工作心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們積極開展針對學生和老師的個體咨詢和針對學生的團體咨詢。發(fā)揮班級心理委員的作用，并對他們進行培訓。加強每月最后一周心理健康班會課的指導(dǎo)與研究工作。學校心理咨詢室工作計劃5一、指導(dǎo)思想我校的心理健康，將以《中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以完善學校心理健康教育的組織機構(gòu)和工作機制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進學生健全人格發(fā)展為目標，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強學校心理健康，努力提高學校心理健康教育的質(zhì)量和水平，學校心理咨詢室工作計劃。（三）針對入校新生，積極作好新生心理健康檔案工作，通過建立學生心理檔案，有利于教師或輔導(dǎo)員迅速找出一些特殊適應(yīng)困難的學生問題，依據(jù)學生的心理進行輔導(dǎo)，從而提高教育與輔導(dǎo)的效率，提高教育的針對性，同時有利于預(yù)防學生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則，且可以形成學校，家庭的教育合力，幫助學生家長了解其孩子的心理特點，及時發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。（二）針對入校新生開展心理適應(yīng)能力講座。一、心理健康教育的目標校心理咨詢室開展心理健康教育主要是提高我校全體學生的心理素質(zhì)，幫助學生樹立心理健康意識，培養(yǎng)學生樂觀，開朗的心理品質(zhì)，增強我校學生心理調(diào)適能力，同時，幫助學生正確認識自我，學會合作與競爭，培養(yǎng)學生的職業(yè)興趣和敬業(yè)樂群的心理品質(zhì)，并且提高我校學生應(yīng)對挫折，適應(yīng)社會的能力，并及時幫助學生解決在學習、生活、成長過程中遇到的心理困惑，及時給予有效的心理輔導(dǎo)與咨詢，從而從整體上提高我校學生的心理健康水平?？傊?，本著“成長比成績重要，成人比成才重要”的理念，全心投入，重視學生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學生心理健康教育，促進全體學生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護航。以“點”帶“面”，利用學校宣傳陣地本學期開展了心理健康主題櫥窗、心理展板，在學生中大力宣傳心理健康的重要性，同時端正學生對心理健康教育的認識，消除誤區(qū)。接受以學生個體或小組為對象的咨詢。A、加強心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，做好學生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。同時，各班主任要在班內(nèi)進行心理健康主題的班會，為學生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。三、具體做法：心理健康教育的開展（1）心理課、講座輔導(dǎo)。提高全體學生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健康發(fā)展。二、主要工作目標堅持以人為本，根據(jù)學生的心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質(zhì)，促進他們的身心全面和諧地發(fā)展。學校心理咨詢室工作計劃3為了更好地促進中學生健康成長，推進素質(zhì)教育，貫徹教育部20xx年新修訂頒發(fā)的《中小學心理健康教育指導(dǎo)綱要》，本學期心理健康教育工作計劃如下：一、指導(dǎo)思想：提高學生的心理素質(zhì)，提高學生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的《中小學德育大綱》中已明確將心理健康教育作為中小學德育的重要組成部分。、健康的心理健康教育環(huán)境積極利用校園廣播、板報、宣傳