【正文】 題中每一組字有什么共同之處？（每組中左邊是已學過的熟字，右邊的字是熟字加偏旁組成的）借助拼音，讀準生字條中的12個生字。日積月累讀讀認認輕聲讀每組詞語，要求讀正確。（如事事如意、官官相護、夸夸其談、竊竊私語、念念不忘、悶悶不樂等）比賽速記：一分鐘時間讀記，看你能記住多少詞語。比一比根據(jù)這些詞語的規(guī)律，你還能想出這樣的詞語嗎？現(xiàn)在比一比誰積累的詞語多。組內(nèi)交流。開火車輪讀詞語。展示優(yōu)秀習作把學生的優(yōu)秀習作貼在展示臺上，其他同學參觀評議。謄寫習作。賞析優(yōu)秀片段每個小組推選一兩個優(yōu)秀片段，請同學們進行賞析。教師巡視，了解有代表性的習作。試寫初稿學生試寫，教師巡視，進行個別指導，發(fā)現(xiàn)問題及時指出。如寫事情的要仔細看清楚事情的經(jīng)過和前因后果；如寫景物的，要理清順序；如寫人物的，要想想為什么喜歡或不喜歡他（她）？小組交流跟小組的同學交流一下，你最想寫什么？初步打算怎樣寫？如何把它寫具體？互相幫助提提建議。慢放重現(xiàn)。定格放大。開啟思路播放電影。也許你到過祖國的秀美山川旅游，那令人心曠神怡的景物讓你至今記憶猶新；也許生活中有些事你一想起來就會不由自主地發(fā)笑，而另外一些事可能讓你現(xiàn)在仍然后悔不迭；也許你一直埋藏在心里的愿望還沒有向人傾訴；也許壓抑已久的委屈讓你時刻苦惱不已；也許生活中形形色色的人有你喜歡的有不喜歡的，有讓你覺得愉快舒服的，有讓你覺得別扭難受的；也許你想象力很豐富，經(jīng)常遨游在想象的天空，有許多的奇思妙想讓你不吐不快這次習作就是一次自由習作，大家想寫什么就寫什么，想怎樣寫就怎樣寫，現(xiàn)在請大家讀讀習作提示，看看給你什么啟示。請同學們以小組為單位進行準備。學生交流。一扇窗口，通過這扇窗口，我們了解到的是色彩繽紛的世界。激發(fā)興趣，拓展練習世界真奇妙，不說不知道！這節(jié)課同學們交流了大量自己搜集的資料。挑選幾名最佳發(fā)言人，全班交流，共同評議講述情況。組內(nèi)成員以新聞發(fā)言人的形式交流自己的信息，教師巡視。講的同學要講清楚，讓別人聽明白；聽的同學要認真聽，可以提問，也可以補充。在我們?nèi)耸篱g，真善美、假丑惡，有太多的故事值得我們?nèi)ソ涣鹘裉爝@節(jié)課，我們一起來講述一下大家了解的奇妙的世界?？谡Z交際談話導入同學們，在我們生活的地球上，每天都發(fā)生著數(shù)不盡的事情，從國際時事動態(tài)，到國內(nèi)新聞，讓人目不暇接；每天都會產(chǎn)生道不完的科學成果，從航天飛機一次又一次的宇宙探素，到生物工程的突飛猛進，使人眼花繚亂。感受語文的趣味，培養(yǎng)學習語文的興趣。自由寫一篇習作，培養(yǎng)習作興趣。五、拓展：現(xiàn)在如果博萊克就在你面前，你有沒有什么話想對他說？生自由回答師：是的，隊員們的包容和團結(jié)值得我們敬佩，博萊克的不服輸，身殘志堅更值得我們學習，課下請同學們把這一節(jié)課的收獲寫在日記本上，也可以以自己的名義給博萊克寫一封信。“這些”指的是全體兒童隊員，他們互相理解、互相團結(jié)友愛。同學展示讀。思考課文圍繞幾件事寫的？（PPT展出，以填空形式概括主要內(nèi)容）生回答，師總結(jié)并板書：（1）、準備檢閱（2）、檢閱中師：他們是怎么討論的呢？找出這部分內(nèi)容并小組內(nèi)分角色朗讀，提示：注意語氣、表情、神態(tài)。師：解決了攔路虎，我們一起學習課文。書寫指導：觀察“羨慕“兩字。請你們觀察畫面，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？》生回答（預設：走的整齊、昂首挺胸、第一排有一個拄拐的少年……）師：在這一群孩子中發(fā)生了一件有意義的事，一起學習《檢閱》。三、教學準備：課件四、教學課時：一課時五、教學過程：一、導入：孩子們，每年的十月一日是我們的國慶節(jié)。二、教學重難點：教學重點：幫助學生理解課文內(nèi)容，并有感情地朗讀課文。推薦閱讀《中國古代神話故事》《古代神話故事》《希臘神話故事》…… 板書設計：第 4 頁 31 女媧補天天塌地裂找石 善良 勇敢煉石補天 無私奉獻第 5 頁第四篇：人教新課標三年級下冊語文教案人教新課標三年級下冊語文教案1一、教學目標：“俱、拄”等生字，正確讀寫“檢閱、俱樂部”等詞語。師：懷著對女媧的贊美、感激之情，齊讀課文最后一段。師：天那么高，地那么遠，女媧找石忙了幾天幾夜，又煉了五天五夜，她對準大黑窟窿一潑，只見金光四射，大窟窿立刻補好了?！皾姟庇煮w會到什么？③（動詞變紅），這些詞語把女媧煉石補天的部分寫得生動極了，帶著體會再讀著段話。女媧把它裝在一個大盆里，端到天邊，對準那個大黑窟窿，往上一潑，只見金光四射，大窟窿立刻被補好了。出示句子：五彩石找齊了，女媧在地上挖個圓坑，把五彩石放在里面，用神火進行冶煉。要把第 3 頁 五彩石煉成液體，難度就更大了。她找啊，找啊，終于在一眼清清的泉水中找到，此時，你什么感受？（替女媧高興）⑥此時，女媧又給你留下什么印象？通過朗讀，把你的感受讀出來。④尋找五彩石如此困難，讓我們一起來感受一下，讀句子。于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。板書 找石煉石補天 預設句子：（1）到山上一看，全是一些零零星星的碎塊。全班交流。第 2 頁為了補天，女媧做了什么？請同學們讀一讀課文第4自然段，說一說女媧補天的過程，把你感受最什么的句子畫下來，多讀幾遍，體會到什么？把感受寫在句子旁邊。面對如此悲慘的場面，（出示）女媧難過極了，她做了什么？（學生借助文中的句子回答），從這一舉動，你看到了什么樣的女媧？學生回答:善良的女媧，勇敢的女媧……三、學習找石、煉石補天部分師：不久，天火熄滅了，洪水中的人們被救上來了。想象說話：這時候，你聽到了（），看到孩子在熊熊大火中哭喊著（）。把你找到的句子讀給大家聽。（播放巨大聲響），天啊，發(fā)生了什么可怕的事情，請同學們讀讀課文第一自然段，找出句子畫下來。師：同學們，自從女媧創(chuàng)造了人類，大地上到處是歡歌笑語，人們過著快樂幸福的生活。同學們已經(jīng)學會了把長文讀短，抓住了文章的中心內(nèi)容。交流：課文主要講了什么故事？用簡短的話說一說。檢查學生讀書情況，（出示詞語）順勢正音。板書課題：22 女媧補天讀了這個課題，你心中有什么疑問嗎？（學生質(zhì)疑）二、初讀課文，感知大意自由讀。在我們悠久燦爛的文化歷史長河中，神話故事是一朵美麗的浪花。教學過程：一、談神話傳說，激閱讀興趣同學們，今天老師為大家?guī)硪恍┯⑿廴宋?，你知道他們的故事嗎？點擊出現(xiàn)（神話故事的題目）。教學重點：了解女媧怎樣冒著生命危險，克服重重困難把天補好的。學習女媧冒著生命危險拯救人類的勇敢精神和高貴品質(zhì)。 最新版。還能對學生進行情感態(tài)度價值觀進行教育。人們也過上了幸福的生活。六、拓展延伸。，激發(fā)學生對我國古代文化的熱愛之情。五、總結(jié)全文。，了解大自然的美麗，解決第三個問題。（2）引導生用自己的話說說天的經(jīng)過。（1）結(jié)合掛圖理解補天這段話，進一步體會女媧為補天所付出的艱辛?！傲⒖蹋蟆钡仍~中進一步體會女媧焦急、難過的心情，為救人們，先做了兩件事：求雨滅火；造船救人。聯(lián)系課文第一句來體會。學生E:人們還記得???：如果你當時在場，看到這樣的情景，你會是怎樣的一種心情呢？（一方面教育孩子要了解人民的痛苦，一方面體會女媧看到這場面的心情）三、指名讀第二