世界因你不同讀書(shū)筆記合集5篇-文庫(kù)吧資料
2024-10-17 12:50本頁(yè)面
【正文】 人捧腹的小幽默、小故事外，更有一位身居海外華人科學(xué)家的深深赤誠(chéng)愛(ài)國(guó)情懷。我最早知道李開(kāi)復(fù)其人也是因?yàn)閷?duì)微軟公司的關(guān)注。受益良多！我對(duì)微軟公司始終是懷有非常敬佩的心情。我要用我的知識(shí)，我的態(tài)度，我的努力盡量的影響我的學(xué)生，讓他們因?yàn)槲业挠绊懚c以往不同，我想我就是在完成作為教師的使命！附：李開(kāi)復(fù)資料《做最好的自己》《與未來(lái)同行（李開(kāi)復(fù)文集）》《世界因你不同（李開(kāi)復(fù)自傳）》李開(kāi)復(fù)：“我學(xué)網(wǎng)”：或李開(kāi)復(fù)新浪博客：第三篇：《世界因你而不同》讀書(shū)筆記在這個(gè)學(xué)期的書(shū)香校園活動(dòng)中，我第一次看到《世界因你而不同》封面李開(kāi)復(fù)那面帶自信的微笑和頗具激勵(lì)性的書(shū)名時(shí)，便產(chǎn)生了閱讀的欲望?？傊x這本書(shū)讓我充滿(mǎn)了期望、向往、激情和力行的精神?！啊甅ake a difference’——想象一個(gè)沒(méi)有你的世界，讓有你的世界和無(wú)你的世界作出對(duì)比，讓世界由于你的態(tài)度與選擇發(fā)生有益的變化。但是，他說(shuō)他現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有這種想法，如果他的墓志銘上有熱心教育者的字樣，他會(huì)感覺(jué)到內(nèi)心的溫暖。在幫助學(xué)生的過(guò)程中，李開(kāi)復(fù)看到中國(guó)大學(xué)生的成長(zhǎng)。他說(shuō)：“我不能改變教育，但是我可以幫助學(xué)生。但是最終因?yàn)榉N種原因沒(méi)有成功。李開(kāi)復(fù)曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)獨(dú)特的夢(mèng)想，就是在中國(guó)創(chuàng)建一所一流的，有世界影響力的私立大學(xué)。對(duì)此，李開(kāi)復(fù)回答，你的價(jià)值不是你擁有多少，而是你留下多少。“價(jià)值不是你擁有多少，而是你留下多少”，“要抓住一切去探尋生命的意義，總有一天，世界將因你不同。在現(xiàn)代多元化的社會(huì)里，每個(gè)人的知識(shí)認(rèn)識(shí)和才干都是局限的，支持他人的獨(dú)立思考和選擇尤為重要，也可能因這樣的尊重會(huì)影響一個(gè)人的一生或者是一件事的成敗。他的論文當(dāng)年被評(píng)為《商業(yè)周刊》最杰出創(chuàng)新。他認(rèn)為有數(shù)據(jù)的支持的統(tǒng)計(jì)模式是唯一的希望。一經(jīng)發(fā)表，得到了很正面的回饋。羅迪教授鼓勵(lì)李開(kāi)復(fù)用專(zhuān)家統(tǒng)計(jì)的方法來(lái)研究語(yǔ)音識(shí)別，而李開(kāi)復(fù)在這個(gè)領(lǐng)域經(jīng)過(guò)了一番研究后，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)音識(shí)別用這個(gè)方法可以獲得特定語(yǔ)者95%的語(yǔ)音識(shí)別率。李開(kāi)復(fù)在讀博士期間選擇的研究方向是“語(yǔ)音識(shí)別”。所以，盡量做一個(gè)自我管理的人，遵紀(jì)守法，恪守職業(yè)道德，完成工作任務(wù)，認(rèn)真執(zhí)行規(guī)章制度，這樣看起來(lái)被動(dòng)，其實(shí)是用自身的主動(dòng)贏得了自我管理的權(quán)利，而不是把制度看作是牢籠，把自己的生活和工作看作是禁錮。如果，你的生活中被動(dòng)的管理多于主動(dòng)的選擇，那么這樣的生活與工作將是痛苦的、消極的、無(wú)奈的，或者說(shuō)是有問(wèn)題的?！逼鋵?shí)，李說(shuō)這句話和他談激情與活力的思想是一致的，只是把自我管理的內(nèi)涵和外延豐富了，他談到要有獨(dú)立的精神，要自主的安排生活、學(xué)習(xí)和工作?！崩铋_(kāi)復(fù)的職業(yè)選擇里既有鍥而不舍的奮斗精神，也有西方社會(huì)的冒險(xiǎn)家精神，但有一點(diǎn)是不變的，不管做什么，都要做得最好！這需要充滿(mǎn)激情的去工作?！?他也正是為了自己的激情和理想，在2009年的9月份離開(kāi)Google，開(kāi)始屬于自己的職業(yè)生涯的?！爸挥蟹e極主動(dòng)的人才能在瞬息萬(wàn)變的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中獲得成功，只有善于展示自己的人才能在工作中獲得真正的機(jī)會(huì)。就拿我個(gè)人來(lái)說(shuō)，從小學(xué)到研究生，讀了近二十年的書(shū)，我現(xiàn)在腦海里有什么，我能給我的學(xué)生傳遞什么？還是學(xué)習(xí)，我可以讀書(shū)，可以了解、讀懂運(yùn)用本學(xué)科的知識(shí)，以當(dāng)前的知識(shí)與技能充實(shí)豐富我自己，成為時(shí)代性的人。我想這給我們教育工作者提供了一個(gè)教育思路，現(xiàn)代的教育和以往不同了，在傳統(tǒng)社會(huì)是靠經(jīng)驗(yàn)和歷史，所謂“傳道授業(yè)解惑”、“汗牛充棟”，那時(shí)的知識(shí)是局限的，是歷史性的，是多少年都不變的。談到學(xué)習(xí)，還應(yīng)有一個(gè)層面就是如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)？或者說(shuō)，我們的學(xué)生應(yīng)該學(xué)生么，怎么學(xué)？李開(kāi)復(fù)曾轉(zhuǎn)引了教育家 的名言“如果我們將學(xué)過(guò)的東西忘得一干二凈時(shí)，最后剩下來(lái)的東西就是教育的本質(zhì)了?！崩铋_(kāi)復(fù)談到了學(xué)習(xí)的重要性，作為教師，教書(shū)育人，我們首先更應(yīng)該是一
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1