青藍(lán)工程徒弟心得體會(huì)-文庫吧資料
2024-10-17 09:44本頁面
【正文】 不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教師應(yīng)以寬容、博大的胸懷，誨人不倦的精神，用人格的力量，來影響學(xué)生的言行舉止，照亮學(xué)生的心靈。當(dāng)然，理解和尊重她們的人格，不是讓他們自由地形成和發(fā)展他們的人格，而是在老師的愛心引導(dǎo)下，使學(xué)生自覺地形成和發(fā)展健康的人格。講臺(tái)不是上下尊卑的界限，學(xué)生有他們自己的人格。當(dāng)然，嚴(yán)格也不是苛求，嚴(yán)格是體現(xiàn)在對學(xué)生思想品質(zhì)、行為規(guī)范、組織紀(jì)律的正確引導(dǎo)，體現(xiàn)在教會(huì)學(xué)生為人處世，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的真誠付出。古人云：教不嚴(yán)，師之惰。有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。再次是在師生關(guān)系上：我始終覺得教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。大家都有體會(huì)，認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)課和大家聽課評(píng)課的過程會(huì)給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評(píng)課就好比堂堂都是公開課，必定會(huì)帶來更大收獲。王老師最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，特別清晰。比如對某個(gè)教具或黑板的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會(huì)怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會(huì)到，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。大家都知道“教學(xué)相長”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。王老師扎實(shí)的教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這一切都讓我感覺特別踏實(shí)，她手把手的指導(dǎo)我備課、備學(xué)生，作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者。我有幸參加了我校青藍(lán)工程，與王寧老師結(jié)為師徒，在王老師的幫助下，我的教學(xué)能力、學(xué)習(xí)能力、知識(shí)水品都得到了提高。如果認(rèn)為教師只是一個(gè)教書匠，那么只要吃吃老本，一本教材，一支粉筆，一張嘴，就可以應(yīng)付了；如果認(rèn)為教師是一個(gè)藝術(shù)家，那么就應(yīng)該首先是一個(gè)教學(xué)者，其次是一個(gè)演員，最好還是一個(gè)導(dǎo)演，三者結(jié)合，才是教師的最高境界，這是我一直以來追求的目標(biāo)。第四，深入淺出，適時(shí)“抖包袱”，靈活運(yùn)用教學(xué)技巧。這個(gè)規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法，要靠自己不斷的摸索，更多的還是要向師父，身邊的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)，我們要善于站在巨人的肩膀之上。其次，我認(rèn)識(shí)到盡到教書育人的職責(zé)，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。4．關(guān)心學(xué)生。教師應(yīng)以寬容、博大的胸懷，誨人不倦的精神，用人格的力量，來影響學(xué)生的言行舉止，照亮學(xué)生的心靈。當(dāng)然，理解和尊重他們的人格，不是讓他們自由地形成和發(fā)展他們的人格，而是在老師的愛心引導(dǎo)下，使學(xué)生自覺地形成和發(fā)展健康的人格。講臺(tái)不是上下尊卑的界限，學(xué)生有他們自己的人格。當(dāng)然，嚴(yán)格也不是苛求，嚴(yán)格是體現(xiàn)在對學(xué)生思想品質(zhì)、行為規(guī)范、組織紀(jì)律的正確引導(dǎo)，體現(xiàn)在教會(huì)學(xué)生為人處世，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的真誠付出。古人云：教不嚴(yán)，師之惰。有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。再次是在師生關(guān)系上：我始終覺得教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。在學(xué)校組織的全校教師的說課比賽中，在馬老師的指導(dǎo)下，我從做課件到最后的說課比賽，從中學(xué)到了很多知識(shí)，為以后這方面的進(jìn)一步提高打下了良好的基礎(chǔ)。對于一名年輕老師來說，既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，就能成為一名合格的人民教師。我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。他的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉，將知識(shí)教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。我聽師傅的課也會(huì)有很大收獲。每次都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備聽課的過程，師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋初很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。大家都知道“教學(xué)相長”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。馬老師扎實(shí)的教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這一切
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1