人教版小學一年級數(shù)學連加連減教案-文庫吧資料
2024-10-15 17:12本頁面
【正文】 雞嗎？（生獨立思考，再指名口答。先算5+2=7，再算7+1=8（完成導學案課內(nèi)探究案的第一題。）提問每個數(shù)字所表示的含義，學生個別匯報。）你們能幫老師算一下地面上一共有多少只小雞嗎？（生獨立思考，再指名口答。第三篇：小學一年級數(shù)學連加連減教案連加連減教學目標：1．知道連加、連減算式的含義和運算順序． 2．能比較熟練地口算連加、連減式題．3．初步感知連加、連減算式與日常生活的聯(lián)系． 教學重、難點：1．知道連加、連減算式的含義和運算順序． 2．能比較熟練地口算連加、連減式題．初步理解一步計算和兩步計算之間的聯(lián)系。探究連減師：你們幫小雞解決了難題，他們可高興了，過了一會兒，又發(fā)生了什么事呢？（原來有8只小雞，先跑掉了2只，又跑掉了2只，）指名說圖意（同連加）師：小朋友，看了這幅圖，你會編個數(shù)學小故事來考考大家嗎？（學生同桌先討論，再交流）師：要求還剩多少只小雞，會列式嗎？這個算式怎么讀？8表示什么？2表示什么？還有一個2呢？822表示什么？得數(shù)4你是怎么算的？（指名學生答后齊說，師隨學生回答將板書填寫完整）師：看看這道算式又和我們以前學過的減法算式有什么不同？你也會給它取個名字嗎？（板書：連減）生齊讀指出：計算連減時一般也是先把前兩個數(shù)相減，再把算出的得數(shù)減去第三個數(shù)，也就是按從左往右的順序計算。）師：是呀，計算連加時我們一般先把前兩個數(shù)相加（師指板書：5+2=7），算出得數(shù)7（將7填到框中）然后再把算出的得數(shù)（強調(diào)是算出的得數(shù)）加上第三個數(shù)，這樣的計算，也就是說按從左往右的順序計算。（4）說算理：師：5+2+1=8的8，你是怎么算出來的？（生先討論，再匯報）匯報交流（學生可能說一個一個地數(shù)出來的。引導學生看這兩個算式與以前學過的加法算式有什么不同？——有三個數(shù)，兩個加號，讓學生給這樣的算式起名字。師：老師看到小朋友們還列出了5+2+1=8和5+1+2=8這兩個算式，老師不明白是什么意思，誰能來告訴老師？（生回答）（師恍然大悟狀）哦，老師明白了，原來要求一共有幾只小雞，還可以直接把1三個數(shù)加起來?。?）讀算式。嘗試列式。（1）師：小雞也想和我們交朋友，在圖上你看到了什么？（原來有5只小雞在吃米，先跑來了兩只，又跑來了一只。課件演示小雞圖（動態(tài)）。引出例1。來，我們都看看有哪些口算，也來算一算吧！學生看卡片口
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