【正文】 各項(xiàng)專題教育活動(dòng)。目標(biāo)是以豐富多彩的校園文化熏陶人；以生動(dòng)活潑的群體活動(dòng)教育人；以切實(shí)可行的行為規(guī)范引導(dǎo)人。二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立未成年人思想道德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長： 張文琴副組長：劉晶 劉玲玲成員：郭紅巧 王玨 郭利清 楊敏 侯苗苗 岳聰艷 鄭丹領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在鎮(zhèn)中學(xué)政教處，由翁文波任辦公室主任，萬靖負(fù)責(zé)具體辦公。中共XX鄉(xiāng)委員會(huì) 二〇一一年四月二十九日第三篇：未成年人思想道德建設(shè)工作方案未成年人思想道德建設(shè)工作方案為深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，扎實(shí)推進(jìn)我鎮(zhèn)未成年學(xué)生思想道德建設(shè)工作，根據(jù)省、市、縣教育主管部門的會(huì)議精神和工作安排，我鎮(zhèn)教育本著“辦快樂教育、建和諧校園”的辦學(xué)思想和總體目標(biāo)，有效地開展未成年學(xué)生思想道德建設(shè)工作，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，擬定方案如下：一、提高對(duì)未成年人思想道德建設(shè)工作的認(rèn)識(shí) 未成年人思想道德建設(shè)工作關(guān)系到千家萬戶的切身利益，關(guān)系到每一個(gè)未成年人的成長、成才與成功，關(guān)系到民族前途和命運(yùn)、祖國的繁榮和昌盛。各村和相關(guān)部門要定期(每季度)向鄉(xiāng)黨委政府報(bào)送有關(guān)未成年人思想道德建設(shè)工作信息，研究解決未成年人思想道德建設(shè)中的重大問題。各村、各部門要把未成年人思想道德建設(shè)納入國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，確定分管領(lǐng)導(dǎo)，配備專(兼)職人員，明確工作職責(zé)和工作任務(wù)。州、縣文明辦也將未成年人思想道德建設(shè)工作測(cè)評(píng)成績作為創(chuàng)建文明縣、文明單位、文明村鎮(zhèn)的前置條件，2011年，縣文明委將把未成年人思想道德建設(shè)的測(cè)評(píng)成績作為評(píng)選先進(jìn)的重要標(biāo)準(zhǔn)，凡是工作做得不好的，不能評(píng)為先進(jìn)，不能申報(bào)各級(jí)文明單位、文明村鎮(zhèn)。中央文明委制定下發(fā)的《全國未成年人思想道德建設(shè)工作測(cè)評(píng)體系》，是對(duì)未成年人思想道德建設(shè)工作的具體考核辦法，是指導(dǎo)評(píng)價(jià)未成年人思想道德建設(shè)工作的基本依據(jù)。全鄉(xiāng)各支部要把家庭教育工作納入精神文明建設(shè)總體安排；各有關(guān)部門和群團(tuán)組織要進(jìn)一步建立健全家庭教育工作協(xié)調(diào)機(jī)制；各村、有關(guān)單位要切實(shí)擔(dān)負(fù)起指導(dǎo)和促進(jìn)家庭教育的責(zé)任，把家庭教育情況作為評(píng)選文明職工、文明家庭的主要內(nèi)容，廣泛開展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識(shí)，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn)，樹立家庭教育的先進(jìn)典型；要形成合力保證家長學(xué)校能正常開展活動(dòng)。一是強(qiáng)化學(xué)校、家庭、社會(huì)有效銜接的工作運(yùn)行機(jī)制。要選派司法人員每學(xué)期到校上法制教育課，要以“法制進(jìn)校”活動(dòng)為載體，開展扎實(shí)有效的法制宣傳教育，積極開辟第二課堂，開展生動(dòng)活潑的未成年人學(xué)法用法實(shí)踐活動(dòng)，努力培養(yǎng)未成年人的愛國、守法意識(shí)，權(quán)利義務(wù)意識(shí)。同時(shí)，在學(xué)校組織師生進(jìn)行優(yōu)秀革命歌曲傳唱活動(dòng)，真正使優(yōu)秀、健康的文藝作品占領(lǐng)學(xué)校文化陣地。要著眼促進(jìn)未成年人全面發(fā)展，組織開展經(jīng)常性、多樣性文化活動(dòng)，組織開展紅色旅游，為未成年人參加課外活動(dòng)創(chuàng)造條件、提供便利，通過經(jīng)典誦讀、文藝演出、演講征文、科學(xué)普及等活動(dòng)，讓未成年人在參與中開闊視野、增長見識(shí)、愉悅身心。要依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站、村文化室等，開辟未成年人專屬或共享的活動(dòng)場(chǎng)所。一是加強(qiáng)未成年人活動(dòng)場(chǎng)所的建設(shè)和管理，為未成年人提供更多更好的課外活動(dòng)空間。要認(rèn)真研究學(xué)校周邊存在的各種治安和安全問題，制定措施，經(jīng)常性的開展治理整頓工作，加大治理力度，確保學(xué)校周邊環(huán)境秩序良好。各村、文化廣播站要隨時(shí)了解網(wǎng)吧經(jīng)營情況，嚴(yán)防非法網(wǎng)吧向城鄉(xiāng)結(jié)合部和農(nóng)村轉(zhuǎn)移蔓延，嚴(yán)管重罰接納未成年人、超時(shí)營業(yè)等行為。要從維護(hù)未成年人合法權(quán)益、保障人民群眾切身利益的高度，從促進(jìn)家庭安寧、社會(huì)穩(wěn)定的高度，把凈化社會(huì)文化環(huán)境工作看得更重一點(diǎn)，抓得更實(shí)一些。鄉(xiāng)教育辦要積極協(xié)調(diào)各中小學(xué)校組織參與開展“五心”教育（忠心獻(xiàn)祖國、愛心獻(xiàn)他人、熱心獻(xiàn)社會(huì)、孝心獻(xiàn)父母、信心留自己）活動(dòng)。三是深化道德實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)未成年人踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的要求。教育系統(tǒng)要深入開展黨的歷史、黨的知識(shí)學(xué)習(xí)教育，讓未成年人懂得是歷史和人民選擇了中國共產(chǎn)黨、選擇了社會(huì)主義道路、選擇了改革開放，增強(qiáng)愛黨、愛國、愛社會(huì)主義的情感。要根據(jù)青少年的實(shí)際制定具體宣傳教育計(jì)劃，辦好“形勢(shì)教育大課堂”，鼓勵(lì)師生聯(lián)系身邊變化談形勢(shì)、談體會(huì)，自我教育、自我提高。二是深入開展主題教育，不斷強(qiáng)化未成年人對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)同。要根據(jù)不同年齡階段未成年人的特點(diǎn)，確定不同的教育教學(xué)內(nèi)容，使核心價(jià)值體系教育由淺入深、循序漸進(jìn)。核心價(jià)值體系是學(xué)校德育的核心，學(xué)校是未成年人接受核心價(jià)值體系教育的主渠道。要把社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育作為第一位的任務(wù)，滲透到中小學(xué)課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化的各個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿于未成年人成長的各個(gè)階段。二、主要任務(wù)大力開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)未成年人樹立正確的理想信念和價(jià)值取向。我鄉(xiāng)未成年人思想道德建設(shè)工作要堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，抓住社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)這個(gè)根本，著眼培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人，遵循未成年人成長的特點(diǎn)和規(guī)律，豐富內(nèi)容形式、創(chuàng)新方法手段、完善體制機(jī)制，不斷開創(chuàng)未成年人思想道德建設(shè)新局面。中共XX鄉(xiāng)委員會(huì)二〇一一年四月二十九日第二篇：xx鄉(xiāng)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作方案2011 222011年XX鄉(xiāng)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作方案加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，是黨中央從推進(jìn)新世紀(jì)新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)黨和國家長治久安出發(fā)作出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略決策。各村和相關(guān)部門要定期(每季度)向鄉(xiāng)黨委政府報(bào)送有關(guān)未成年人思想道德建設(shè)工作信息，研究解決未成年人思想道德建設(shè)中的重大問題。各村、各部門要把未成年人思想道德建設(shè)納入國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，確定分管領(lǐng)導(dǎo)，配備專(兼)職人員，明確工作職責(zé)和工作任務(wù)。州、縣文明辦也將未成年人思想道德建設(shè)工作測(cè)評(píng)成績作為創(chuàng)建文明縣、文明單位、文明村鎮(zhèn)的前置