20xx-20xx下學(xué)期史地政教研組工作計劃-文庫吧資料
2024-10-15 13:59本頁面
【正文】 、有記錄。同時備課組內(nèi)教師之間要加強交流和反思，使本組教師在交流中成長。認(rèn)真及時地組織教研活動，以備課組為單位進行集體備課、聽課和評課。以此來規(guī)范本組教師的教學(xué)常規(guī)，使教師養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、踏實的工作作風(fēng)。本學(xué)期定期每月一次對本組教師的教學(xué)常規(guī)進行全面檢查，通過檢查查找問題，彌補不足。教研組組織教師不間斷學(xué)習(xí)，使教師盡快更新教育觀念，改變教學(xué)方式。三、具體工作措施（一）加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。充分利用現(xiàn)代信息教育手段，提高教學(xué)效率。增強組內(nèi)教師的教科研能力，積極開展小專題研究。二、工作目標(biāo)加強教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期七年級學(xué)生在思品老師指導(dǎo)下，嘗試分班級辦時事政治小報，小報每月辦一次，每次小報內(nèi)容圍繞一個主題，通過這一活動展示學(xué)生的特長，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心。教研組將收集制作較好的課件建立課件庫，并對使用現(xiàn)代信息技術(shù)較好的教師提出表揚。本學(xué)期將要求教師充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段展示教學(xué)材料，設(shè)臵教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)多媒體教學(xué)與學(xué)科的有效整合，從而提高課堂教學(xué)的效率和效果。（五）充分利用現(xiàn)代信息教育手段提高教學(xué)效率。認(rèn)真督促檢查學(xué)生知識掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，耐心細致地進行輔導(dǎo)，爭取大部分學(xué)生的成績有較大幅度的提高。為了爭取在今年的中考中考出較好的成績，九年級畢業(yè)班教師要從思想上重視起來，認(rèn)真研究課標(biāo)、教材，狠抓課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率。并要求組內(nèi)全體教師積極撰寫至少一篇教育教學(xué)論文、案例、心得、教育小故事等，努力形成濃厚的教育科研氛圍。本學(xué)期根據(jù)本組學(xué)科教學(xué)特點，確定至少一個專題研究（或校內(nèi)小課題研究）。上課前，相關(guān)備課組以集體備課的形式對上課老師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)活動設(shè)計、課件制作等進行討論，形成備課教案，要求全組教師都積極參與聽課和評課。本學(xué)期安排教學(xué)經(jīng)驗豐富的歷史教師幫助剛參加工作的宋老師，使其在短時間里盡快成長起來。做好新老教師傳幫帶工作。集體備課以七、八年級的老師為主。備課組內(nèi)教師要互相聽課，取人之長，補己之短。（三）加強校本教研，促進教師的專業(yè)成長。在檢查中及時向教師反饋問題，限期整改。（二）加強教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期以學(xué)科備課組為單位認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，要求教師在工作之余多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握各科教學(xué)的最新動態(tài)；通過多種方式讀一本與本學(xué)科教育教學(xué)相關(guān)的專著或雜志，并寫好讀書筆記，在組內(nèi)交流讀書心得。組織豐富多彩的學(xué)生活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。加大教研力度，促使年輕教師迅速成長。以學(xué)科備課組為平臺，抓好集體備課、聽課和評課，突出教研活動的實效性。五、具體安排：2014．3．5第二篇：20152016下學(xué)期政史地教研組工作計劃20152016學(xué)第二學(xué)期屠園實驗學(xué)校政史地教研組工作計劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，政史地教研組工作堅持“以創(chuàng)新求發(fā)展，向教研要質(zhì)量”的工作思路，以教研組、備課組為平臺，開展實際、有效的教研活動，把提高教師個人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平作為重點，充分調(diào)動組內(nèi)教師的積極性，促使每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學(xué)生的能力提高上”，使教師不斷提高專業(yè)素質(zhì)和理論水平，并促進教學(xué)質(zhì)量不斷提高。在教學(xué)過程中，運用多種課堂智慧調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，切忌教學(xué)過程教條、死板和空洞說教。課堂教學(xué)嚴(yán)格按照“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式，自主預(yù)習(xí)、活動交流、課堂練習(xí)一個環(huán)節(jié)都不能省。本學(xué)期，要求組內(nèi)教師，進一步落實教學(xué)常規(guī)。做好新老教師幫帶工作，讓青年教師能更快適應(yīng)、更快提高、更快成長。在新教材的教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗，總結(jié)出一套切實可行的適合符合課改的教學(xué)方法。積極而認(rèn)真地開展“素質(zhì)教育進課堂”，在課堂教學(xué)中，改變以往的“填鴨式教學(xué)”方式，滲透素質(zhì)教育的思想——教師是主導(dǎo)、學(xué)生是主體，積極探索并做足、做好“多媒體教學(xué)與學(xué)科整合”，以提高課堂教學(xué)的信息化水平。聽過后要即使反思、總結(jié)，從而獲得寶貴經(jīng)驗，使自己少走彎路。“他山之石，可以攻玉”，本學(xué)期，繼續(xù)要求教研組成員不定期聽課，學(xué)習(xí)老教師的教
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