【正文】 加速度63．28—4．03圓周運動的實例分析及習題課74．04—4．10圓周運動部分練習及單元測試84．11—4．17天體運動及萬有引力定律94．18—4．24萬有引力定律的應用及習題課期中復習104．25—5．01期中考試115．02—5．08功、功率及習題課125．09—5．15勢能、動能、動能定理135．16—5．22動能定理習題課145．23—5．29機械能守恒定律、能源的開發(fā)與利用155．30—6．05經(jīng)典力學的成就與局限性166．06—6．12電荷、電荷守恒定律、庫侖定律176．13—6．19電場、電場強度和電場線、電勢差及習題課186．20—6．26電勢差與電場強度的關系、電容器和電容196．27—7．03靜電的利用及危害及靜電場單元檢測207．04—7．09期末復習及期末考試高一下學期物理教學計劃 11一、指導思想：全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，依據(jù)學生現(xiàn)狀制訂教學計劃，狠抓課堂教學效果，不斷搞好基礎知識、基本物理思想和方法的教學，面向全體學生，以人為本，開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力，以學生為中心，因材施教，分層教學，使學生具備良好的素質(zhì)，大力提高學生的思維能力。第三單元第六、七節(jié)，講述機械能守恒定律及其應用。三、教材分析：第一章《拋體運動》可分為兩個單元：第一單元第一節(jié)，講述物體做曲線運動的條件和曲線運動的特點．第二單元第二節(jié)、第三節(jié)，講述研究曲線運動的基本方法──運動的合成和分解，并用這個方法具體研究平拋運動的特點和規(guī)律，這是本章的一個重點內(nèi)容．第二章勻速圓周運動可分為兩個單元：第一單元第一節(jié)、第二節(jié)，講述勻速圓周運動的描述方法和基本規(guī)律．分析勻速圓周運動的實例以及離心現(xiàn)象．第二單元第三節(jié)、第四節(jié)，講述圓周運動的實例分析第三章《萬有引力定律》章可分為三個單元：第一單元第一節(jié)，學習開普勒關于行星運動描述的有關知識．第二單元第二節(jié)和第三節(jié)，學習萬有引力定律的知識．第三單元第四節(jié)，學習萬有引力定律在天體運動中的有關知識．第四章《機械能》可分為四個單元：第一單元第一節(jié)和第二節(jié)，講述功和功率。3。2。1。、生活和現(xiàn)代科技成就的習題以及跨學科綜合習題的訓練。，加強實驗教學。，指導學生搞好課前預習，課堂學習，課后復習，特別應注意培養(yǎng)學生自我獲取物理知識的能力。對課題研究的內(nèi)容要逐一落實，并有所創(chuàng)新，另外，根據(jù)自身的特點，對教法上以“講授性為主、自學型為主、訓練型為主、開放性為主”的四大系列進行對比實驗。，鉆研新教材，組織好集體備課，在教學過程中，注意把握好難易標準。同時要強調(diào)掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應用，這是能力培養(yǎng)的基礎。其次要注意聯(lián)系實際，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學生搭建物理思維的平臺。學生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應過程，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程。要逐步地糾正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維方法。特別注意在高中學習階段培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。認真鉆研教材內(nèi)容，深刻體會教材的編寫意圖，注意研究學生的思維特點、學習方法以及興趣愛好等因素。有利于培養(yǎng)學生學習物理的興趣，有利于養(yǎng)成良好的學習習慣，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，有利于高二選修課的開設的前提下，對高二物理的教學作適當?shù)恼{(diào)整。尤其體現(xiàn)了集體備課的相互促進，有利于教學實踐，有利于教學風格和個性的形成，有利于促進教研組良好向上的氛圍，有利于青年教師成長的隱形效應。充分發(fā)揮加強集體備課。加強教學的日常管理，正確認識課堂管理的重要性，保證良好的課堂教學秩序，營造良好的教學環(huán)境，從課堂管理中要求效率。加強課堂教學的日常管理，密切師生關系，做學生值得信賴的知心朋友。培養(yǎng)學生獨立發(fā)現(xiàn)問題、自己分析問題、自己解決問題的能力。結(jié)合本學科的教學實踐，做好“學案導學”，精心設計學案中的各個環(huán)節(jié)，幫助高一學生樹立良好的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的自學習慣。講課介紹物理前沿和物理學家的生活，讓學生了解科學的價值和意義。激發(fā)學生的學習興趣和熱情，促進學生的全面發(fā)展。加強實驗教學可以充分利用實驗室提供的設備，利用周圍的資源開發(fā)有價值的小實驗，為學生提供更多的感性知識。通過聽課和評課探索教學模式，提高課堂教學效果；在選擇題過程中，選題和考試一起進行；突破每節(jié)課的重點和難點時集思廣益。為課時目標的確定和分類教學指導提供依據(jù)。加強作業(yè)批改。分類整理課堂例題、課外鞏固練習、小練習試題、章節(jié)復習題。選擇練習。對每節(jié)課的重點和難點內(nèi)容進行更深入的分析和討論，確立突破的方法和途徑。提高課堂教學效率，加強課堂教學模式探索。然后全班老師討論、提問、確認，形成一個聯(lián)合案例。每周集體備課。結(jié)合所學知識的教學，對學生進行思想道德、愛國主義和辯證唯物主義的教育。我們應該充分利用現(xiàn)代教育技術來提高教育教學的質(zhì)量和效率。加強教學和科研，提高課堂效率。特別強調(diào)知識和能力的階段，掌握基礎知識、基本技能和基本方法，這些是能力訓練的基礎。二，教育目標和任務認真研究大綱和調(diào)整意見，實現(xiàn)編寫教材的意圖。充分發(fā)揮學生的主動性和積極性。特別是要培養(yǎng)學生運用物理知識解決物理問題的能力，提高學生的實驗能力，加強學生的實驗教學，加強對綜合物理知識的分析和討論。教學方法和學習方法分析：根據(jù)本學期的教學內(nèi)容和學生特點，采用了以知識和觀念為基礎提高學生能力的方法：強調(diào)學生的課前準備，力求少說話，簡潔，多思考。除少數(shù)學生外，要求掌握基本概念和規(guī)律。全書共分四章，即第一章是運動的描述，第二章是勻速直線運動的研究，第三章是相互作用，第四章是牛頓運動定律。實驗是高中物理的典型。本模塊分為兩個次要主題：運動描述、相互作用和運動定律。五、教學進度和計劃高一下學期物理教學計劃 7一、教學淺析教材分析：這學期用的教材是人民教育出版社出版的《物理》必修1。做到不備課不上課，上課態(tài)度認真，教學方法靈活，認真了解學情，認真輔導和批改作業(yè)。四、主要措施及方法：加強研究，學習新課程的各項要求，認真學習新課程標準，分析新課程的變化，全面把握教材，適時調(diào)整教學方法和教學起點，讓所有學生都能跟得上，吃得飽。新一輪教材改革中，一方面繼承了物理學發(fā)展過程中對力學、電學、熱學、光學、原子物理學的認識過程，精選了每一領域內(nèi)具有代表性、典型性的內(nèi)容進行了研究和分析；另一方面，教學內(nèi)容的選擇注意面向新時代，要求教學內(nèi)容隨著時代而有所更新，介紹與基礎知識有密切聯(lián)系的現(xiàn)代科學技術成就，強調(diào)知識和方法獲得的過程。二、情況分析：學生方面，今年擔任（理科班）1班、8班的物理教學，1班的同學學習成績一般，學習的興趣不濃，所以今后將通過個別輔導和新的教學方法激發(fā)學習興趣，讓學生逐步喜歡學習物理，提高成績。對于物理概念，使學生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系，對于物理規(guī)律，在講解時注意通過實例、實驗和分析推理過程引出，使學生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。高一下學期物理教學計劃 6一、指導思想和教學目標：按照新課標新高考的要求和教學大綱的安排，以及本屆學生的情況，本學期將加強物理基礎知識的教學，啟發(fā)學生積極主動地學習，培養(yǎng)學生的思維能力和自學能力，為高考物理的勝利打下堅實的基礎。六、新課教學時間及授課按排:(1套單元測試卷)了解學生，做好初高中的銜接2課時第一章、力(共9課時)第一節(jié)、緒論1課時第二節(jié)、力，重力。重視復習，溫故知新學習是一個循序而漸進的過程，也是一個溫故而知新的過程，每章后的物理復習更是如此。告誡學生在考試時思維的執(zhí)著程度要適度，即既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”，解題做到“一快、二準、三規(guī)范”。同時，要求學生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習慣，學會用示意圖建立起思維的平臺。(3)對學生要把每次講評完后的答卷收上來重作分析，幫助他們解決學習中的困難。集思廣益，精益求精發(fā)揮備課組的作用，強化了對象的針對性，眼睛要盯住全班學生，具體做法是：(1)堅持集體備課，集思廣益。對學有余力的學生，要鼓勵和幫助他們學習更多的知識，使他們達到更高的水平。因材施教，“生動活潑”在教學中，為使學生都能生動活潑地主動地學習，應對不同的學生提出不同的要求。五、具體教學做法以“本”為本，以“綱”為綱“本”指課本，“綱”指《考試說明》。對于物理概念，應使學生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系，對于物理規(guī)律，在講解時要注意通過實例、實驗和分析推理過程引出，應使學生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。需引導學生改變思想認識，在教學中激發(fā)學生的興趣，激發(fā)學生的學習積極性。加強基礎教學及學習方法的指導。學生學習方法欠缺。三、學生情況分析根據(jù)上學期的期未成績分析，學生基礎普遍比較薄弱，對必修1內(nèi)容掌握比較好的學生不多。二、本學期教材分析必修2是共同必修模塊的第二部分，大部分內(nèi)容是必修1模塊的綜合或運用，也是會考要求的教學內(nèi)容之一。認真學習新的物理教學大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學內(nèi)容和要求，結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整。高一下學期物理教學計劃 5一、指導思想新的學年我們要積極學習中華人民共和國教育部制定的普通高中《物理課程標準》(實驗)，認識物理課程的性質(zhì)，領會物理課程基本理念，了解物理課程設計的基本思路。應當怎么教?(教師的行動)對應新的形勢，我們應當怎么教?新的課程改革的形勢和規(guī)范辦學的形勢，今年8月22日會議上教育局提出繼續(xù)堅持“兩個不動搖”。在培養(yǎng)規(guī)范上。在學習興趣培養(yǎng)上。是克服“物理難學”、“懼怕物理”心理的關鍵時期。高一目標是什么?高一是學生整個高中階段的第一年，這一年的學習對于學生今后的發(fā)展至關重要?！敖Y(jié)合物理教學進行辯證唯物主義教育和愛國主義教育”。對能力培養(yǎng)和科學方法教育規(guī)定具體要求。在操作領域方面提出“培養(yǎng)學生觀察、實驗能力、思維能力、自學能力。高一下學期物理教學計劃 4一、開學伊始的思考：新的一輪高一開始，幾個問題自然擺在了我們的面前：高中物理我們到底要教給學生什么?(三年規(guī)劃目標)高中階段的學科目標：物理學科本身就是一門科學性很強的自然科學，在教學過程中如何打好學生基礎、發(fā)展思維、挖掘潛力、培養(yǎng)能力是所有物理老師共同關注的課題。我們應該真誠地關心每一個學生，尤其是那些學習困難的學生。我們應該正確引導他們，消除心理上的預防措施，適當放慢速度，讓他們對概念的理解和掌握隨著認知能力的提高而螺旋上升。練習：直接在課本上做筆記，課后對習題給出完整答案，作為好的學習材料補充課本。學習有困難的同學要經(jīng)常交流。比如上課要及時進行反饋練習，主要是課后練習。對于改善問題，因為主要面對的是成績比較好的學生，所以可以以方法為主指導，而一般的習題一定要考慮大多數(shù)普通學生，結(jié)合起來。例題和習題的選擇要慎重，要符合學生實際。所以要反復強調(diào)重點內(nèi)容，用更多的例子介紹理解重要概念，結(jié)合情境進行教學。第二章《萬有引力與航天》可分為三個部分：第一節(jié)：學習開普勒關于行星運動描述的知識；第二節(jié)和第三節(jié)：學習萬有引力定律的知識；第四、五節(jié)：學習天體運動中關于萬有引力定律的知識；第六節(jié)：學習經(jīng)典力學的局限性。分析了勻速圓周運動和離心現(xiàn)象的實例。第二節(jié)和第三節(jié)：講述了研究曲線運動的基本方法——運動合成與分解，并利用這種方法具體研究平拋運動的特點和規(guī)律，這是本章的重要內(nèi)容。情感態(tài)度和價值觀：（1）讓學生領略大自然的奇妙與和諧，培養(yǎng)對科學知識的好奇心和渴求，樂于探索大自然的奧秘，體驗探索自然規(guī)律的艱辛與喜悅；（2）具有堅持真理、創(chuàng)新、實事求是的科學態(tài)度和精神，具有判斷大眾傳媒相關信息是否科學的意識；（3）有積極與他人合作的精神，有與他人交流自己意見的愿望，敢于堅持自己的正確觀點，有團隊精神。（2）了解學習物理的基本思想和思路，學習研究問題的方法；（3）了解物理學的發(fā)展過程，關注科學技術的主要成就和發(fā)展趨勢及其對經(jīng)濟社會發(fā)展的影響；（4）能夠運用相關的物理知識和技能解釋生活中的一些自然現(xiàn)象和問題。高中物理課程幫助學生繼續(xù)學習基礎物理知識和技能；體驗科學探究過程，了解科學研究方法；增強創(chuàng)新意識和實踐能力，培養(yǎng)探索自然的興趣和熱情；了解物理學對科學進步和文化、經(jīng)濟、社會發(fā)展的影響；為終身發(fā)展和科學世界觀、價值觀、人生觀的形成奠定基礎。勤學好問、不怕困難高一下學期物理教學計劃 3一、教學計劃的描述：這學期繼續(xù)用PEP 《必修二》，共三章，分別是第一章《曲線運動》，第二章《萬有引力與航天》，第三章《機械能守恒定律》。經(jīng)常反思感悟自己未能做出來的題目涉及的基本解題方法對錯題積累，解題方法積累，感悟心得積累，要經(jīng)?；仡^看。審題規(guī)范，解物理題要做到不選對象不解題，不列式。讓優(yōu)秀的學生開設物理課外課堂，從學生的思維角度出發(fā)定時定點講述物理錯題，克服物理弱科生的思維障礙。對作業(yè)完成情況進行統(tǒng)計，完成質(zhì)量進行分析，對錯誤解法進行剖析，對不同問題進行歸類，對不同的解法進行歸納，并找同學談話，分析每個同學的得失。課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調(diào)例題與習題的教育教學因素，強調(diào)理解與運用。同時讓學生在收集信息的過程中，體驗解決問題的過程，從而達到解決實際問題的能力。（3）習題選擇要體現(xiàn)研究型和挑戰(zhàn)性選擇習題要精，首先要有豐富內(nèi)涵，教師除注重結(jié)果之外，更要注重組題方式和質(zhì)量，做到“一題多解”熟悉各種解法，多解歸一，挖掘共同本質(zhì)，多題歸一，歸納出解題規(guī)律。（2）習題選擇要強調(diào)基礎性和可行性教師應在學生最近發(fā)展區(qū)內(nèi)進行習題的選擇，即應具有很強的基礎性和可行性，過分簡單的習題會影響學生思維的質(zhì)量，思維活動未得到充分的發(fā)展，缺乏其應有的激勵作用，難度過大的習題易挫傷學生學習的積極性，使學生難以獲得成功的喜悅，長此以往，將會使學生喪失學習物理的自信心。六、習題選編要求：在選擇習題時，教師要結(jié)合學生的實際情況和認知規(guī)律來進行選擇、設計