龍井民族小學四年級上冊美術教學計劃-文庫吧資料
2024-10-15 13:52本頁面
【正文】 以求達到最 佳教學效果。完成任務的措施：認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和 美術創(chuàng)造的欲望。二、教學目的任務：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。）“綜合、探索”（指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術學習領域。）“設計、應用”（指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設計意識和實踐能力的學習領域。全冊教學進度周次內(nèi)容第一周 《色彩的冷與暖》第二周 《線條的動與靜》第三周 《美術的節(jié)奏》第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周第十九周《變一變》 《色彩的對比》 《快樂的回憶》 《登山游戲》 “國慶”假 《?；赵O計》 《精美的郵票》 《做年歷》 《星座的聯(lián)想》 《美麗的畫盤》 《我心中的未來》 《假如我是汽車設計師》《歡聚游樂園》 《紙帶穿編1》 《紙帶穿編2》《電腦美術》第二篇：小學四年級上冊美術教學計劃２０１４－２０１５學年上學期小學四年級美術教學計劃一、基本情況分析：四年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。轉(zhuǎn)變學習方式，把學習過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認識活動突顯出來，從而使每 一個學生真正成為美術學習的主體，讓學生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題，進而發(fā)展綜合實踐能力。創(chuàng)造性的培養(yǎng)培養(yǎng)形象思維能力，提高用美術表達自己感受的能力和切近自己生活的設計、制作能力。學科實踐活動（每學期2次）：在《會走的玩具》一課學習完畢后，自己設計、利用廢舊物品制作一間會走的玩具并進行展覽。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料，進行合作練習。三、提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的具體措施根據(jù)本班學生實際與個人的目標，抓住新課程理念的一個點談本學期的具體措施（合作的學習方式、學科實踐活動、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、評價的改革、減負手段等）合作的學習方式提倡探究
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