【正文】 如對(duì)比復(fù)調(diào)的手法、頻繁的轉(zhuǎn)調(diào)等等，增加了音樂(lè)的不穩(wěn)定因素，使音樂(lè)更加豐富。經(jīng)過(guò)富于表現(xiàn)力的兩小節(jié)休止后，隨著命運(yùn)動(dòng)機(jī)的出現(xiàn)進(jìn)入發(fā)展部，音樂(lè)又回到了不安的音調(diào)，艱苦激烈的斗爭(zhēng)又開(kāi)始了。在這里，嚴(yán)峻的命運(yùn)動(dòng)機(jī)退居到低音聲部并以伴隨形式出現(xiàn)，使溫柔的音樂(lè)里帶有不安的色彩，推動(dòng)音樂(lè)繼續(xù)發(fā)展。當(dāng)各種樂(lè)器進(jìn)行輪回模仿，相繼掀起一次比一次緊張的浪潮之后，圓號(hào)奏出了一個(gè)命運(yùn)動(dòng)機(jī)的變體，它表達(dá)了一種必勝的信心。這一主題是向前沖擊的音樂(lè)形象，推動(dòng)著樂(lè)曲不斷發(fā)展，也在以后的各樂(lè)章中不斷出現(xiàn)、發(fā)展。樂(lè)曲評(píng)論第一樂(lè)章展示了一幅斗爭(zhēng)的場(chǎng)面，音樂(lè)象征著人民的力量如洪流般以排山倒海之勢(shì)，向黑暗勢(shì)力發(fā)起猛烈的沖擊。這首在飽嘗人生磨難、忍受身體與心靈雙重傷害后，向命運(yùn)發(fā)出的挑戰(zhàn)與吶喊，是孤獨(dú)的訴說(shuō)，是病痛的呻吟，是憤懣的宣泄，是對(duì)人生多舛的拷問(wèn)！于是，輝煌、明亮的第一主題再次響起，以排山倒海的氣勢(shì)，表現(xiàn)出人民經(jīng)過(guò)斗爭(zhēng)終于獲得勝利的無(wú)比的歡樂(lè)。到發(fā)展部高潮時(shí)，狂歡突然中斷，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地又響起了命運(yùn)的威嚇聲，但已是茍延殘喘，再也阻擋不住歷史前進(jìn)的潮流了。第四樂(lè)章，快板(Allegro)快板，4/4拍子，奏鳴曲式。但是，黑暗必將過(guò)去，曙光就在眼前，伴隨著低音弦樂(lè)奏出的舞蹈主題，引出了振奮人心的樂(lè)段，它象征著人民群眾在黑暗勢(shì)力下的斗爭(zhēng)信心和樂(lè)觀情緒。大提琴和低音提琴發(fā)出了躍躍欲試的音調(diào)，小提琴卻是無(wú)可奈何的嘆息。在尾聲中，第一主題作了簡(jiǎn)單的展開(kāi)，表現(xiàn)出英雄的樂(lè)觀情緒，以及從沉思中獲得進(jìn)一步斗爭(zhēng)的信心和力量。富有彈性的節(jié)奏和起伏的旋律，使這個(gè)主題具有內(nèi)在的熱情和力量。第二樂(lè)章，有活力的行板(Andante con moto)稍快的行板，3/8拍子，雙重主題變奏曲式。再現(xiàn)部與呈示部相同。命運(yùn)動(dòng)機(jī)再次闖入，引出了展開(kāi)部，威風(fēng)凜凜的命運(yùn)再次占了上風(fēng)。接著，圓號(hào)吹出了由命運(yùn)動(dòng)機(jī)變化而來(lái)的號(hào)角音調(diào)，引出充滿溫柔、抒情、優(yōu)美的第二主題。這一動(dòng)機(jī)發(fā)展出驚惶不安的第一主題，它貫穿著第一樂(lè)章，推動(dòng)音樂(lè)不斷向前發(fā)展。第一樂(lè)章，輝煌的快板(Allegro con brio)明亮的快板，2/4拍子，奏鳴曲式。他在一封信里寫道：“假使我什么都沒(méi)有創(chuàng)作就離開(kāi)這世界，這是不可想象的。一連串的精神打擊使貝多芬處于死亡的邊緣。他熱戀的情人朱麗葉塔整個(gè)樂(lè)隊(duì)躍起歡迎他，因?yàn)檫@是生命的復(fù)活……再現(xiàn)部開(kāi)始了，勝利將由它來(lái)完成。不管這偉大的鐵匠如何努力熔接那對(duì)立的動(dòng)機(jī)，意志還是未能獲得完全的勝利……被打倒的戰(zhàn)士想要爬起，但他再也沒(méi)有氣力；生命的韻律已經(jīng)中斷，似乎已瀕隕滅……我們?cè)僖猜?tīng)不到什么（琴弦在靜寂中低沉地顫動(dòng)），只有靜脈的跳動(dòng)……突然，命運(yùn)的呼喊微弱地透出那晃動(dòng)的紫色霧幔。而在這神話般的戰(zhàn)斗中，被砍碎的巨人像洪水前的大蜥蜴那樣重又長(zhǎng)出肩膀；意志的主題重又投入烈火中冶煉，在鐵砧上錘打，它裂成碎片，伸張著，擴(kuò)展著……不可勝數(shù)的主題在這漫無(wú)邊際的原野上匯成一支大軍，無(wú)限廣闊地?cái)U(kuò)展開(kāi)來(lái)。羅蘭有過(guò)一段出色的描繪。恩格斯用短短的幾句話，揭示了貝多芬命運(yùn)交響曲的精髓。他在寫給妹妹的信中贊美這部作品說(shuō)：“如果你不知道這個(gè)奇妙的東西，那么你一生就算什么也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。“我要扼住命運(yùn)的咽喉，他不能使我完全屈服”，這是一首英雄意志戰(zhàn)勝宿命論、光明戰(zhàn)勝黑暗的壯麗凱歌。第四篇：貝多芬命運(yùn)賞析貝多芬降E大調(diào)第三交響曲《英雄》賞析這是貝多芬最為著名的作品之一，樂(lè)曲體現(xiàn)了作者面對(duì)極其困難時(shí)，仍對(duì)未來(lái)的勝利充滿信心。這幅畫表現(xiàn)了他悲傷與極度的寂寞，隱藏著邁向死亡的腳步聲。強(qiáng)烈的黑色，總給人以不祥的預(yù)兆。他以12來(lái)表示基督十二門徒，加上本人和弟弟西奧兩人，一共14人。梵高在成名前夕突然自殺，也許終是一個(gè)謎。關(guān)于梵高自殺的原因始終存在爭(zhēng)論。但就在7月27日下午，他外出作畫時(shí)開(kāi)槍自殺。奧威爾：梵高來(lái)到巴黎與提奧和他妻子及剛出生的侄子文森特（與梵高同名）見(jiàn)面。代表作品有:《星月夜》《柏樹(shù)》等。令人驚嘆的是。、頂峰時(shí)期：（阿爾 》《夜間咖啡座室內(nèi)》 等是這一時(shí)期的代表作。對(duì)于第一類穿著隨意的自畫像，可以看出梵高灑脫和隨意的性格，到后期經(jīng)歷過(guò)大量的挫折，但漸漸接受了自己身為社會(huì)底層的身份。這一時(shí)期梵高開(kāi)始了大量的自畫像的創(chuàng)作。在弟弟提奧（當(dāng)時(shí)在巴黎，提奧是頗有名氣的畫商，和印象派畫家關(guān)系很好）的介紹下，梵高認(rèn)識(shí)了很多印象派畫家，比如勞特累克、高更、修拉、畢沙羅...在受到印象派影響后，梵高的畫風(fēng)發(fā)生了變化，畫面變得明亮起來(lái)。梵高來(lái)到“藝術(shù)之都”－巴黎。他在這個(gè)時(shí)期的色彩處于陰暗色調(diào)之中，盛土豆的盤子里散發(fā)出縷縷的蒸氣，這一切都活畫出了貧苦農(nóng)民家庭生活的真實(shí)情景。欣賞：《吃土豆的人 》（受米勒影響）講解：畫面深沉，有極強(qiáng)的鄉(xiāng)土氣息。在紐南的兩年時(shí)間里，梵高苦練素描技巧。深沉厚實(shí)的風(fēng)格雖與其以后的畫風(fēng)有極大的反差，但畫中所表現(xiàn)出的氣質(zhì)與精神卻是永恒不變的。他從小受到藝術(shù)熏陶，又有極高的文學(xué)素養(yǎng)，這使他具有很高的藝術(shù)鑒賞力。他開(kāi)始大量臨摹名畫，并畫了大量素描習(xí)作。人們說(shuō): 提奧是為了梵高而生的??三、作品欣賞播放多媒體課件，對(duì)梵高不同時(shí)期的藝術(shù)作品進(jìn)行欣賞。享年只有37歲。梵高全部杰出的、富有獨(dú)創(chuàng)性的作品, 都是在他生命最后的一年中完成的。吸收了印象派的的技法，走上了一條自己的路，人們稱他為“后期印象派”。印象派和后印象派的區(qū)別：客觀 主觀二、梵高的創(chuàng)作背景 背景：曾有一位神秘的預(yù)言家對(duì)尚是嬰兒的梵高說(shuō)出了可怕的預(yù)言：他會(huì)到巴黎，英格蘭，當(dāng)?shù)陠T，當(dāng)教師，會(huì)戀愛(ài)，遭拒絕，成為傳教士，在戀愛(ài)，在遭到拒絕，成為藝術(shù)家，畫800副作品，在普羅旺斯變瘋，37歲時(shí)自殺，一生只賣出一幅畫......梵高年輕時(shí)在畫店里當(dāng)?shù)陠T, 這算是他最早受的“藝術(shù)教育”。他們尊重印象派在外光和色彩上所取得的成就，但不追求外光，側(cè)重于表現(xiàn)物質(zhì)的具體性、穩(wěn)定性和內(nèi)在結(jié)構(gòu)。簡(jiǎn)單了解后印象派的由來(lái)和藝術(shù)特色 由來(lái)：對(duì)印象派的不滿而產(chǎn)生的。他們只能多考慮畫的總體效果，較少的顧及枝節(jié)細(xì)部。藝術(shù)特色：重外光 重視覺(jué) 重瞬間 重氣氛。由來(lái)：關(guān)于“印象派”一詞的來(lái)歷還要從畫家莫奈說(shuō)起，1874年，莫奈的《日出。提問(wèn)：讓學(xué)生猜猜，有位畫家受印象派的影響，生前也只賣出去一張畫，而現(xiàn)在他的藝術(shù)作品確已8250萬(wàn)美元打破了藝術(shù)品交易市場(chǎng)的世界紀(jì)錄?！菊n時(shí)安排】：一課時(shí) 【課業(yè)類型】：藝術(shù)欣賞課 【教學(xué)方法】：提問(wèn)法，講解法，演示法 【教學(xué)準(zhǔn)備】：多媒體課件 【教學(xué)過(guò)程】： 導(dǎo)入播放印象派名家的作品提問(wèn)：是否知道這是屬于那種繪畫的派別？是否認(rèn)識(shí)這些世界名畫的畫家嗎？印象派?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：梵高藝術(shù)人生和作品欣賞以及后印象主義的主要特點(diǎn)。（2）能力目標(biāo)：通過(guò)梵高的藝術(shù)作品的欣賞開(kāi)闊眼界，提高欣賞和尖山藝術(shù)美的能力。貝多芬的堅(jiān)強(qiáng)和純潔將同他的音樂(lè)作品一樣,經(jīng)久不衰,永存于世。不同時(shí)代卻有著相同的命題——人與命運(yùn)的抗?fàn)?。藝術(shù)來(lái)源于生活。的確，貝多芬的音樂(lè)是沉思的、哲學(xué)的、有話要說(shuō)的，他的音樂(lè)對(duì)主題的鋪陳與不斷強(qiáng)調(diào)也是很有特色的。于是，透過(guò)整首田園交響曲從第一樂(lè)章到第五樂(lè)章之整體結(jié)構(gòu)，我們主觀性的認(rèn)為這是潛藏在溫和的曲風(fēng)下，一種“人”與“自然”的對(duì)立，一種“與自然融合”或“與自然對(duì)話”的張力。樂(lè)章的主題恬靜開(kāi)闊，象牧人在田野中歌唱，表現(xiàn)了雨過(guò)天晴之后的美景。第五樂(lè)章，牧人的歌。整個(gè)樂(lè)隊(duì)都在急速飛旋，弦樂(lè)刮起一陣陣旋風(fēng)，倍大提琴發(fā)出沉重的怒號(hào)，短笛凄厲的尖嘯像是狂風(fēng)的呼哨，銅管和定音鼓的霹靂令大地震顫，包含樂(lè)隊(duì)全部音域的半音下滑好像風(fēng)暴在橫掃一切，想把世界帶進(jìn)地獄一般?？彀澹琭小調(diào)，4/4拍子。當(dāng)歡樂(lè)的場(chǎng)面達(dá)到頂點(diǎn)的時(shí)候，音樂(lè)出現(xiàn)了一些不安并很快變成遠(yuǎn)處的雷聲，歡樂(lè)的集會(huì)被打斷。這個(gè)樂(lè)章的主題是如牧笛風(fēng)格的旋律，單純活潑，表現(xiàn)了歡笑的鄉(xiāng)民來(lái)自四面八方，并跳起了快樂(lè)的舞蹈?！?第三樂(lè)章，鄉(xiāng)村歡樂(lè)的集會(huì)。一組木管樂(lè)器摹仿的鳥(niǎo)鳴打破了寧?kù)o，音樂(lè)更加富于詩(shī)意。音樂(lè)有如清澈的溪流，舒緩平靜，偶有熏風(fēng)微拂，水面上蕩起輕微的漣漪，扭動(dòng)了水面上倒映的白云樹(shù)影。很快的行板，描寫的是“溪邊小景”，降B大調(diào)，12/8拍子，奏鳴曲式。音樂(lè)在平靜安寧的氣氛中進(jìn)行，第一主題和第二主題反復(fù)交替，作者并不在主題上加以他善長(zhǎng)的發(fā)揮手法，只是樸實(shí)地重復(fù)，形成恬靜清新的自然美景，音樂(lè)自然流動(dòng)，沒(méi)有強(qiáng)烈的力度變化，表現(xiàn)出人在大自然的懷抱中得到的精神安寧。不太快的快板，F(xiàn)大調(diào)，2/4拍子，奏鳴曲式。F大調(diào)第六交響曲共分五個(gè)樂(lè)章，每個(gè)樂(lè)章各有一個(gè)小標(biāo)題。貝多芬對(duì)這部交響樂(lè)加的標(biāo)題是“田園生活的回憶”，他在總譜的扉頁(yè)上特別注明，“主要是感情的表現(xiàn)，而不是音畫”。、情節(jié)性，表現(xiàn)文學(xué)概念或繪畫場(chǎng)面。我個(gè)人認(rèn)為，這首交響曲并沒(méi)有具體用音符描述各種田園對(duì)象，我們是透過(guò)音樂(lè)得到如此的感覺(jué)，無(wú)以名之，恰好很類似田園風(fēng)光，故名之為田園。為交響曲命名要等到浪漫主義后期的時(shí)候才普及。有些是與其內(nèi)容有關(guān)，有些則不然，懂古典音樂(lè)的人應(yīng)該知道月光奏鳴曲所表達(dá)的內(nèi)容跟月光毫無(wú)關(guān)系，而這首第六交響曲“田園”是貝多芬自己命的名。貝多芬又一曲著名的作品《田園交響曲》, 貝多芬田園交響曲又叫F大調(diào)第六交響樂(lè)，一般來(lái)說(shuō)，古典的流派的作曲家是不會(huì)直接命名曲目的?！彼f(shuō)，他在第一樂(lè)章里聽(tīng)到了“那種完全的絕望的悲哀，那種憂傷的痛苦”；在第二樂(lè)章里聽(tīng)到了“那種愛(ài)情的溫柔的憂思”；而第三、第四樂(lè)章里“用小號(hào)表達(dá)出來(lái)的強(qiáng)勁有力、年輕的、自由的歡樂(lè)”，又是那么鼓舞人心?！闭缍鞲袼孤?tīng)了《命運(yùn)交響曲》的演出。那激按昂的曲調(diào)，那富于變化的旋律，似乎把人的心境都帶到了他曲折的命運(yùn)之中。貝多芬的偉大，則很大程度上也來(lái)自于這部代表作給他帶去的聲譽(yù)和敬仰。這場(chǎng)與命運(yùn)的決戰(zhàn)，終于以光明的徹底勝利而告終！音樂(lè)的末梢，我輕輕地舒了一口氣，好象自己真的剛參加完這場(chǎng)斗爭(zhēng)一樣這首交響曲讓我體會(huì)到，面對(duì)困難，應(yīng)該決不屈服，勇敢的挑戰(zhàn)不幸的命運(yùn)，最終戰(zhàn)勝命運(yùn)，《命運(yùn)》代表著貝多芬；同樣，在另外一些人的心目中，貝多芬代表著《命運(yùn)》。到發(fā)展部的高潮時(shí)，狂歡突然中斷，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地又響起了命運(yùn)的威嚇聲，但已是茍延殘喘，再也阻擋不住歷史前進(jìn)的潮流了。第四樂(lè)章 快板、奏鳴曲式。我不能向命運(yùn)低頭！我不能屈服于命運(yùn)！我要戰(zhàn)斗，戰(zhàn)勝命運(yùn)！我要戰(zhàn)斗，我不是命運(yùn)的奴隸！我就是我！我能忍受挫折，我能抵抗疾病，我能站立，我能與你抗?fàn)?。生命的頑強(qiáng)體現(xiàn)出來(lái)。但是，黑暗必將過(guò)去，曙光就在眼前，伴隨著低音弦樂(lè)奏出的舞蹈主題，引出了振奮人心的樂(lè)段，它象征著人民群眾在黑暗勢(shì)力下的斗爭(zhēng)信心和樂(lè)觀情緒。大提琴和低音提琴發(fā)出了躍躍欲試的音調(diào)，小提琴卻是無(wú)可奈何的嘆息。但在這一樂(lè)