【正文】 的自立能力，要讓他們學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，從中體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)，感受父母的不易。學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)多，這學(xué)期要更好地組織各項(xiàng)活動(dòng)，在這些活動(dòng)中讓學(xué)生受到啟發(fā)和教育，并使他們的能力得到進(jìn)一步的提高。在新的一學(xué)期，要按照學(xué)?？偟囊?，積極開展班務(wù)活動(dòng)，進(jìn)一步組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等諸多行為規(guī)范，繼續(xù)學(xué)習(xí)并背誦“八榮八恥”，從言行和思想方面來(lái)要求學(xué)生，從嚴(yán)治班，增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在平時(shí)，我要深入學(xué)生中，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)向，用一片愛心，一份真情來(lái)感染學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。了解每一個(gè)學(xué)生，跟緊班，抓好班級(jí)的各項(xiàng)工作?！痹陂_校伊始，要結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度制定班級(jí)制度、安全制度、衛(wèi)生制度等，以便于班級(jí)事務(wù)的處理和班級(jí)管理。進(jìn)行冬季安全教育 一月份（2013年）星級(jí)評(píng)選總結(jié)表彰五、采取的方法措施：以學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度為主導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，制定班級(jí)制度。開展作業(yè)評(píng)比活動(dòng) 十二月份開展“文明禮儀教育周”活動(dòng)。背誦《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》 十月份舉辦慶國(guó)慶朗誦、手抄報(bào)比賽。一段時(shí)間后，經(jīng)過(guò)一次簡(jiǎn)單的測(cè)試和對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)情況的觀察，對(duì)有進(jìn)步表現(xiàn)的差生和輔導(dǎo)他的優(yōu)生都給予表?yè)P(yáng)。(七)尖子生輔導(dǎo)差生，促進(jìn)共同進(jìn)步在排座位時(shí)，讓尖子生和差生坐在一起，讓優(yōu)生輔導(dǎo)差生。讓學(xué)生自行管理、監(jiān)督，使他成為一項(xiàng)長(zhǎng)期有效的措施。半年下來(lái)，原先培養(yǎng)的第一批班干部已經(jīng)很好地能為班級(jí)服務(wù)了，因此，從班級(jí)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，我們應(yīng)該選好第二替隊(duì)，接過(guò)第一替隊(duì)的接力棒，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。(五)健全班干部管理制度。(四)開展好班級(jí)文化建設(shè)，以“班級(jí)文化”促學(xué)生發(fā)展 布置好教室環(huán)境。(三)組織學(xué)生積極參加活動(dòng)，以“活動(dòng)”促學(xué)生發(fā)展組織班級(jí)學(xué)生積極參加中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)節(jié)日、愛國(guó)主義教育。書寫工整美觀，培養(yǎng)學(xué)生提筆即練字的觀念，本學(xué)期爭(zhēng)取全班學(xué)生都能寫出規(guī)范的漢字，一半學(xué)生達(dá)到美觀。本學(xué)期，在紀(jì)律方面重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生隊(duì)伍的管理，要求學(xué)生進(jìn)、出教室成行安靜無(wú)聲；課間站隊(duì)“快靜齊”。三、本學(xué)期基本工作重點(diǎn)(一)完善班級(jí)評(píng)比制度，以“評(píng)”促學(xué)生發(fā)展本學(xué)期，進(jìn)一步完善班級(jí)評(píng)比制度，結(jié)合“校園之星”評(píng)選活動(dòng)，記錄平時(shí)表現(xiàn)，作為期末評(píng)選優(yōu)秀班干和優(yōu)秀少先隊(duì)員的的依據(jù)。二、本學(xué)期奮斗目標(biāo)：根據(jù)當(dāng)前的教育形勢(shì)和本班學(xué)生的特點(diǎn)，我制定了如下的目標(biāo)：學(xué)校的平時(shí)檢查如周評(píng)比、衛(wèi)生檢查等保持中游，努力爭(zhēng)先。由于學(xué)生來(lái)源復(fù)雜，學(xué)生的個(gè)性差異比較大，行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重?；叵肷蠈W(xué)期的工作，忙忙碌碌，其中有多少酸甜苦辣，但也學(xué)到了不少的知識(shí)?？傊緦W(xué)期我將本著素質(zhì)教育的方針，堅(jiān)持從正面出發(fā)，正面教育，努力把我班培養(yǎng)成團(tuán)結(jié)、活潑、向上又富創(chuàng)新精神的班集體，促使我班學(xué)生各方面能力得到平衡發(fā)展。本學(xué)期，我將結(jié)合學(xué)科教學(xué)、兩會(huì)一課、少先隊(duì)教育活動(dòng)，學(xué)校的宣傳欄，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各種安全教育活動(dòng)。（七）加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)安全意識(shí)。并開展“一幫一”活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有反每一周評(píng)出一名“進(jìn)步星”，發(fā)給獎(jiǎng)狀，使學(xué)生感受到大家庭的溫暖，認(rèn)識(shí)到大家是真誠(chéng)希望他進(jìn)步的，從而激起他們求知的欲望。根據(jù)本班學(xué)生間的差異及本班的實(shí)際情況，我將從以下幾方面做好待進(jìn)生的轉(zhuǎn)化：充分發(fā)揮師愛的作用，對(duì)待進(jìn)生不諷刺打擊，不嫌棄排斥，不急躁放任，做到課堂提問(wèn)優(yōu)先，批閱作業(yè)優(yōu)先，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)優(yōu)先。我將把家庭心健作為家訪的一項(xiàng)重要內(nèi)容，在了解孩子在家表現(xiàn)的同時(shí)，不忽略孩子的隱私權(quán)不受侵犯，保護(hù)其自尊，讓孩子們?cè)趶娜?、活潑、健康中自由發(fā)展。加強(qiáng)心理咨詢，充分發(fā)揮“悄悄話信箱”的作用，讓孩子們?cè)诿裰鳌⑵降鹊臍夥罩谐ㄩ_必扉，暢所欲言，進(jìn)而指引學(xué)生走出生活的誤區(qū)，使他們健康快活地成長(zhǎng)。本學(xué)期，我將把提高學(xué)生的耐挫力，培養(yǎng)健康修改做為重點(diǎn)項(xiàng)目來(lái)抓：通過(guò)主體教育活動(dòng)進(jìn)行挫折教育、培養(yǎng)學(xué)生的抗壓性。（五）提高耐挫力，培養(yǎng)健康個(gè)性。b、開展班會(huì)，以說(shuō)促做，做中求異。開展各種活動(dòng)，培養(yǎng)實(shí)踐精神。鼓勵(lì)學(xué)生探索，培養(yǎng)批判和挑戰(zhàn)精神。我將在班級(jí)工作中，努力營(yíng)造民主、平等、和諧的氣氛。（四）創(chuàng)造活動(dòng)契機(jī)，培養(yǎng)創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。同時(shí)，在第十一周和第十九周我班將開展讀書卡展評(píng)會(huì)，讓全班學(xué)生在看一看、評(píng)一評(píng)、學(xué)一學(xué)中共同進(jìn)步。每周的星期五下午，我將給以集體檢評(píng)，指出其中的優(yōu)缺點(diǎn)，以便及時(shí)矯正。做好班級(jí)圖書的“開放”工作。本學(xué)期，我將從以下幾方面引導(dǎo)我班學(xué)生進(jìn)行讀書讀報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生“捐二讀百”，豐富班級(jí)的圖書。（三）開展讀書教育活動(dòng)，增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí)。隨著三年級(jí)孩子詞匯量的增加，語(yǔ)言表達(dá)能力和表達(dá)技巧的不斷提高，本學(xué)期我將從以前“扶著學(xué)生”開班隊(duì)會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)椤邦I(lǐng)著學(xué)生”走直至“放著走”。學(xué)生看到自己的作品出現(xiàn)在教室的墻上，會(huì)感到很自豪認(rèn)為自己不錯(cuò)或也行，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。新學(xué)期，我根據(jù)三年級(jí)孩子活潑好動(dòng)，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，從班級(jí)的布置入手，讓教室成為一片快樂(lè)的天地，使學(xué)生一進(jìn)入教室就感到輕松愉快，想學(xué)、要學(xué)又愿意學(xué)。這樣，讓學(xué)生在發(fā)揮自己的作用中，看到自己的價(jià)值，確定了自己的主人翁地位，從而激發(fā)其參與班級(jí)管理的積極性，促進(jìn)學(xué)生主體性的發(fā)展。過(guò)兩周，等班上同學(xué)的行為上了軌道，我班將采用值日班委制度。（二）加強(qiáng)班級(jí)管理，努力創(chuàng)建文明班級(jí)班級(jí)是學(xué)生的第二個(gè)家，一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步與班級(jí)管理是分不開的，根據(jù)剛從二年段過(guò)渡到三年級(jí)的孩子好動(dòng)的特點(diǎn)