【正文】 做大會發(fā)言。我們營造好了上下左右游刃有余的良好環(huán)境，五隊的官兵在全校面前，神采飛揚。而且在承擔這樣重大的任務同時，又要參加學校運動會田徑比賽，團體總分得第二名，出乎很多人的意料（然后指著身邊的趙衛(wèi)星同學說，這是當年的在運動會上立下汗馬功勞的運動健將）。我們隊以活潑、寬松的氣氛為特點，令兄弟隊的同學們對我們羨慕不已。我們隊整齊的步伐，英武的軍姿，隊長指揮有力，完成任務堅決，經(jīng)常受到上級機關的表彰。這是我們當年軍事訓練的見證。帶93屆時，我還在摸索階段，帶你們95級，正是我精力旺盛，年富力強的時候。沒有高的職稱和顯赫的職務，命運里注定是和學生打交道。（一）我是前五隊的教導員，叫張瑞軍，今年52歲，確實還不是退休的年齡，可已達到我的最高服役年限。我作為咱們隊在兩年前離開的最后一位守望者，此時代表著母校，向同學們及其親友們，道一聲，你們好！母校歡迎你們！十六年后第一次見面，真不知從何說起，想講的太多太多。在畢業(yè)后的前幾年，對母校并感覺不出什么，十年以后，對它有了思念，時間越久，母校在我們心中的位置，越發(fā)突顯。做到這些，就是我們母校的好學生，這樣的人一定是被上天眷顧的人。珍惜我們今生的緣分吧！惜緣才能續(xù)緣。這意味著，沒有人是因為偶然進入我們的生命的。你們都是快四十歲的人了，對生活都有了程度不同的感悟。愿親愛的同學們，通過此行，揚起理想的風帆，擔當起 上有老，下有小，頂天立地的社會角色，做我們最好的自己?。〞r間有限不能展開。這里雖然不是像北大清華那樣著名，即使是世界上最最著名大學，也不會直接教人怎么賺錢。回到母校類似與朝圣?，F(xiàn)在我們各自又有了各自的事業(yè)，我們現(xiàn)有的能力，永遠超不過我們的志向，永遠不能滿足現(xiàn)實中應用。我們有一種奮發(fā)向上的精神，曾是威武的共和國軍人，是榮譽共同體，精神共同體。當年的目標就是一個，完成學業(yè)，成為一個部隊建設的有用人才。確實變化很大。鐵打的營盤流水的兵，這個地方十六年里又轉隸了兩次，已經(jīng)物是人非了，甚至物也不是了。（三）我們是師生的名分，是歷史形成的，這或許是幾生幾世的情緣。我伴隨你們走過最美好的青春年華的兩年，是我這一生中事業(yè)上取得的最高成就，也是我一生的最大財富，我平淡一生也無怨無悔。我回復彤海，張哲是我和隊長軍訓了十天的學生，他們取得成就，我感到驕傲。但還不知道該怎樣表達。其后，同學們相繼在群里出現(xiàn)、報到。并非我吹毛求疵，這關乎到我一生內心的身份定位。去年十八大召開前夕，學校又聘我回來指導我退休前創(chuàng)立的軍官合唱團時，組織者開場介紹我：“張教員……”我當時對教員的稱呼有莫名其妙的反感，待我上場后，我立即糾正道：“張教員的稱呼已屬于過去，現(xiàn)在回來的身份是張老師。后來的張建寧等同學，在口頭上稱我為教導員，短信交談時，也改成了老師。你們的前一屆學長南京的張建寧把我引見給了南京大學哲學系培訓中心的主任王波博士，王老師請示了系領導，邀請我到南京大學國學班人文素養(yǎng)大講堂的總裁班，作《論語》導讀演講，用時8小時。由于受軍隊這種“教員”稱呼的干擾，很長很長的時間，我把老師和學生的概念局限在課堂上的授課人和被授課人的關系上。我非常羨慕朱老師這樣的老師，他講授的東西能讓學生受益一生。孩子把老師的講課錄音全部拿回來給我聽，我如同面授一樣，受益非淺。我的女兒和她們的五六個同學組成了一個國學研究社，從高中到大學跟隨朱老師學習。特別是在孩子上高中人文實驗班時，遇到了一位叫朱翔非的老師，對我影響很大。送走你們，隊長提升為大隊長，我提前四個月，引退在了教員隊伍。（二）上面這段話，主要講給你們的愛人們和孩子們聽。比如別的隊的學員，一個學期也見不到一個年輕姑娘，我們隊的同學們，能有兩個月的時間和全校最漂亮的女戰(zhàn)士和女干部，一起唱合唱。當年隊長和我這樣配合的：各自負責各自的分工外，分別協(xié)調并保持與軍務處和教務處關系的順暢。第二個鏡頭：1996年，我們隊承擔了總參兵種部駐京十二家大單位參加的紀念長征勝利六十周年合唱比賽的任務，兩個月的早晚訓練，最終取得了大家公認的第一名。在平時，我們用“室外看隊列，室內看內務，平時看言行”的三看，簡化了軍隊基層建設的“兩個經(jīng)?！?。當時學校在每年7月初，舉行畢業(yè)典禮，都要進行盛大的閱兵式。下面我們一起回顧幾個鏡頭（看幾張照片）：第一個鏡頭：前些時候，楊洲貴同學在群里發(fā)了一張操槍訓練的照片，這樣的身影，當時是司空見慣，今天看來以至將來更長的時間，我們會覺得彌足珍貴。50年里，在事業(yè)上讓我刻骨銘心的是和隊長一起帶過的兩期學員，你們是第二期。退休兩年來我也彷徨，也在反思我的前50年。面對我們的家長代表，愛人的代表、和下一代的代表，我先從自我介紹開始，先說說我們，再說說我。這種強烈的力量召喚，同學們今天帶著我們的至愛親人回來了。農信之夜聯(lián)誼晚會正式開始！預祝大家玩的開心，唱的盡興！美好的夜晚永遠伴隨您！第二篇：母校聯(lián)誼會致辭母校聯(lián)誼會致辭同學們好！離開母校年十六了。群仙紅木立志成為紅木行業(yè)的高端品牌，這一使命需要我們用多種多樣行之有效的文化活動來支撐，今夜的聯(lián)誼會是這種文化活動的一種。首先，我謹代表群仙紅木全體員工并以我個人名義，對各位領導、各位來賓的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！“有朋自遠方來不亦說乎”，在這喜氣洋洋的夜晚，群仙紅木迎來一個個這么尊貴的客人，何曾不是一件很高興的事呢？“獨樂樂不如眾樂樂”，今夜我們聯(lián)誼單位共聚一堂，品茗放歌，敘兄弟之誼，抒姐妹之情，也正是群仙紅木“抱團發(fā)展、合力共贏”企業(yè)理念的寫照。在這美麗的夜晚我們迎來了2014年群仙amp。而作為我們鄰里班級，更應該在一起交流探討，互相促進。聽老師說，四年級二班的同學有很多值得我們五一班同學學習的地方。正是因為我們有著共同的理想，為著同樣的目標，流著同樣的汗水，爭取共同的榮譽；今天才得一起聯(lián)歡。四月，我們相聚在五年級一班。今天，我們期待已久的聯(lián)誼活動終于在興隆小學拉開了帷幕，與此同時，我們也迎來了四年級二班的友好同盟。我相信，理想與現(xiàn)實矛盾要通過努力一定會實現(xiàn)，無論怎樣貧賤富貴，但愿同窗友情與日月同輝！我們將一如既往牢記母校領導恩師的教導，珍惜同學之誼，互勵互進，共創(chuàng)美好未來！最后，祝愿母校領導、恩師、同學們身體健康，工作順利，家庭幸福，萬事勝意！謝謝大家！《母校聯(lián)誼會發(fā)言稿》，歡迎閱讀母校聯(lián)誼會發(fā)言稿。如今，二十五年過去了，回首往事，歷歷在目，記憶猶新，同窗數(shù)載，在母校的搖籃里團結學習，共鑄輝煌，在母校領導、恩師們的無私奉獻、精心培育、淳淳教誨下共同進步，健康成長，校園里留下了我們美好的歡聲笑語，少年的足印遍及昔舊校園每一寸芬芳的熱土，一草一木牽動著每位同學的情真意切，學業(yè)長進，想如此，我們有今天的進步，事業(yè)的騰飛，從政、從軍，從教，從商，務工，務農，各行各業(yè)士農工商，各顯千秋，在各自崗位上，奮勇拼搏創(chuàng)造人生價值，為祖國為人民為社會做出應有貢獻，我們沒有辜負母校的培養(yǎng)和恩師的教誨。謝謝大家！文章標題：母校聯(lián)誼會發(fā)言稿尊敬的母校領導、昔日恩師，親愛的同學們：首祝大家春節(jié)快樂，萬事如意，合家幸福！今天，我們懷著無比喜悅激動的心情，在母校與恩師們共會情誼，歡聚一堂，其樂融融。最后，祝我親愛的同學們，一定要成為爸爸媽媽的好兒子，岳父岳母的好女婿，成為一個好丈夫，好爸爸！事業(yè)上要成為被社會需要的人。每一個在我們周圍的人和我們有互動的人，都代表一些事，也許要教會我們什么，也許要協(xié)助我們改善眼前的情況，也許要給我們的人生一個轉折。生命中無論遇到誰，他都是在你生命中出現(xiàn)的人。愿親愛的同學們，通過此行，揚起理想的風帆，擔當起 上有老，下有小，頂天立地的社會角色，做我們最好的自己！同學們，命運無可選擇地把我們這一群人組合到了一起。這里雖然不是像北大清華那樣著名，即使是世界上最最著名大學，也不會直接教人怎么賺錢?；氐侥感ｎ愃婆c朝圣?，F(xiàn)在我們各自又有了各自的事業(yè)，我們現(xiàn)有的能力，永遠超不過我們的志向，永遠不能滿足現(xiàn)實中應用。我們有一種奮發(fā)向上的精神，曾是威武的共和國軍人，是榮譽共同體，精神共同體。當年的目標就是一個，完成學業(yè)，成為一個部隊建設的有用人才。鐵打的營盤流水的兵，這個地方十六年里又轉隸了兩次，已經(jīng)物是人非了，甚至物也不是了。我們是師生的名分，是歷史形成的，這或許是幾生幾世的情緣。我伴隨你們走過最美好的青春年華的兩年，是我這一生中事業(yè)上取得的最高成就，也是我一生的最大財富，我平淡一生也無怨無悔。我回復彤海，張哲是我和隊長軍訓了十天的學生，他們取得成就，我感到驕傲。但還不知道該怎樣表達。其后，同學們相繼在群里出現(xiàn)、報到。并非我吹毛求疵，這關乎到我一生內心的身份定位。去年十八大召開前夕，學校又聘我回來指導我退休前創(chuàng)立的軍官合唱團時，組織者開場介紹我：“張教員……”我當時對教員的稱呼有莫名其妙的反感，待我上場后，我立即糾正道：“張教員的稱呼已屬于過去，現(xiàn)在回來的身份是張老師。后來的張建寧等同學，在口頭上稱我為教導員，短信交談時，也改成了老師。你們的前一屆學長南京的張建寧把我引見給了南京大學哲學系培訓中心的主任王波博士，王老師請示了系領導，邀請我到南京大學國學班人文素養(yǎng)大講堂的總裁班，作《論語》導讀演講，用時8小時。由于受軍隊這種“教員”稱呼的干擾，很長很長的時間，我把老師和學生的概念局限在課堂上的授課人和被授課人的關系上。我非常羨慕朱老師這樣的老師，他講授的東西能讓學生受益一生。孩子把老師的講課錄音全部拿回來給我聽，我如同面授一樣，受益非淺。我的女兒和她們的五六個同學組成了一個國學研究社，從高中到大學跟隨朱老師學習。特別是在孩子上高中人文實驗班時，遇到