【正文】 區(qū)域搜尋檢查，確定在校園內(nèi)是否還有其它可疑物品。若不能排除其危險性，應(yīng)當立即打110報警，請警方專業(yè)人員進行檢測和處理。要禁止在周圍吸煙或使用手機、對講機或發(fā)動機動車輛等?？梢晌锲肥侵福何锲吠獗怼⒅亓?、氣味可疑，不是本校的物品，也從未看到過此種物品，不知此物品有何用途，為何會擺放在校園內(nèi)某處。收到可疑郵包或發(fā)現(xiàn)可疑物品的任何個人都應(yīng)當在第一時間向當日學(xué)校值班行政和學(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援總指揮、副總指揮報告。在整個過程中，學(xué)校應(yīng)當采取切實有效的措施，防范可疑人物使用暴力，要確保周圍人員的安全。若可疑分子在盤問時奪路逃跑，校內(nèi)目擊人員應(yīng)當將其相貌、身高、衣著及其它特征和逃走方向，向警方報告。若此人自述進入學(xué)校的目的明顯缺乏可信度，無人證、物證可以證明，甚至說話前后矛盾、蠻不講理，保安應(yīng)當將其帶入門衛(wèi)室進行進一步盤問，同時要封鎖大門。 ，四處游蕩，可能作案的可疑分子，保安或目擊人員都應(yīng)當立即向當日學(xué)校值班行政和學(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援總指揮、副總指揮報告。對于與學(xué)校及教職工無經(jīng)濟或其他糾紛，為勒索錢財或報復(fù)社會的人物的恐嚇電話和信件，單位除全力配合警方破案外，應(yīng)當提高戒備，制訂預(yù)案，隨時準備應(yīng)對突發(fā)事件。對于匿名的恐嚇電話和信件事件，應(yīng)當立即向教育局和公安局報告，應(yīng)當爭取警方盡快加入事件調(diào)查。若來電來信人匿名，學(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援指揮部應(yīng)通過來電人的口音、音色、口氣、語調(diào)、語言特征和通話內(nèi)容，來信人的筆跡、信件內(nèi)容進行分析，并在校內(nèi)發(fā)動教職工提供線索。學(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援指揮部應(yīng)當立即對恐嚇電話、短信或信件進行分析研究：立即派專人在收到恐嚇電話的話機旁值班，電話機應(yīng)裝有來電顯示和錄音裝置。收到匿名恐嚇電話時，要保持鎮(zhèn)靜，對來電人的無理要求，不要馬上拒絕，通過商談的形式延長通話時間，盡可能從對方獲得最多的信息。收到恐嚇電話、短信或信件的任何個人都應(yīng)當在第一時間向當日學(xué)校值班行政和學(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援總指揮、副總指揮報告。事件發(fā)生后，應(yīng)急處理救援指揮部應(yīng)當立即向教育局報告。通訊聯(lián)絡(luò)組向公安、消防、救護、政府有關(guān)部門、單位求援，爭取外援迅速趕到事件現(xiàn)場，并保證學(xué)校應(yīng)急救援組織信息暢通。疏散引導(dǎo)組負責(zé)把所有學(xué)生和無關(guān)人員撤離至安全區(qū)域。應(yīng)急處理救援指揮部集結(jié)優(yōu)勢力量，攜帶防衛(wèi)器械，與犯罪分子周旋，勸阻與制止犯罪行為，為警方援助贏得時間。當日學(xué)校值班行政、年級分管領(lǐng)導(dǎo)和首獲事件信息人員立即組織現(xiàn)場人員，不惜一切代價建立警戒線，使犯罪分子無法接近學(xué)生，防止事態(tài)擴大。2016年門樓寺小學(xué)反恐防暴應(yīng)急處理安全知識、實施暴力侵害事件應(yīng)急處理程序：本應(yīng)急處理程序的要點是：迅速集結(jié)優(yōu)勢力量，阻止犯罪分子行兇。對參加斗毆的學(xué)生進行教育，對情節(jié)嚴重的給予必要的處分，防止此類事件再次發(fā)生。對有流氓惡勢力嫌疑的校外人員，應(yīng)交警方處理。若有學(xué)生受傷，應(yīng)立即進行救治，或打120送醫(yī)院，并及時與家長聯(lián)系。若斗毆者手中有器械，應(yīng)首先收繳所有斗毆器械。獲得群體性斗毆事件信息的任何個人都應(yīng)當在第一時間，向當日學(xué)校值班行政和學(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援總指揮、副總指揮報告，若事態(tài)已經(jīng)失控或后果嚴重，應(yīng)立即打110報警。學(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援指揮部配合警方開展各項處理工作，并及時向教育局報告。若可疑郵包和物品被警方確定為危險物品，學(xué)校應(yīng)當立即在其周圍設(shè)置警戒線，無關(guān)人員應(yīng)當立即撤離，并采取嚴密的防范措施。學(xué)校應(yīng)當指定有專業(yè)知識和經(jīng)驗的人員進行初步鑒別，判斷是不是危險物品。發(fā)現(xiàn)可疑郵包和可疑物品的任何人員，都不應(yīng)當試圖打開或隨意擺弄它?？梢舌]包是指：郵戳異常（寄包人地址與郵戳地址不符）、字體奇特、打印粗劣以及收件人姓名、形狀、重量、氣味、包裝包扎、郵包內(nèi)的聲音都異常。本應(yīng)急處理程序的要點是：防范易燃易爆、有毒有害物品傷害事件。同時，學(xué)校應(yīng)當做好此人再一次闖入校園作案的思想準備和預(yù)案準備。若有證據(jù)表明此人是危險分子或犯罪嫌疑人，應(yīng)當立即打110報警，由警方帶走作進一步調(diào)查。保安和當日學(xué)校值班行政或?qū)W校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援總指揮、副總指揮指派的人員應(yīng)當迅速對此人進行詢問，同時把他的行動限制在局部區(qū)域內(nèi)。對于有可能受到襲擊的人員和部門，要采取有力措施，保證其安全。對于破案的計劃和策略要保密。通過初步推測作案人的動機，采取必要的防范措施。若來電來信人姓名、身份和意圖明確，對方因個人糾葛失去理智而實施恐嚇行為的，學(xué)校應(yīng)當會同有關(guān)部門妥善處理該事件。有來電顯示的電話機應(yīng)記下對方的電話號碼，否則可用寫字條、做手勢的方法示意身邊的人員，向電信局查詢電話號碼，有條件的可對恐嚇電話作錄音。因個人糾葛收到恐嚇電話、短信或信件的人，若事件有可能影響個人人身安全或?qū)W校安全，則必須向?qū)W校安全突發(fā)事件應(yīng)急處理救援總指揮、副總指揮報告。、短信或信件事件應(yīng)急處理程序本應(yīng)急處理程序的要點是：迅速調(diào)查清楚來電、來信人的身份和意圖，維護學(xué)校和人員安全。警戒保衛(wèi)組組織人員實施事件現(xiàn)場警戒，阻止無關(guān)人員進入學(xué)校，維護現(xiàn)場秩序，防范別有用心的人肇事，引導(dǎo)外部救援人員進入事件現(xiàn)場。醫(yī)療救護組負責(zé)救護受傷學(xué)生和其它傷員。在有利條件下設(shè)法制服犯罪分子。學(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援指揮部宣布學(xué)校進入全面應(yīng)急狀態(tài)，各應(yīng)急處理救援行動組立即實施應(yīng)急救援行動。首獲事件信息的任何個人都應(yīng)當在第一時間向當日學(xué)校值班行政、年級分管領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援總指揮、副總指揮報告，并同時打110報警。同學(xué)們，文明和秩序是任何一個社會，任何一個學(xué)校所必不可少的。讓友善的微笑常掛你的臉上，做一個人見人愛的小天使!當你穿過車水馬龍的街道時，當你置身于人山人海的廣場時，當你安安全全地穿過人行橫道時，當你自覺地撿起校園的一片紙屑，當你不慌不忙在窗口買到飯菜時，這都是每個人自覺遵守秩序給我們帶來的美好生活環(huán)境。所以，我們應(yīng)該學(xué)會友善待人，使自己的周圍充滿歡樂。你可別小看這三個字，它的作用可大了，在處理同學(xué)關(guān)系時有著出奇的效果。同學(xué)們生活在一起，產(chǎn)生一點摩擦是正常的。那么，在和別人打交道時，如何做到“與人為善”呢?首先，要學(xué)會寬容。是的呀，“友善”是人際交往中必須具備的道德規(guī)范，如果人們都能以“與人友善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，我們的生活都會充滿陽光。他向前走時，一不小心摔了一跤，把鼻子和耳朵磕破了。一天，小主人彎下腰撿東西時，鼻子和耳朵使勁一晃，眼鏡“叭”的一下掉到了地上，碎了。小主人的眼睛近視了，要去配一副眼鏡。這不僅違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善，而且不利于踐行社會主義核心價值觀，更重要的是極其容易傷害到同學(xué)們的身體心理以及家庭。它不但會傷害你的身體。我的演講完畢，謝謝大家！2017年門樓寺小學(xué)預(yù)防校園欺凌演講稿老師們、同學(xué)們：今天我國旗下講話的題目是《反對欺凌，構(gòu)建友善和諧校園》。上周舉行了“杜絕校園欺凌 從我做起”的師生簽名儀式，希望這個儀式能換來我們學(xué)校的平安 祥和；同學(xué)之間互愛互助，團結(jié)一致；每個人都享受公平公正，實現(xiàn)人人平等，讓我們在校園里快樂地成長。我們學(xué)校，有關(guān)心和關(guān)愛我們的老師，為我們的安全保駕護航，有樂于奉獻愛心的同學(xué)，為有困難的同學(xué)送來溫暖。告訴家長，讓家長來處理。對“受害者”的傷害更不可小視，受欺凌的同學(xué)通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影，長期難以平復(fù)。任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因為 “校園欺凌”不但對“受害者”造成傷害，而對“欺凌者”自身同樣造成傷害。這些同學(xué)的舉動令人觸目驚心。南京一名初中生被高年級學(xué)生索要錢物，拒絕后遭到毆打，后被拉至廁所并被強迫吸食大便。四、同學(xué)們因“義氣”之爭，用暴力手段爭短論強。二、以大欺小，以眾欺寡。2016年門樓寺小學(xué)預(yù)防校園欺凌演講稿敬愛的老師 同學(xué)們： 大家早上好！今天我演講的題目是《杜絕校園欺凌 從我做起》，校園欺凌是指同學(xué)間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為。讓我們行動起來，一起預(yù)防校園暴力，共創(chuàng)和諧校園。，可以用手敲打路旁停放的車輛，讓車子警報器大響以嚇退壞人。，先取得信任，再運用機智逃離。不要讓不法分子留下“這個小孩好欺負”的印象，如果一味縱容他們，最終只會導(dǎo)致自己頻頻受害，陷入可怕的夢魘之中。若是隔壁班發(fā)生危險情況，要趕快關(guān)緊自己班的門、窗，不讓歹徒進來。同時迅速找到電話準備報警，或者大聲呼喊求救。要相信邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師，以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強后盾，會堅定地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢力低頭。第二篇：校園欺凌2015年門樓寺小學(xué)預(yù)防校園欺凌演講稿老師、同學(xué)們：大家好!我們學(xué)校高度重視，積極行動起來,切實加強校園安全保衛(wèi)，確保師生生命安全。第四、要慎重擇友。這也是防范校園欺凌的一條途徑。無論對方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚，相反的會在無形中助長了對方的氣焰，使得對方以為你軟弱可欺，往往會導(dǎo)致新的勒索、敲詐和毆打事件的發(fā)生。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時向?qū)W校、家長報告。第二、要及時報告。因而，有效防范校園欺凌的第一要訣就是“不怕”。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。預(yù)防欺凌的辦法：第一，不能“怕”字當頭?！傲x氣”之爭。，以眾欺寡。，或躲入商店、民宅。，要大聲喊叫，引人注意，同時也要避免激怒歹徒萌生殺機，須以保全生命為第一考慮。，一定要及 時向 老師、警察報案。，可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋，可以躲避受到的打擊。，他們的所作所為是違法違紀的行為，會受到法律紀律嚴厲的制裁，會為此付出應(yīng)有的代價。同時，同學(xué)們也要學(xué)會一些面對欺凌的應(yīng)急方法：，首先告訴自己不要害怕。三、學(xué)會正確面對校園欺凌這些悲劇令人聞風(fēng)喪膽!然而暴力的腳步并沒有停下來，因校園欺凌而流的血還未凝固，它仍在上演，它仍在繼續(xù)。通過視頻聲音可知，其中一名女孩，一邊動手扇巴掌，嘴里還振振有詞地質(zhì)問：“你不是說見我一次打我一次嗎?” 此前被同學(xué)欺凌4年6月10日 上午，16歲的永泰縣東洋中學(xué)初三學(xué)生小黃，在結(jié)束中考語文科目考試后，難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考，這才向父母道出了一個藏掖4年多的秘密：自小學(xué)五年級起，他就經(jīng)常被其他同學(xué)無故毆打。視頻中，這段流出的視頻，時長共3分40秒。據(jù)了解，這個視頻發(fā)生在張掖市山丹縣第二中學(xué)校外，而打人者與被打者均為該校學(xué)生。視頻畫面中，一名穿校服的女孩站在路邊上，被幾名年紀相仿、身穿同樣校服的女學(xué)生輪番掌摑。重慶榮昌區(qū)法院審理了一起健康權(quán)糾紛案件，一初中女生蘭蘭在住校期間太邋遢，引起宿舍其他女生的“公憤”，5名女生對蘭蘭打耳光，想要“教育”蘭蘭，不料竟將其打成10級傷殘。今天我們班會的主題就是“反校園欺凌，建平安校園”。還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲。教學(xué)重點：使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害，學(xué)會正確面對校園欺凌，保護自己。教育目的：，使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。及時上報并注意搜集證據(jù)，以便在需要的時候出示。在保護自身安全的前提下對他人實施救助。在力量懸殊的情況下，切記不能蠻干。第二，要有強烈的自我保護意識。要應(yīng)對暴力，我們必須增強五個意識：第一，要有依法的意識。忍氣吞聲往往會導(dǎo)致新的暴力事件的發(fā)生。(3)及時報告，以法維權(quán)由于校園暴力事件的隨機性，許多同學(xué)對其產(chǎn)生了恐懼和焦慮。五是如果以上退路被攻擊者截斷，那么應(yīng)雙手抱頭，盡力保護頭部，尤其是太陽穴和后腦。四是求饒。二是大聲呼救。六是法律維權(quán)。四是肯定自己。二是自我反省。我們應(yīng)克服心里的恐懼，積極地去解決問題或者本能地保護自己。預(yù)防暴力重于應(yīng)對暴力，而這一切需要我們共同參與。多留意身邊發(fā)生的事，很多暴力事件的信息可以從校園同學(xué)間的交流中得到。學(xué)校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發(fā)地帶，我們在這些地方活動時尤其要注意，最好結(jié)伴而行。②避免自己成為施暴者的目標。有的同學(xué)遇到矛盾時，不愿意吃虧，認為忍讓就是沒了面子失了尊嚴，最終只能使得矛盾不斷升級，不斷激化。二是為了滿足自身的私欲而引起的爭執(zhí)、事端。既要以法律來規(guī)范自己的行為，也要以法律來保護自身的合法權(quán)益。施暴者法律意識淡薄，對法律無知，這是校園暴力產(chǎn)生的另一個主要原因。要保持樂觀的心態(tài)，主動與他人溝通，解決各種困難和問題。樹立正確的是非觀念，堅決不充當校園暴力行為中的幫兇。二、向校園暴力說“不”頻頻發(fā)生的校園暴力打破了校園里原本屬于我們的寧靜與和諧，為了不讓校園這方凈土成為另一個“江湖”，為了不讓我們的“花季”變成“花祭”，我們要堅決向校園暴力說“不”?、俨怀绨荼┝ξ幕?，要形成正確的價值觀。行為暴力在校園暴力現(xiàn)象中最為普遍。要抵制校園暴力，首先要具備對校園暴力的識別能力。挪威于2002年通過了一個宣言，號召國家、地方政府以及家長和教師團體加入到盡快根除校園欺凌現(xiàn)象的行動中?；顒咏Y(jié)束，請班主任老師講話。（播放校園欺凌記實片）看了這部記實片，大家有什么看法呢？（同學(xué)意見略）我們將怎樣用實際行動來反欺凌？，請大家說說想法。下面請每個同學(xué)都來說一說你對校園欺凌最深的一件事情。校園欺凌是指同學(xué)間欺負弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)，由于很多國家實行多是九年制的義務(wù)教育制度，受害者會長期受到欺凌。準備一句反欺凌口號。播放幾則校園欺凌記實錄像片。但同學(xué)和家長的合作也很重要的。同時間也會影響到學(xué)校的整體紀律和風(fēng)氣。讓學(xué)生認識到任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因為欺凌對「受傷者」造成傷害外，對「欺凌者」和「旁觀者」同樣造成傷害。小學(xué)校園欺凌主題班會教案三活動目的及意義:不管是言語上還是身體上的攻擊，都是校園欺凌，校園暴力行為。記者細數(shù)了下，在短短的6分多鐘視頻里，被打女生遭38次掌摑。甘肅女生6分鐘被打38記耳光 圍觀者：太精彩了11月23日下午，空間、微信朋友圈熱傳一則視頻，視頻中一個中學(xué)生模樣的女學(xué)生被兩名同學(xué)輪番掌摑，視頻畫面之外，不時傳來陣陣狂笑。視頻顯示，女生扎著長長的馬尾辮，白衣黑裙，被10多個學(xué)生圍著，兩名女生斷斷續(xù)續(xù)，前后共朝前臉部扇了25巴掌。福建