最新入黨積極分子黨章學(xué)習(xí)思想?yún)R報-文庫吧資料
2024-10-15 11:20本頁面
【正文】 和黨的綱領(lǐng)，對黨員標(biāo)準(zhǔn)和黨的性質(zhì)等有了更深入的理解，在此，我談?wù)剬h的一些新的認(rèn)識。最終，才有可能實現(xiàn)自己的理想，有機會更有能力為祖國和人民做出更大的貢獻。通過這次《黨章》部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，、合格的共產(chǎn)黨員，對自己最起碼、最基本的要求就是要學(xué)習(xí)。要密切聯(lián)系同學(xué)，關(guān)心同學(xué)，要有強烈的責(zé)任感和奉獻精神。我會在生活中不斷磨練自己。作為一名入黨積極分子，學(xué)習(xí)黨的宗旨對我們廣大入黨積極分子來說具有很大的現(xiàn)實意義，就應(yīng)該為同學(xué)提供真誠的服務(wù)，要有雷鋒精神。我覺得堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，既是堅持黨的工人階級先鋒隊性質(zhì)的客觀需要，也是黨性原則的突出體現(xiàn)。牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務(wù)是我在今后人生道路上時刻記住并付諸實踐的信念。黨的路線、方針、政策是工作階級和最廣大人民群眾的基本利益的科學(xué)表現(xiàn)，維護和貫徹落實黨的路線、方針、政策，就是維護工人階級和廣大人民群眾的根本利益，就是為人民服務(wù)，對黨的路線、方針、政策的維護和貫徹，并不能停留在口頭上或形式主義的工作中，而是要取得實效，真正的讓人民生活富裕起來，否則，為人民服務(wù)就是一句空話。全心全意為人民服務(wù)的思想，簡而言之，就是為人民謀利益，為人民做好事、做實事。鄧小平說過“中國共產(chǎn)黨的含義和任務(wù)，如果用概括的語言來說，只有兩句話：全心全意為人民服務(wù)，一切以人民的利益作為黨員的最高準(zhǔn)繩”。我們黨的三代領(lǐng)導(dǎo)人對此都有過特別的論說。堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，要堅定不移地、全面正確地貫徹黨地基本路線和各項方針政策。黨章提到黨除了工人階級和最廣大人民群眾的利益，沒有自己特殊的利益。我很快樂也很榮幸，在這里我從一名普通的大學(xué)生，漸漸的變成一名成熟的入黨積極分子。而且現(xiàn)在這個教育不僅僅是一個有學(xué)上的問題，更要有好的學(xué)上，要解決這樣一個問題。我覺得這一點堅持了十七大以來的一個基本的提法、一個基本的思路。而且再從十七大明確提出這個實現(xiàn)教育公平、促進教育公平。當(dāng)然需要提出的就是要真正實現(xiàn)教育公平，它還有一個歷史的過程。那如果國家整個把這部分教育如果要是辦好了，進一步促進了教育公平了，那人民對于教育的滿意度就會大幅度提高了。現(xiàn)在我們教育而且這部分恰恰是我們國家教育里邊最為薄弱的一部分。所以，通過我們國家的財政支出之中教育所占的配額比例，我們也可以看得到根本問題的難度所在。城鄉(xiāng)差距與東西差距：2004年，我國農(nóng)村普通初中小學(xué)在校生分別占全國普通初中、%、%，%、%。雖然基礎(chǔ)教育投入有所顯現(xiàn)，但是卻又對高等教育的投入有所下降。而事實上，%左右，發(fā)達(dá)國家在6%以上，% 財政性教育支出結(jié)構(gòu)不合理： 圖表中可以看出，三級教育的事業(yè)費支出差距在逐年縮小，并且由2000年的高等教育、中等教育、初等教育生均支出遞減順序轉(zhuǎn)變?yōu)橹械冉逃⒏叩冉逃?、初等教育生均支出遞減順序。%?？v向比較：近年來隨著我國GDP的增長，財政收入占GDP得比重也逐年上升，而同時期財政性教育支出占財政支出的比重不斷下降，%%。%，%的美國。但是我個人認(rèn)為，教育現(xiàn)狀的不平等不僅僅是體系的構(gòu)建問題，雖然現(xiàn)在的信息技術(shù)比較發(fā)達(dá)，很多問題可以利用科技技術(shù)來彌補，但是一些根本需求上的短缺還是影響教育不公的本質(zhì)問題。教育支出不平等也就造成了教育水平不平等。相對于我國的現(xiàn)狀來說，全國各地的教育水平參差不齊，各地注重的教育方向也不盡相同，這就導(dǎo)致在我們的教育之下培養(yǎng)出來的人才也有各自擅長的方向，有時甚至不同地區(qū)培養(yǎng)出來的人才良莠不齊，相差繁多。因為本身我是從河南省出來的考生，所以對于“教育公平”這個詞讓我格外的關(guān)注。我希望我的匯報可以向黨組織證明我思想的成熟與進步，讓黨組織更加了解我，更好的幫助我進步，請黨組織進一步地考驗我匯報人：2014年1 月3 日第二篇：入黨積極分子黨章學(xué)習(xí)思想?yún)R報十八大三中全會關(guān)于教育的闡述有這樣一段話：大力促進教育公平，健全家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助體系，構(gòu)建利用信息化手段擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機制，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距。通過自我反省，自我改正，并在糾正中發(fā)展，在發(fā)展中糾正，最后獲得較好的整體素質(zhì)，以保持長久性鞏
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