【正文】 。需求，把自己塑造成為符合時代發(fā)展的、能為社會作出貢獻(xiàn)的合格人才呢？在這里，我代表學(xué)校向同學(xué)們提出新學(xué)期的希望和要求：首先，要學(xué)會做人。剛剛過去的這個寒假，雖然寒冷，但確實令人感到愉快、難忘而有意義。()同學(xué)們，學(xué)校為我們創(chuàng)造了如此優(yōu)美、整潔、詩意的校園，我們將在這里度過美好的童年，我們有責(zé)任用文明用禮儀使校園變得更加美好，就讓我們從自己做起吧?，F(xiàn)在的校園里垃圾到處可見，請你捫心自問，你對此有沒有責(zé)任?不打架、不罵人、不說臟話。不管是見到我們學(xué)校的老師，還是來自校外的客人，都希望能停下腳步，大聲說“老師好”。就在上周，201班有3位同學(xué)把竹筍折斷，當(dāng)做自己的玩具。這些事實和現(xiàn)象讓我們始終堅信，我們的絕大多數(shù)同學(xué)是一個有修養(yǎng)的人，有品質(zhì)的人，守規(guī)范、懂禮儀、講文明的人，這是我校優(yōu)良校風(fēng)和優(yōu)美校容得以實現(xiàn)的重要基礎(chǔ)和保證，這是值得我們驕傲的地方。表現(xiàn)在我們良好的行為習(xí)慣、整潔的儀容儀表、高雅向上的情感追求上。還有竹園、柳園、湘園，還有紫藤花園。你看：每堵墻都會說話，校訓(xùn)墻、典故墻、校歌墻、知章謠。作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、懂禮儀，也是弘揚民族文化，展示民族精神的重要途徑。禮儀是一種行為規(guī)范，表現(xiàn)在對他人的尊重和理解。我忠誠地希望在座的全體同學(xué)謙恭、正直、勇敢、公正、禮讓、寬容、守時、富有同情心！如果這些你都做不到，那就請你從學(xué)會在食堂和商店排隊做起！從學(xué)會沖廁所做起！從不撒謊、不講臟話做起！從不亂扔垃圾做起！如果連這一點你竟然還做不到，那我只能告訴你，你根本就沒有資格做南雅的學(xué)生！你根本就不是人！謝謝大家！第三篇：校長國旗下講話稿學(xué)校每周都會舉行一次升旗儀式，這其中總會有個代表要發(fā)言，那怎么來寫好這個發(fā)言稿呢，“校長國旗下講話稿范文”材料，希望對你有所幫助。而“紳士精神”則是對個人身份和榮譽的注重，對于風(fēng)度、禮節(jié)和外表舉止的講究，對于崇尚精神理想和尊崇婦女的浪漫氣質(zhì)的向往，以及恪守承諾和誠信的精神品質(zhì)。”我說，丟哪兒啦，帶我去看一下！我們來到了綠籬邊，在綠籬的下面，整整齊齊躺著8個沒有還沒吃過的雞腿、雞翅、肉餅、烤腸……這是從“禮儀之邦”的中國來的孩子嗎？我突然悲從中來！我的悲傷，我的苦痛，無人知道！即使知道了，也無人理解！即使理解了，也無人可以幫我！教育，素質(zhì)教育，這個可以塑造高尚靈魂的事業(yè)，我，我的同事，到底做了什么呢？我，我的同事，我的教育，我們的教育，中國的教育，不應(yīng)該若有所思嗎？中國的孩子，任重道遠(yuǎn)！中國的教育，任重道遠(yuǎn)！我，任重道遠(yuǎn)！這次燒烤，燒傷了我的心！我在日記的結(jié)尾部分寫上了這句話：中國的素質(zhì)教育，應(yīng)該從學(xué)會排隊、學(xué)會禮讓開始抓起！所以今天，我很想對南雅中學(xué)的所有男生提一個一點都不過分的建議：請同學(xué)們學(xué)會排隊！因為你如果沒有學(xué)會排隊，出國了，你就會丟國格！在南雅中學(xué)的食堂和商店，你就會丟掉自己的人格！我想提議，我們南雅的所有男孩子們都學(xué)會做一個彬彬有禮的紳士！Gentleman這個詞最早出現(xiàn)在英國，“紳士風(fēng)度”就是英國民族文化的外在表現(xiàn)，它以貴族精神為基礎(chǔ)，摻雜了所有英國人對文明的理解和追求。5分鐘以后，我迅速找到了這個男生，說：“同學(xué)，請打開你的雙肩包，讓我看一下。一直到全部同學(xué)都離開餐廳，我發(fā)現(xiàn)，沒有幾個學(xué)?將自己拿取的東西吃完，能夠吃完一半的，都非常少！有的甚至一個盤子里面還剩七八個雞腿、雞翅、肉餅、烤腸。今天下午的活動值得期待——娛樂活動之后吃英國正宗的燒烤！據(jù)說非常有趣！地點就在wellingborough鎮(zhèn)，鎮(zhèn)上有一個綜合性的娛樂場，可以玩電游，可以打保齡球，可以踢足球，晚餐可以吃燒烤！好不容易等到dinner開餐，5點30分，英國工作人員通知大家可以進(jìn)店吃燒烤了，聽到消息，同學(xué)們立刻一窩蜂的涌入餐廳，擠到餐廳前部放燒烤的地方，兩大盆剛剛烤好的雞腿、雞翅，然后工作人員費勁地排開人群，將另外兩盆烤肉餅和烤腸放好。我在英國呆了16天，寫了16篇日記，總共有三萬多字。國旗下講話后，有五位班主任老師跟我索要講話稿，說要印發(fā)給班上的男同學(xué)，我很高興地把稿子送出去了。莘莘學(xué)子，優(yōu)良學(xué)風(fēng)，靠我們孜孜追求，才有其累累碩果；師生和諧，崇德尚紀(jì)，靠我們言行相隨，才有其蔚然成風(fēng)。變化的是時空輪回，不變的是文化傳承。希望每一名教干能在管理上講規(guī)范，關(guān)注過程，關(guān)注績效，關(guān)注及時獎懲，讓公正的考核促進(jìn)學(xué)?？焖佟⒔】档陌l(fā)展！總之，規(guī)范不僅僅是團隊精神打造的需要，也是個體取得成功的保障，遵守規(guī)范，是我們加快發(fā)展的必由之路！從初創(chuàng)時的茅草房，到今天美麗如畫的洪中校園，泗洪中學(xué)已走過近六十年的風(fēng)雨歷程。希望每一位同學(xué)能從不遲到、不早退、不隨地吐痰、不踐踏花草、不亂涂亂畫、不污言穢語等最基本的規(guī)范要求做起，學(xué)會感恩、學(xué)會謙和、學(xué)會寬容、學(xué)會敬畏，學(xué)會彬彬有禮，學(xué)會溫文爾雅，學(xué)會做謙謙君子，讓文明的花兒盛開在我們每一個人的心田。在文明的星空下，團隊的每一個成員都應(yīng)該把“規(guī)范”作為自己言行的準(zhǔn)則。一個人生活在團隊或集體中，自覺接受規(guī)范的約束就愈顯得重要，就像一條高速公路，如果沒有對各種交通規(guī)范的嚴(yán)格執(zhí)行，悲劇隨時就可能發(fā)生。在我們校園生活中，如果熄燈后你依舊在說話或者用手電筒看書，你就影響了其它同學(xué)的休息，會受到同學(xué)的埋怨，甚至?xí)l(fā)更多的矛盾；如果在上課鈴響后，你才姍姍來遲踏進(jìn)教室，你就破壞了教學(xué)氛圍的和諧，不僅耽誤了自己的學(xué)習(xí)，也影響了同學(xué)們的聽課，干擾了老師的教學(xué)。這就像一臺大合唱，只有每個演員都遵守音樂規(guī)則，才會唱出優(yōu)美的旋律。所以孔子講“克己復(fù)禮”，就是講，要嚴(yán)格約束自己，遵守好“規(guī)范”。規(guī)范是邁向和諧發(fā)展的基石。事實上，如果我們每個人只一味地強調(diào)個人的自由，都無視規(guī)范和紀(jì)律的存在，那么，當(dāng)規(guī)范消失的時候，自由也會隨之滅亡。200多年前，德意志著名哲學(xué)家康德曾提出這樣的論斷——“自由也要自律”。其實，“規(guī)范”與“自由”并不對立，在似乎冷漠的“規(guī)范”背后，往往是對“自由”的呵護，更是對每個個體權(quán)益的保障?？傊?，有了規(guī)范意識，我們才會遵守團隊的規(guī)則，珍惜團隊的榮譽；有了規(guī)范意識，我們才會進(jìn)一步增強團隊的凝聚力、戰(zhàn)斗力，才會為實現(xiàn)共同的目標(biāo)而努力奮斗！規(guī)范是追求自由生活的前提。在這一制度條例中，明確指出了“進(jìn)入教學(xué)區(qū)、教學(xué)樓應(yīng)保持安靜，不得高聲喧嘩；上下樓梯自覺靠右行走，不得跑跳；不得在教學(xué)區(qū)玩球和使用手機、小靈通”等19個大方面的規(guī)范要求。早在2006年，省教育廳就頒布了《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》，它應(yīng)是學(xué)校每一位師生都必須要共同遵循的規(guī)范要求。規(guī)范就應(yīng)成為大家共同追求的行為目標(biāo)指向，只有在對這一目標(biāo)指向形成共識時，才能真正凝聚起團隊的精神，形成團隊的意志，發(fā)揮出團隊的力量。那么，我們究竟應(yīng)該如何來認(rèn)識規(guī)范呢？規(guī)范是凝聚團隊精神的基礎(chǔ)。說到日本，我們每個中國人都會有非常復(fù)雜的情愫；但我們們更應(yīng)看到“規(guī)范”在這樣一個民族身上的體現(xiàn)，它已內(nèi)化為這個民族的一種品質(zhì)：我們知道大和民族是個極懂禮儀的民族，是個極講衛(wèi)生的民族，在世界杯比賽結(jié)束的球場上可以不見一片紙屑；在需要脫鞋的居民家或店鋪的門口，鞋頭都會被擺放的一律朝外。