暑期社會實踐個人總結報告-文庫吧資料
2024-10-15 11:17本頁面
【正文】 我不肯意拋卻如許一個可貴的可以擺脫沒趣、憂郁糊口生涯的暑期實踐機遇，我想著，不管參不參加，總要先去明白以后再決議，不能夠再干讓本身懊悔的傻事，不能把實踐機遇扼殺在搖籃里。因而，一個不甘于死板、平凡的人呈現(xiàn)了?？傁胫兓鼪r，總想著自我提拔，但結果都是雷聲大雨點小，大略說根本就異國就異國雨點。暑假良久，總想趁著暑假做點故意義的事變，大略使本身的專業(yè)技巧有所提拔，或是使本身的知識面更廣、更深，或是為今后的就業(yè)面試所必要的經(jīng)歷表添磚加瓦，但是，“適得其反”、“籌劃永久趕不上變化”等熟語恰是我的暑假糊口生涯的真正寫照。第三篇：暑期個人社會實踐總結報告又一個學期結束，又一個暑假入手下手，入手下手結束，回環(huán)來去。這個暑期也就這樣過了，其中的味道很難說得清楚，不累也不算輕松。所以實踐是檢驗真理的唯一標準。”理論要回到社會實踐中去運用，想事情辦事情一切從實際出發(fā)，使主觀符合客觀。在學校總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這些與實踐還有一段距離。盡管在學校里已經(jīng)做過一份家教兼職，但是每一個孩子的身心發(fā)展的差異是巨大的，因此對他們的教育方式也要順應他們的發(fā)展層次?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行。這次的補課真的很有意義。三、收獲的喜悅補課結束了，他們開心，我也很開心。別看不起自己，你們會玩很多游戲，我都不會呢！寫作文是要靠積累的，要多看課外書，學書中的那些成語，好句子，比如比喻句、排比句，然后運用到作文中，作文就顯得生動，不會枯燥無味。有一次，鼓勵他說：“寫作文不難、”話還沒說完，他就說：“你大學生肯定不難。于是找了一天就帶他們到書城買書，那天買了很多課外書，回來就經(jīng)常鼓勵他們看。結果他們真的自從學了跆拳道之后，變化很多，每天回來就跟我講很多事情，感覺他們變得開朗了很多。因為他們兩個膽子都比較小，我經(jīng)常鼓勵他們?nèi)プ鲆恍┦拢热?，學習之余，叫他們?nèi)ベI飲料，買冰淇淋等。我的兩個表弟真的很乖很聽話的，只是他們平常缺乏正確的引導。”接著就開始問我大學是不是有電腦專業(yè)一類?！苯又团呐乃麄兊募绨颍骸八詫W習和玩電腦也合理安排時間。如果現(xiàn)在你們能把知識學扎實，以后考上大學，就去學你們感興趣的，也就是你們的專業(yè)。但是現(xiàn)在你們還小，還有更多的基礎知識要學習。你們對電腦的某些操作比我還熟悉，這是你們的長處。由于我的表弟很喜歡玩電腦游戲，第一天我就找他們談話。二、補課的經(jīng)過我覺得這次的補課說是知識的鞏固，還不如說是心靈的撫慰。作為一個讀教育的我，雖然對教育的了解也是有限，但是看到這種情景，我們?nèi)匀缓苄耐础Ｎ覀兊牧x務教育對誰來說都是平等的。其實小學成績差并不一定就代表著他很差，也許只是貪玩導致成績差，但智商還是很高的呢？我們不應該在初一就扼殺了孩子發(fā)展的機會。有的學校為了升學率，大量的精力都放在重點班，這其實體現(xiàn)了教育的不公平。分重點班，這引起了我的思考。因為聽說重點班與非重點班的師資、秩序都有很大的區(qū)別。再說小學生都是學習一些很簡單的知識，差幾分，雖然成績排名相差很多，但實際的學習能力相差不是很遠。畢竟以前補課的對他們來說也是很正常的。一、我對補課的看法說實話，我對這次的補課是持“反對”態(tài)度的，但是在目前的教育體系之下，人們內(nèi)心對孩子教育的擔憂也是可以理解的。那么，我的社會實踐活動就從我的找工作拉開了序幕。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被
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