【正文】 二是關(guān)注課堂教學，關(guān)注教師的`專業(yè)成長。數(shù)學名師工作室工作計劃10一、工作目標（一）總體目標工作室將緊緊圍繞《XX市基礎(chǔ)教育教學名師工作室考核細則》（試行）的指導意見，按照”圍繞名師、凝煉主題、組建團隊、開展教研、開發(fā)資源、提煉成果、形成特色、搭建平臺、問題中心、全程參與、培訓教師、培育大師”的建設(shè)思路，組建一個以一創(chuàng)二融三聚的特色創(chuàng)新式為研究主體，以創(chuàng)新實驗為平臺，以實驗與課堂相融合，以評價與課堂相融合的二融為手段，以聚焦學、聚焦做和聚焦用為方向，以”師徒制”和”情景認知”理論為指導，以豐富多彩的教研活動為載體、以基于具體問題情景的導師指導下教師全程參與為形式、建立若干教師網(wǎng)絡(luò)學習共同體，積極主動開展教育教學重點問題研究，加強學科教學教研團隊建設(shè)，解決學科教學難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，重點做好課題研究、教師培養(yǎng)、示范輻射、網(wǎng)站建設(shè)等工作，使名師工作室真正成為促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。積極參與市、縣名師工作室研討活動或其他相關(guān)活動。加強工作室建設(shè)。開展師徒結(jié)對活動。參與課題研究。工作室核心成員本年度至少撰寫一篇教學論文（或教學案例、教學反思等），以先進教育理念與思想為導向，結(jié)合教學實際情況，積極思考，及時總結(jié)，提煉可推廣的經(jīng)驗，形成論文、案例、教學設(shè)計、教學心得、反思等資源，并積極參加各級各類評選。本年度工作室送教下鄉(xiāng)任務(wù)為所有核心成員人均2節(jié)，范圍為校級或縣級，送教下鄉(xiāng)有方案、有活動記錄和工作總結(jié)。開展送教下鄉(xiāng)活動。工作室每學年舉行一次縣級名師講座（名師講壇）活動，名師講壇采取直播方式向全縣小學數(shù)學教師推送。本年度工作室成員還需上校級示范課2節(jié)以上，示范課有教學設(shè)計、課件和上課、聽課、評課記錄。結(jié)合XX縣教研活動，工作室要積極開展課堂教學研討活動，以觀摩研討、切磋對比、互動評課、促進提升的方式，有效地提高成員的教學水平，通過成員獨特的課堂教學魅力來吸引與影響師生，為其他教師的專業(yè)發(fā)展提供可借鑒可操作的方法經(jīng)驗和策略。每學年研讀1—2本專著，做好讀書筆記（手寫1萬字以上），撰寫讀書心得（手寫1萬字以上），并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺交流發(fā)表，以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的共同成長。四、具體工作內(nèi)容加強理論學習。時常組織開展專題培訓，促進成員專業(yè)發(fā)展。有序開展數(shù)學課題研究，落實引領(lǐng)學科發(fā)展。扎實開展課堂教學研究，積極鍛造精品課堂。三、工作措施組織研修成員理論學習，快速提高專業(yè)素養(yǎng)。一、指導思想在XX縣教育局教科所的指導與支持下，嚴格執(zhí)行工作室章程，按照理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學習與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在觀察體驗、學習思考、參與研究、實踐總結(jié)的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室成員的教學工作中，讓名師工作室真正成為培養(yǎng)優(yōu)秀教師的基地促進工作室迅速成長，充分發(fā)揮工作室的`引領(lǐng)和輻射作用，努力提升工作室在XXXX縣小學數(shù)學學科教研工作中的引領(lǐng)力。工作室本學期將繼續(xù)以備課、研課、名師引領(lǐng)為基礎(chǔ)，以青年教師專業(yè)成長為起點，發(fā)揮工作室成員的示范、引領(lǐng)和輻射作用；在服務(wù)于學生，為培養(yǎng)學生數(shù)學學科核心素養(yǎng)，提升學生數(shù)學思維能力探索前行。教師還要從課堂教學、學生計算方法訓練和學生意志習慣培養(yǎng)三個方面探索出提高學生計算能力的有效方法。通過玩益智器具鍛煉學生的合作能力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學生數(shù)學思維，同時還能夠傳播中國的數(shù)學文化，增強學生的民族自豪感。（七）益智器具全員互動練思維享樂趣本學期繼續(xù)以學年為單位開展生動星月版塊的“玩轉(zhuǎn)益智器具”。比如益智器具創(chuàng)新大賽、計算小能手比拼、我是活力小講師、講好學科背后的故事、數(shù)學趣題大挑戰(zhàn)、數(shù)學興趣畫展示等開展趣味作業(yè)活動。（五）落實“雙減”政策開展學生作業(yè)創(chuàng)新研究本學期工作室將繼續(xù)進行學生作業(yè)創(chuàng)新研究，嚴格落實國家“雙減”政策要求，在“分層作業(yè)的研究與實踐”的微課題的基礎(chǔ)上，教師按照課堂作業(yè)基礎(chǔ)性內(nèi)容、提高性內(nèi)容、拓展性內(nèi)容三個層次進行設(shè)計，讓課堂練習有層次、有梯度、有實效。師徒結(jié)對后發(fā)揮老帶新傳幫帶的作用，師傅和徒弟互相聽課，師傅評課中要提出中肯的修改建議，以幫助徒弟業(yè)務(wù)成長。除此之外，要求聽課教師積極評課、議課，發(fā)現(xiàn)課堂的閃光點，取長補短；毫無保留地提出建議，互相幫助，共同進步?。ㄋ模┣嗨{工程師徒結(jié)對發(fā)揮老帶新傳幫帶本學期學校通過高層次人才引進政策，工作室新加入兩名非常優(yōu)秀的數(shù)學名師。同時，本學期我們將每周固定組內(nèi)的39。根據(jù)大單元備課將教師的教學設(shè)計進一步深入、細化，將深度學習貫穿在每節(jié)課的課堂教學設(shè)計中，真正的發(fā)展學生的數(shù)學思維，提升學生數(shù)學學習能力，與此同時也能夠積極發(fā)展教師的備課能力，提高教學能力，進一步促進教師的專業(yè)發(fā)展。大單元備課倡導把集體備課和獨立備課有機結(jié)合起來。通過每人一節(jié)信息技術(shù)融合優(yōu)質(zhì)課，工作室成員進行研討，將教學案例最優(yōu)化，最終形成優(yōu)秀的教學案例集。信息技術(shù)應(yīng)用于課堂的教學案例形成優(yōu)質(zhì)案例集。本學期省級科研課題《智能時代小學數(shù)學課堂發(fā)展實踐研究》進入案例成果收集階段，分不同學段在課堂中進行課題研究應(yīng)用。利用工作室微信公眾號平臺和微博平臺記錄各項重要活動，老師們在記錄成長軌跡的同時，也向熱愛數(shù)學的學生和家長們傳播數(shù)學學習方法與知識，開展豐富有趣的數(shù)學線上活動。工作室圍繞6大學習研究主題，通過線上、線下相結(jié)合的工作模式開展各項活動。她們勤學、善思、有于實踐，互相鼓勵、取長補短，共同進步。數(shù)學名師工作室工作計劃8一、背景分析（一）基本情況分析“北岸星月”XX數(shù)學名師工作室成立于20xx年9月，是由XX市小學數(shù)學名師，省特級教師，省優(yōu)秀教師，省首批教學名師，省教學名師，市未來教育家培養(yǎng)對象XXX老師擔任主持人。年度總結(jié)。開展送教送研活動。開展課題研究工作。開展在線交流研討活動。開展課堂教學剖析活動。組織外出學習。開展讀書活動。2）工作室學員填寫工作室統(tǒng)一編制的電子個人檔案。負責每項具體活動的開展。資料、宣傳組：劉志娟、陳亞平、肖珊負責日常資料的搜集和整理，定期收繳工作室成員的計劃總結(jié)，搜集與整理工作室的典型課例、教學設(shè)計、報告材料、活動剪影、專家點評、論文論著的歸類和整理。編輯組：低年級組：中年級組：高年級組：策劃組：負責工作室的全面規(guī)劃和整體協(xié)調(diào)，制訂工作室發(fā)展規(guī)劃，策劃和組織大型的教學展示研討活動。每人每學年至少閱讀一本理論專著，撰寫學習心得不少于5000字，聽課評課不少于30節(jié)。工作室組長職責：組織工作室成員開展教育教研管理及實踐活動，組織學員外出學習、交流；負責指導小組成員制訂自我發(fā)展計劃；整合工作室資源；建設(shè)工作室網(wǎng)頁和博客；建立工作室檔案；制訂本工作室日常管理制度；研發(fā)優(yōu)質(zhì)案例課；總結(jié)教育科研經(jīng)驗，傳播和推廣先進教育理念和科研方法。首席名師：主持工作室工作。工作室組織機構(gòu)（一）組織機構(gòu)本工作室邀請顧問3人，首席名師1人，名師成員7人，骨干教師12人，新秀老師18人，共計41人。示范引領(lǐng)每位核心成員每個學期，聽課不少于15節(jié)，上示范課不少于2節(jié)，提交2份以上優(yōu)秀教學設(shè)計或優(yōu)質(zhì)課例實錄。2）積極組織每位成員認真總結(jié)教育教學成果，并積極撰寫教育教學論文，努力發(fā)表在教育教學期刊上。教、科研培訓1）積極組織成員申報省、市級課題，以課題促進成員研究能力的提升，引領(lǐng)工作室常規(guī)工作。教育培訓1）適時組織成員到市、省級名師工作室進行參觀學習。2）完善配備設(shè)施（包括工作制度等），指導工作室成員制定發(fā)展規(guī)劃，建立工作室專題微博、微信群等網(wǎng)絡(luò)平臺，建立個人成長博客等。具體目標工作室建設(shè)1）首席名師組建名師工作室，選拔工作室成員，明確成員分工，制訂工作室建設(shè)三年規(guī)劃方案。借助工作室這一平臺，進而讓工作室全體成員達到“師德修養(yǎng)的提升、人文素養(yǎng)的提升、教育素養(yǎng)的提升、專業(yè)水平的提升、科研能力的提升、示范指導的提升”。指導思想以XX縣名師工作室實施方案的精神為指導，以工作室的活動為載體，充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和教學研究能力，發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神和團隊合作精神，在學習、實踐、反思、總結(jié)的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室成員的教學中去，讓工作室真正成為名師成長的搖籃。本年度工作室公眾號上傳工作記錄36條以上，以擴大工作室的知名度和影響力。工作室成員定期完成自己的本職工作，及時上傳及更新工作室內(nèi)容，及時上傳前沿理論、教學案例、心得體會、活動開展情況等等。年末，各成員需將近三年所帶的徒弟的方案、記錄、總結(jié)、成績等整理歸檔，做好“傳幫帶”收尾工作。開展“傳幫帶”。參與課題研究。工作室核心成員本年度至少撰寫一篇教學論文（或教學案例、教學反思等），以先進教育理念與思想為導向，結(jié)合教學實際情況，積極思考，及時總結(jié)，提煉可推廣的經(jīng)驗，形成論文、案例、教學設(shè)計、教學心得、反思等資源，并積極參加各級各類評選。本年度工作室送教下鄉(xiāng)任務(wù)為所有成員人均1節(jié)，范圍為校級或縣級，送教下鄉(xiāng)有方案、有活動記錄和工作總結(jié)。開展送教下鄉(xiāng)活動。工作室每學年舉行一次縣級名師講座（名師講壇）活動，名師講壇采取直播方式向全縣小學數(shù)學教師推送。本年度工作室成員還需上校級示范課2節(jié)以上，示范課有教學設(shè)計、課件和上課、聽課、評課記錄。結(jié)合XX縣教研活動，工作室要積極開展課堂教學研討活動，以觀摩研討、切磋對比、互動評課、促進提升的方式，有效地提高成員的教學水平，通過成員獨特的課堂教學魅力來吸引與影響師生，為其他教師的專業(yè)發(fā)展提供可借鑒可操作的方法經(jīng)驗和策略。各成員每學年需研讀2—4本教育專著，手寫讀書筆記需達1萬字以上（注明日期），并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺交流發(fā)表，以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的共同成長。四、工作內(nèi)容加強理論學習。有序開展“項目化學習”課題研究，落實引領(lǐng)學科發(fā)展以工作室研究方向為導向，以名師所在校為研究基地，有序開展“項目化學習學”的研究，快速提升教師的科研能力，落實引領(lǐng)學科發(fā)展的目標。專業(yè)素養(yǎng)。二、工作目標本年度，工作室將圍繞縣教育局名師工作室的活動目標，完成縣教育局名師工作室規(guī)定的各項任務(wù)，借助網(wǎng)絡(luò)開展交流研討、實現(xiàn)資源共享；帶動工作室成員進行專題研修、校內(nèi)外教學交流等活動，形成濃厚的數(shù)學教學研討氛圍，不斷提高自身教學水平，逐步形成有自身特色的教學風格；創(chuàng)造條件，讓工作室成員盡快成為我縣數(shù)學學科教學的“領(lǐng)頭羊”，開發(fā)、錄制精品課程或微課，匯編相關(guān)的資料成果，發(fā)揮輻射帶動作用，促進我縣小學數(shù)學學科全體教師教學教研能力的更好更快發(fā)展。年度結(jié)束將進行一次工作總結(jié)，整理工作室活動成果和相關(guān)資料，并討論下學年度的活動的主要內(nèi)容。內(nèi)容，申報市級課題，并開展研究。選擇一節(jié)課進行集體備課，并進行課堂教學的實踐，進行案例研究。我們已搭建名師工作室網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡(luò)開展交流活動，解決教學中遇到的問題。為了對自己的課堂教學有更專業(yè)的把握，我們將結(jié)合個人公開課進行課堂教學剖析，從多方面分析、解讀課堂教學，發(fā)現(xiàn)個人教學中存在的問題，以便后續(xù)的教學研究的開展。為了更好地讀懂學生和課堂，本學年度我們將學習兩本專業(yè)書籍，并通過多種方式交流，并結(jié)合自己的教學實踐寫出案例分析和心得體會。根據(jù)“名師工作室”的三年發(fā)展總規(guī)劃，圍繞個人教學的優(yōu)缺點，每位成員制訂三年個人發(fā)展規(guī)劃和年度研修計劃。數(shù)學名師工作室工作計劃5根據(jù)《**區(qū)“名師工作室”工作方案》，以及本“名師工作室”三年發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合我們工作室現(xiàn)階段的教學、教研、科研實際情況，特制訂本學期研修計劃。三月份組織一次工作室骨干成員培訓，暑期組織一次全體成員培訓，開闊工作室教師眼界，了解學科教學前沿動態(tài)，提升理論水平。本期擬在城關(guān)地區(qū)開展小學生“數(shù)學畫”（低年級）和“數(shù)學小論文”（高年級）評比活動，發(fā)展孩子數(shù)學思維，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力，讓孩子在不一樣的創(chuàng)意作業(yè)中增強學習興趣、體驗學習快樂。本期擬面向城關(guān)地區(qū)廣大小學生開展數(shù)學學習專題抽樣調(diào)研，形成調(diào)研報告，為縣各校及數(shù)學教師改進數(shù)學教學提供有益參考與建議。設(shè)定和圍繞每期活動主題，本學期將精心組織課堂教學觀摩研討、送培送教等活動，充分利用網(wǎng)絡(luò)教研的便利，通過qq群等網(wǎng)絡(luò)手段，引導工作室成員參與備課、研磨、觀摩、評議和反思等整個過程，做實做深課例研究。以“陽光教師”研究為重點，開展務(wù)實有效的業(yè)務(wù)培訓和交流研討，提升本地區(qū)小數(shù)教師的專業(yè)技能和職業(yè)幸福感，打造一批本地區(qū)小數(shù)教學名師。以“陽光學習”研究為立足點，提高本地區(qū)小學生數(shù)學學習興趣和學習效率。以“陽光課堂”研究為主要抓手，設(shè)定主題，開展課堂教學觀摩研討系列活動，提高本地區(qū)小數(shù)課堂教學水平。以“陽光數(shù)學”研究為開端，結(jié)合具體課例，開展“結(jié)合課標讀教材”活動，促進小數(shù)教師精準透徹地把握教材內(nèi)容，把握數(shù)學學科本質(zhì)，彌補本體性知識的缺漏。二、工作思路與本期目標工作室擬申報一個省級、三個縣級研究課題，以課題研究為主線，串起工作室常規(guī)活動。本學期在教育局領(lǐng)導的關(guān)心指導下，在工作室全體成員的努力下，工作室的研修計劃圓滿完成，我們將再接再厲，利用7月4日工作室總結(jié)會，認真總結(jié)經(jīng)驗，找出