20xx—20xx學(xué)年上學(xué)期一年級(jí)班主任工作總結(jié)-文庫(kù)吧資料
2024-10-14 04:42本頁(yè)面
【正文】 靜息好，等著老師把課上。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。二、習(xí)慣的培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。由于我接手本班已在開(kāi)學(xué)的一個(gè)月后，孩子們的常規(guī)已經(jīng)初步形成，可以說(shuō)形成的十分不理想。在這個(gè)學(xué)期里我從以下幾方面做了努力：一、思想教育工作對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然接受了半年的各科教育，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。第四篇：一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)（2017——2018學(xué)年第一學(xué)期）常州市新北區(qū)春江中心小學(xué)繆銀萍一學(xué)期在不知不覺(jué)中過(guò)去了，然而對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，都具有無(wú)足輕重的收獲。同學(xué)們經(jīng)常因?yàn)榘嗉?jí)評(píng)比得到了紅星而歡喜，為班級(jí)得到流動(dòng)紅旗而高興，為沒(méi)得到垂頭喪氣。墻壁臟了，有同學(xué)主動(dòng)拿出抹布，把墻擦干凈。四、班級(jí)建設(shè)，共同出力。所以我經(jīng)常通過(guò)班級(jí)微信群和米學(xué)網(wǎng)告知孩子的在校情況。平時(shí)課堂上多提問(wèn)、多肯定，課后多輔導(dǎo)，組建互助小組，以好帶差，共同進(jìn)步。三、家校聯(lián)系，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。我了解情況后多次找他談心，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，給家長(zhǎng)推薦優(yōu)秀的家庭教育書(shū)籍《奶蜜鹽》《好媽媽就是好老師》等，家長(zhǎng)樹(shù)立起正確的教育理念家長(zhǎng)，改變了教育方法。班里有個(gè)姬震宇的小朋友，性格外向，活潑好動(dòng)，父母年輕，不知道如何教育孩子。每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望給理解，被尊重。同時(shí)，我認(rèn)識(shí)到，無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都需要一定的過(guò)程，平時(shí)要有足夠的耐心、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進(jìn)步。使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，形成守紀(jì)、整潔、尊師、向上的良好班風(fēng)。為了幫助大家達(dá)到這些要求，我利用班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并組織討論，明確小學(xué)生該做到哪些，不該做哪些。對(duì)于一年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是其次的，最重要是培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品德。要形成一個(gè)良好的班集體，需要班主任做大量深入細(xì)致的工作，作為一年級(jí)的班主任更是如此。總而言之，班主任工作是一門(mén)科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì)單力薄的。四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如學(xué)唱歌跳舞表演等。三、培養(yǎng)良好的班集體。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書(shū)聲瑯瑯。二、多表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。回憶起開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的情形，的確相當(dāng)辛苦。孩子們很活潑，小腦袋學(xué)知識(shí)挺快，也
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