【正文】 ，第21周 大一統(tǒng)氣派與中華民族的象征。第十四周 第17課 探究《清明上河圖》展現(xiàn)的社會風(fēng)貌。第十二周 第15課 推動社會進(jìn)步的科技成就。第九周 第12課經(jīng)濟(jì)發(fā)展與重心南移。第七周 第10課 遼、西夏與北宋并立。第五周 第7課 重大發(fā)明與科技創(chuàng)新，第8課璀璨的文學(xué)藝術(shù)。第三周 第4課 昂揚進(jìn)取的社會風(fēng)貌。六、具體安排周次 內(nèi)容第一周 總結(jié)上學(xué)期學(xué)習(xí)，第1課隋的統(tǒng)一與大運河。開展歷史第二課堂，通過舉辦歷史講座，故事會等形式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的表達(dá)能力，分析綜合，比較、概括問題的能力。在傳授基礎(chǔ)知識的過程中，加強對學(xué)生思想的教育和能力培養(yǎng)，樹立學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，學(xué)導(dǎo)結(jié)合的教學(xué)觀，充分突出學(xué)生的主體地位。對歷史作出正確的敘述和分析，做到思想性科學(xué)性的統(tǒng)一，觀點和材料的統(tǒng)一。在備課組內(nèi)開展互相學(xué)習(xí)活動，互相聽課探索教學(xué)模式，共同提高。本備課組將按照學(xué)校要求，認(rèn)真開展新課程的備課組活動，每次活動都要做到針對該章的內(nèi)容，確定重點、難點以及教法，輪流主備主講，作專題發(fā)言并進(jìn)行討論，以便更好地理解教材，提高教學(xué)效果。三、教學(xué)進(jìn)度安排這個學(xué)期一共20周，第十周進(jìn)行期中考試，第二十周進(jìn)行期末考試。二、學(xué)情分析七年級學(xué)生思維活躍，經(jīng)過上一期的學(xué)習(xí)，掌握了一定的學(xué)習(xí)歷史的技能，有一定的歷史基礎(chǔ)知識，對歷史事件有一定的分析能力，初步掌握了評價歷史人物的能力。對于他們主要是多引導(dǎo)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己學(xué)習(xí)能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。發(fā)揮優(yōu)生優(yōu)勢，讓他們各帶一個“學(xué)困生”，讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行經(jīng)驗交流，介紹方法給他們的，讓他們的懂得怎樣學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。開展互相學(xué)習(xí)活動，互相聽課探索教學(xué)模式，共同提高。本備課組將按照學(xué)校要求，認(rèn)真開展新課程的備課組活動，每次活動都要做到針對該章的內(nèi)容，確定重點、難點以及教法，輪流主備主講，作專題發(fā)言并進(jìn)行討論，以便更好地理解教材，提高教學(xué)效果。1《水經(jīng)注》、《天工開物》等著作，書法，繪畫，雕塑，音樂，舞蹈等方面的主要成就。1了解三國鼎立形成的史實，人口南遷河民族交往。了解“四大發(fā)明”，名醫(yī)華佗，張仲景，李時珍以及祖沖之和《九章算術(shù)》。了解秦兼并六國和秦始皇加強中央集權(quán)的史實，探討統(tǒng)一國家建立的意義。通過商鞅變法史實，認(rèn)識戰(zhàn)國時期的社會變革，認(rèn)識漢字的演變，以司母戊鼎為例了解中國古代青銅工藝的成就。知道炎帝，黃帝和堯舜禹的傳說，了解傳說和史實區(qū)別簡述夏朝建立的史實，直到禪讓制到王位世襲制的演變，了解夏商西周三代更替。五、教學(xué)目標(biāo)及要求：以元謀人、北京人等早期人類為例，了解中國境內(nèi)原始人類的文化遺存。四、學(xué)生情況分析七年級學(xué)生，思維比較敏捷，有的學(xué)生也喜歡刨根問底，也有的`學(xué)生對歷史這門學(xué)科是置之不理，提不起興趣來，學(xué)習(xí)目的不明，缺乏主動性，綜合分析能力有待提高。初中七年級上冊主要講述了中華文明的起源到魏晉南北朝的歷史。該書主要以人類文明史發(fā)展為主線，該教材重點突出，以點帶面，建立了新的評價機制。努力提高整體學(xué)習(xí)成績。七年級下學(xué)期歷史教學(xué)計劃5一、指導(dǎo)思想本學(xué)期七年級歷史以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以“六塊”教學(xué)模式高效課堂為中心，團(tuán)結(jié)合作，努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，互相學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課，并結(jié)合教材的特點，開展研究性學(xué)習(xí)的活動，在教學(xué)中，既要抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)，更要著重學(xué)生能力的培養(yǎng)。為更好完成教學(xué)任務(wù)，把課堂作這教學(xué)的中心，總結(jié)經(jīng)驗，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)，以提高效率，改進(jìn)教學(xué)模式，教學(xué)方法，全面提高教學(xué)成績。七、教研課題及方案：本學(xué)期以新課改為中心，提高課堂效率，改進(jìn)教學(xué)模式，教學(xué)方法，全面提高教學(xué)成績?yōu)槟康?。在輔導(dǎo)中貫徹因材施教的原則，對那些學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生，幫助他們發(fā)展特點，創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。——10課時第四單元：科學(xué)技術(shù)文化?！?0課時第二單：元經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展。五、進(jìn)度安排本學(xué)期總課時為38課時，每周2課時。四、具體措施（1）以啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)為主，并采用各種有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性；（2）加強直觀教學(xué)，充分利用教學(xué)掛圖等教學(xué)工具；積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段。對學(xué)生進(jìn)行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會發(fā)展需要的公民意識和人文素養(yǎng)。教學(xué)過程中要特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。二、教材分析依據(jù)七年級歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，整合人民版、人教版歷史教材，在改革中創(chuàng)新，在探索中提高，逐漸建構(gòu)帶有自己特色的歷史教學(xué)模式，爭取各個班的每個同學(xué)的歷史成績都有所提高。這個學(xué)期要想辦法使學(xué)生的成績有較大的提高。八、教學(xué)進(jìn)度第一周—隋唐的統(tǒng)一第二周—14貞觀之治第三周15—21盛唐氣象第四周22—28唐朝的民族政策與科舉制度第五周29—唐朝的對外關(guān)系第六周—葫蘆節(jié)放假第七周12—18隋唐的科學(xué)技術(shù)、文化藝術(shù)第八周19—25北宋和遼、西夏的并立第九周26—南宋和金的對峙第十周—期中考試第十一周經(jīng)濟(jì)重心的南移第十二周—23兩宋時期的社會生活第十三周24——30蒙古族的興起和元朝統(tǒng)一全國第十四周31—宋元的科學(xué)技術(shù)、文化藝術(shù)第十五周—13明朝加強中央集權(quán)制度第十六周14—20明朝經(jīng)營邊疆與中外交流第十七周21——27清朝的制度與政策第十八周28—清朝對外邊疆的經(jīng)營保衛(wèi)國土奠定疆域第十九周—11明清的科學(xué)技術(shù)、文化藝術(shù)第二十周12—18期末考試，放假七年級下學(xué)期歷史教學(xué)計劃4一、學(xué)情況分析本學(xué)期我擔(dān)任七年級歷史教學(xué)，有的同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的興趣很濃，有的同學(xué)根本沒什么興趣。加強培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實踐能力。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié)。使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。落實好課堂的教學(xué)目標(biāo)。所以在教學(xué)過程中，一定要創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍，注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考，見解知識，交流彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。五、教學(xué)重點、難點重點：繁榮與開放的社會；民族關(guān)系的發(fā)展，統(tǒng)一難點：我國的民族關(guān)系是如何發(fā)展的以及統(tǒng)一的多民族國家如何鞏固的六、擬用的教學(xué)方法以學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)為主（學(xué)習(xí)小組為單位，小組討論為方式。從嚴(yán)治教，提高成績。對學(xué)生進(jìn)行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會發(fā)展需要的公民意識和人文素養(yǎng)。教學(xué)過程中要特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。四、教學(xué)目標(biāo)實施素質(zhì)教育主渠道在課堂，實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師。通過《多民族大一統(tǒng)國家的鞏固和發(fā)展》“列舉清朝設(shè)置駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實”，讓學(xué)生“了解清朝加強對邊疆地區(qū)管轄和維護(hù)國家統(tǒng)一的主要措施”，最后《明清經(jīng)科學(xué)技術(shù)和文化藝術(shù)》以“簡述閉關(guān)鎖國’的主要表現(xiàn)，分析其歷史影響。第三個單元“多民族大一統(tǒng)國家的鞏固和發(fā)展”，教科書對課標(biāo)有關(guān)明清時期的五條內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了歸納組合。第二個單元“民族政權(quán)競立和南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”，實際涉及兩個主題。第一個單元“繁榮與開放的社會”，教科書內(nèi)容的安排和教學(xué)活動的設(shè)計，無不緊扣隋唐時期的“繁榮”與“開放”。三、教材分析本學(xué)期七年級的教材使用中華書局版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材，本冊教材以隋朝到清朝初期為主要的歷史發(fā)展線索。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。且這些學(xué)生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。七年級歷史下冊在全面貫徹基礎(chǔ)知識，能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標(biāo)的前提下，突出了三點：一是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，降低難度；二是增加啟發(fā)性和生動性；三是培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力。著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚中國各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。通過舉辦歷