20xx年愚人節(jié)活動方案集錦[★]-文庫吧資料
2024-10-14 04:24本頁面
【正文】 從現(xiàn)場任選一位觀眾和自己接收懲罰，等選上觀眾后卻告訴是讓觀眾們從四個臺詞中選擇一段狠的給選擇他們的人做懲罰，等他們選擇后告訴他們是讓被懲罰著向被選擇者深情的念出所選臺詞。首先給一人一罐可樂讓他們搖，然后和分別另一罐沒搖動的混合(此過程不能讓他們看到)，然后讓他們分別從混有對手搖動的那罐的兩罐中選一罐現(xiàn)場快速打開(對著自己)。最后每人獲得阿爾卑斯兩個或旺旺雪餅兩小袋。四個組的運動項目分別為：(1)俯臥撐6個并數(shù)數(shù)，必須數(shù)16的數(shù)而且全數(shù)完但是不能和真正的數(shù)對上號，錯則從來(2)吹爆氣球一個(3)念一段繞可令，錯則從來(4)，所有動作必須在一分鐘完成且沒錯誤出現(xiàn)。每個人最多給4分鐘時間。三、愚人節(jié)活動時間：4月1日四、愚人節(jié)組織機構(gòu)：公司成員五、愚人節(jié)活動準備：略六、愚人節(jié)活動流程晚會以一個有關(guān)“愚人節(jié)“的語音或視頻介紹為開始，然后主持人上臺致辭并宣布晚會開始。在活動過程中增加諸多的意外環(huán)節(jié)讓大家愚在外，樂在內(nèi)。二、愚人節(jié)活動方式：。后逐漸成為西方及美國的民間傳統(tǒng)節(jié)日，現(xiàn)在也成為東方很多國家人們喜愛的節(jié)日之一。獎品準備：一等獎：一名32GU盤一個及證書二等獎：兩名8G及證書三等獎：3個精美記事本及證書優(yōu)秀獎：4個：重大精美明信片活動后期：在重慶大學新聞網(wǎng)微博、重大民主湖論壇公布獲獎人名單。：“Toseeistobelieve”活動前期：線上征集“Toseeistobelieve?”為話題的真實故事，要求大家以“tosee?Tobelieve”發(fā)布微博講述自己被整或整人或惡作劇的故事，以及一些眼見也不為實的故事，可為長微博。同時將全部的參賽作品公布在新聞網(wǎng)微博、微信、人人網(wǎng)上。(二)、中期準備：收集同學們的作品(拒絕雷同、抄襲，一旦發(fā)現(xiàn)立即取消參賽資格)并匯總，在微博上發(fā)起投票，選出得票的十個作品。四、活動流程：：showtime——秀出你的“糗事”吧(一)、前期宣傳：線上活動：、人人上推出話題秀出你的“糗事”，在重慶大學貼吧發(fā)帖，鼓勵同學們以秀出你的“糗事”為主題發(fā)布微博，并重慶大學新聞網(wǎng)、重慶大學，將自己或親友或舍友等生活中發(fā)生的一些糗事、囧事，以及以往愚人節(jié)發(fā)生的趣事勇敢大膽地秀出來，寫出來，即可參與。本著放松大眾的目的，特策劃此活動。一、活動主題：x愚人節(jié)活動“ToseeTobelieve!”二、活動背景及目的：恍然間，新學期已過了一個多月，同學們已投入到緊張的學習工作當中。(七)、雙方辯論過程中班上的同學可以組成親友團，幫助自己的親友團辯論。愚公的思想不變通，精神可嘉，但做法死板，開路可以挖隧道或繞山開路，不一定要把山挖平。(五)、進入主題，提出這次活動的辯論主題：愚公精神是否值得學習?；顒娱_始之后由文藝委員上去進行活動主持，將愚公的故事簡單的講一遍給班上的同學們聽。(二)、組織班上同學報名參加辯論，正反雙方各四人，作為一辯、二辯、三辯和最后的總結(jié)陳詞者，確定報名的同學后將辯論資料發(fā)給他們。1，獲勝者獎品：100元2，拼圖：5元_15組3，紙張，杯子，彩帶，氣球等：30元總計：205元一、活動目的：為了使我們年輕一代人重視自己本土傳統(tǒng)文化，我們班委和團委在今年的四月一日也就是外國的愚人節(jié)組織了這么一次辯論會，來紀念愚公，體會愚公精神。3，獲勝的獎品要提前準備，有達到“意外愚人”的目的。：一等獎：1名二等獎：3名三等級：5名1，宣傳海報應及時有效，突現(xiàn)特色，能夠吸引同學的關(guān)注。復賽階段：(1)比賽項目——“整蠱之霸”(2)比賽規(guī)則——以組為單位，進行以整蠱為主題的表演，由評委根據(jù)搞笑程度，表演情況打分(表演時長不低于5分鐘)。初賽階段：(1)比賽項目——“愚人拼圖”(2)比賽規(guī)則——完成時間長短決定勝負(3)在現(xiàn)場，組織人員組織參賽者簽到，領(lǐng)取愚人拼圖，組織人員將其統(tǒng)一打亂，計時開始。(5)評委：由組織者選擇合適人員擔當評委，保證公平公正。(3)布置場地：氣球，彩帶，“愚人節(jié)”寄語，宣傳海報等。2，人員安排(1)主持：一男一女，負責比賽的介紹主持。(2)宣傳部做好“愚人節(jié)”活動的宣傳海報，在各個班級進行活動的宣傳。4，讓同學了解愚人節(jié)的文化內(nèi)涵以及豐富意義，并使同學能更加積極樂觀輕松地看待生活與工作。2，營造文化氛圍，活躍校園氣氛，使校園師生在忙碌的學習生活中放松
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