【正文】 4。ush224。400字左右。C、雨果非常聰明。(2分)(1)文中劃橫線的話是()A、疑問句B、反問句C、設(shè)問句(2)短文的中心是()A、贊頌了雨果創(chuàng)作不懈的毅力。(2)雨果()每天堅(jiān)持鍛煉，()體質(zhì)逐漸增強(qiáng)。(3分)聯(lián)系短文內(nèi)容，在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。雨果逝世1885年，活了84歲。)，60歲創(chuàng)作了《悲慘世界》這部世界文學(xué)名著。每天清晨外出散步、做操、打拳，接著跑步、游泳、爬山……“生命在于運(yùn)動(dòng)”，雨果的病情慢慢好轉(zhuǎn)了，體質(zhì)逐漸(增強(qiáng)加強(qiáng))了?！彪S后發(fā)出沉重的嘆息。ng)病惡性發(fā)作了，那年他才40歲?？墒?，正當(dāng)他激情奔放的時(shí)候，心臟(z224。(2分)(二)閱讀短文，完成作業(yè)。(2分)寫下列詞語的近義詞。(1分)這段話主要介紹了____________________________________。這句話也道出了___________________。給文中的“譽(yù)”字注上拼音。最前面的山峰昂然挺立，其后峰峰相連，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，云騰霧繞，好像一條銀鱗閃爍的玉龍?jiān)隍暄扬w騰。(10分)麗江最吸引人的，除了有“原姑蘇”風(fēng)貌的古城外，就是白雪皚皚的玉龍雪了。八、閱讀。()山腰上的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠(yuǎn)方。()小河的另一邊是麥田，如今金燦燦的，向人們報(bào)告著豐收的喜訊。祖國呀，媽媽，您的懷抱，()!七、把下面排列錯(cuò)亂的一段話整理一下,在()里填上序號(hào)(3分)()麥田的盡頭，村辦的工廠一座挨一座，連成一片。(韓翃《寒食》)對(duì)搞科學(xué)的人來說，()沿江而下，看()。(每空1分，共10分)這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水()這樣的山，再加上空中()，山間()，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了()。(修改病句)__________________________________________________夜深了，歡樂的山村又安靜下來了。(改為“把”字句)________________________________________________太陽升起。(6分)栩栩如生：_________________________甘甜：_________________________五、按要求改寫句子。n)錢三、辨字組詞。)枯(gūkū)萎 中樞(xūshū)賺(zh224。mō)天沼澤(zh233。(9分)攢(cu225。uy249。nɡwěixīnɡl243。n()()()()()jiēxiǎox236。ulǎnmi225。nɡzh224。ikǒnɡzhēnɡbi224。第三篇：四年級(jí)下學(xué)期語文期中質(zhì)監(jiān)試卷一、讀拼音，寫詞語。我們要針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生把習(xí)作寫具體。四年級(jí)習(xí)作是學(xué)生從口頭語言向書面語言過渡的階段。學(xué)生學(xué)得方法，能力得到發(fā)展，就會(huì)遷移到其它文章的閱讀中，從而提高閱讀能力。像如何理解重點(diǎn)詞句，如何概括文章的主要內(nèi)容，如何體會(huì)文章的思想感情等，都有一個(gè)方法的指導(dǎo)問題。要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀效率。加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，強(qiáng)化語言積累多讀多寫是我國傳統(tǒng)的語文教育的經(jīng)驗(yàn)。教師應(yīng)將學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成放在首位，始終如一地訓(xùn)練學(xué)生：規(guī)規(guī)矩矩寫字，認(rèn)認(rèn)真真讀書，仔仔細(xì)細(xì)審題，努力提高作業(yè)的準(zhǔn)確性。五、改進(jìn)措施注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)作中，有少數(shù)學(xué)生沒認(rèn)真審題，就匆匆答題，結(jié)果導(dǎo)致寫作時(shí)偏題。有的學(xué)生不理解題目意思，出現(xiàn)答非所問的現(xiàn)象；有的學(xué)生根本沒有仔細(xì)地閱讀，從表面上看到題目有點(diǎn)難度就不愿去思考。這反映了學(xué)生書寫態(tài)度不端正，也說明平時(shí)書寫訓(xùn)練不扎實(shí)。四、存在的問題生字詞掌握的不牢，漢字書寫質(zhì)量不高。學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力有所提高。學(xué)生的口語表達(dá)能力有了一定的提高。從卷面可以看出。從“知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)維度著眼，注重基礎(chǔ)，考題覆蓋面廣，重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，課內(nèi)外的積累，注重知識(shí)的遷移和應(yīng)用，比較全面地考查了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況。(你真棒!再仔細(xì)檢查一遍，好嗎?細(xì)心可是一個(gè)很好的習(xí)慣喲!)第二篇：四年級(jí)下學(xué)期語文期中質(zhì)量分析四年級(jí)下學(xué)期語文期中質(zhì)量分析一、檢測(cè)成績：參加檢測(cè)人數(shù)：35人 及格人數(shù)：34人 % 優(yōu)秀人數(shù)：25人 % 低分人數(shù)1人 最高分：95 分 最低分： 8分二、試卷分析。讀書是一種享受，一種快樂，一種成長……關(guān)于讀書，你一定也有不少話要說，請(qǐng)圍繞“讀書”寫一篇文章，題目自擬。(30分)讀一本好書，就如同和一位知己談心，定會(huì)受益匪淺。讀了這篇文章，你得到了什么啟示呢?請(qǐng)寫下來：。，加深理解的作用。(1分)不慌不忙——()殘缺不全——()()(2分)，點(diǎn)明主題的作用。()(1分)。原來，下雨前，氣壓低，蜘蛛已經(jīng)感覺出來了，便趕在下雨前先結(jié)個(gè)豎網(wǎng)，以免雨后無家。第二天一大早，我迫不及待地跑出去看那些奇妙的蜘蛛網(wǎng)。我高興地把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了爺爺，他讓我第二天再去看看蜘蛛網(wǎng)。又過了幾天，我發(fā)現(xiàn)蜘蛛離開了原來的蜘蛛網(wǎng)，從屋檐下面的籬笆上豎著拉了一條條長絲，好像一根根的細(xì)柱子。我好奇地問□爺爺□你怎么知道要下雨了呢□□你?？纯粗┲刖W(wǎng)□就會(huì)知道了□爺爺笑著說□于是，我每天傍晚都去觀察蜘蛛網(wǎng)。有一次，我和爺爺在院子里乘涼。另外，有關(guān)“三國”