【正文】 。scanf(“%ld”,amp。： main(){ long int i。利潤(I)低于或等于10萬元時，獎金可提10%；利潤高于10萬元，低于20萬元時，低于10萬元的部分按10%提成，高于10萬元的部分，可可提%；20萬到40萬之間時，高于20萬元的部分，可提成5%；40萬到60萬之間時高于40萬元的部分，可提成3%；60萬到100萬之間時，高于60萬元的部分，%，高于100萬元時，超過100萬元的部分按1%提成，從鍵盤輸入當月利潤I，求應發(fā)放獎金總數(shù)？：請利用數(shù)軸來分界，定位。j!=k)/*確保i、j、k三位互不相同*/printf(“%d,%d,%dn”,i,j,k)。i!=jamp。k{if(i!=kamp。i／*以下為三重循環(huán)*/ for(j=1。printf(“n”)。組成所有的排列后再去掉不滿足條件的排列。通過以上的內(nèi)容規(guī)整后，教學效果有明顯提高。通過這樣的方式，我們發(fā)現(xiàn)，學生在C語言的學習就不會從開始的時候陷入大量難懂的語法、語義和數(shù)據(jù)結構中。我們提出，先了解C語言，再學習C語言,再用C語言的思想。2004年，學院成立計算機科學與技術系，為了更好學習和掌握C語言，計算機科學與技術專業(yè)和計算機維護專業(yè)（計算機應用技術前身）除了開設《C語言程序設計》課程外，在后續(xù)一學期還開設了《C語言程序設計課程設計》,使得計算機專業(yè)學生編程思想和能力得到了極大提高。本校從2001至今，每年都開設《C語言程序設計》課程，由于，我校最開始時的特殊情況，主要把重點放在C語言中的各類重點、難點的語法、語義上，使得學生經(jīng)過比較復雜和痛苦的過程后，對C語言在使用上很難做到自己編寫程序。每個數(shù)字為一個月份m（mOutput 輸出為n行，每行為第m個月后的兔子總數(shù)。} } C: 兔子的繁殖問題 Description 假設一對兔子每月能生一對小兔（一雌一雄），每對小兔出生后的下一個月是沒有繁殖能力的，至出生后的第三個月開始又可以每月生一隊小兔，問從一對剛出生的小兔開始，經(jīng)過若干個月后一共有多少兔子（假設在此過程中兔子沒有死亡）？這個問題是意大利數(shù)學家菲波那契（Fibonacci）在他1202年出版的《算盤全書》中提出來的，從第一對剛出生的小兔開始每月的兔子數(shù)被乘坐菲波那契序列。j++。break。scanf(”%s“,a)。Append Code include include int main(){char a[20],b[20]。若前5次輸入的密碼都是錯誤的，則后面的輸入中不管是否有正確的密碼都輸出“Out of limited!”。輸入的第一個串是用戶的正確密碼，后面的串為模擬用戶登錄時的輸入的密碼。但為了保證用戶密碼安全，若連續(xù)輸入密碼錯誤超過5次就會鎖定賬號一段時間。} B: 登錄密碼驗證 Description 編寫一個程序，模擬用戶登錄系統(tǒng)的密碼驗證過程。elseprintf(”%c“,c+d26)。d)。scanf(”%c%d“,amp。Sample Input A 3Sample Output DHINT Append Code include int main(){char c。Y39。d=3，則輸出應為：D。如：c=39。A39。Z39。大小寫與c一致。現(xiàn)在要求你寫一個程序，將一個字母變成它之后的某個字母。} F: 單字母變換 Description Tom和Jack是密碼學愛好者，他們在聊天時經(jīng)常使用一些暗語。printf(”n***END***“)。{for(i=st+1。a,amp。scanf(”%c%c%c“,amp。最后要輸出一行（行尾不回車）： ***END***Sample Input A CSample Output B***END***HINT Append Code include int main(){char st,ed,a。Output 在一行內(nèi)按順序輸出st和ed之間的所有字母，但不包括st和ed。不輸出逆序。}} return 0。jsum=sum+j。if(max==min)printf(”case %d:sum=%“,i+1,min)。min,amp。i{ sum=0。n)。Sample Input 3 1 10 1 100 1 1Sample Output case 1:sum= 2:sum= 3:sum= Append Code include int main(){int n,i,j,max,min,sum。Output 輸出為N行，每個測試用例的計算結果占據(jù)一行。第一行是一個整數(shù)N0，表示后面有N個測試用例。部分程序已經(jīng)給出，請?zhí)畛淦渲械目瞻渍Z句，并提交填充后的完整程序。}return 0。if(a[i]min=a[i]。a[i])。for(i=1。a[0])。amp。while(scanf(”%d“,amp。每一組的第一行是N（0Output 對每組輸入，輸出她們走的路長。你的任務是計算她們走了多少路。假定她們逛的街是一條直線，而商鋪是這條直線上的一些點。return 0。for(i=1。a[j+1]=c。j{if(a[j]a[j+1]){c=a[j]。for(i=1。iscanf(”%d“,amp。n)。int a[1000]。因為只有最多1000個數(shù)，1秒的時間足夠任何排序算法運行處結果來。Input 輸入的第一個數(shù)為n（nOutput 按從小到大的順序輸出這些整數(shù)，每兩個整數(shù)之間用一個空格分隔開，最后一個整數(shù)后面沒有空格。}return 0。b+ca)printf(”YESn“)。a+cbamp。if(a+bcamp。b,amp。i{scanf(”%d%d%d“,amp。n)。} E: 是否構成三角形？ Description 給出三個整數(shù)，代表三條邊的長度，判斷這三條邊的長度是否能構成一個三角形？Input 第一行是n(1接下來有n行，每一行包含三個整數(shù)，表示三個邊長（1Output 如果三條邊能構成三角形，輸出YES，否則輸出NOSample Input 3 1 2 3 2 8 7 20 20 1Sample Output NO YES YESHINT Append Code include int main(){ int a,b,c,n,i。} printf(”=====“)。amp。jif(i%j==0)t=1。i){t=0。for(i=n。n)。scanf(”%d %d“,amp。Sample Input 2 12Sample Output ===== 11 7 5 3 2 =====HINT 利用素數(shù)的數(shù)學規(guī)律可以很容易的解出此題，題目給出的數(shù)據(jù)范圍是關鍵。如果m～n之間沒有素數(shù)，則不輸出任何數(shù)。素數(shù)也叫質數(shù)。return 0。}printf(”The maximum number is %“,max)。i{if(maxmax=a[i]。min=a[0]。a[i])。for(i=0。n)。Append Code include int main(){int n,i,max,min。Output 輸出為兩行，格式見sample。輸入的第1個數(shù)為n，表示后續(xù)有n個數(shù)輸入。Input 輸入為n+1個整數(shù)，都在int類型范圍內(nèi)。}return 0。if(n==1)printf(”%dn“,a+b)。a,amp。Append Code include int main(){ int a,b,n=0。每個格式樣例之間用一個空行分隔開。} 30 Problem B: A+B Problem(IV): Input/OutputPractice Description 計算a+b，0Input 輸入有多對整數(shù)a和b組成，每對a和b占一行，a,b用空格分開。elsebreak。a,amp。Append Code include int main(){ int a,b。Output 每行輸出一個a+b的值，順序與輸入對應。} Problem A: A+B Problem(III): Input/OutputPractice Description 計算a+b，0Input 輸入有多對整數(shù)a和b組成，每對a和b占一行，a,b用空格分開。}printf(”%d %dn“,num1,num2)。if(a0)num1++。i{scanf(”%d“,amp。n)。Append Code include int main(){int n,a,i,num1=0,num2=0。Output 輸出所輸入的N個整數(shù)的正數(shù)個數(shù)和負數(shù)個數(shù)，并用空格分開2個輸出。Input 輸入分為2行：第一行是一個數(shù)字N0，表示下面有N個整數(shù)。}return 0。for(i==1。scanf(”%d“,amp。Output 所有可能的學生數(shù)，每個數(shù)占一行。} Problem D: 有多少人？ Description 學校舉行運動會，如果全體學生按照3人一隊列隊，則多了1個人；如果按照4人一隊列隊，則多了2個人；如果按照5人一隊排隊，則多了3個人。else if(x=0)printf(”差n“)。else if(x=80)printf(”良n“)。x)!=EOF){if(x100)printf(”grad must between 0 and 100n“)。Output 對任意輸入的分數(shù)值,輸出對應的等級, Input 102 100 90 80 70 60 50 0801Sample Output grad must between 0 and 100 優(yōu)優(yōu)良中中差差grad must between 0 and 100 grad must between 0 and 100HINT Append Code include int main(){int x。再輸入任意一個整數(shù)分數(shù)值，顯示等級。elseprintf(”no“)。amp。amp。a)。Append Code include include int main(){ int a。如果你不會使用分支語句，同樣可以使用條件運算符實現(xiàn)該程序。Output 如果輸入的數(shù)字滿足條件，則輸出yes，否則輸出no。注：若一個數(shù)能表示成某個自然數(shù)的平方的形式，則稱這個數(shù)為完全平方數(shù)。printf(”%dn“,ab)。b)。scanf(”%d %d“,amp。Output 輸出a+b和ab的計算結果，各占一行。Input 輸入為一對整數(shù)a和b。} return 0。amp。amp。for(i=a+1。elsea=n。n)。k,amp。Append Code include int main(){ int k,m,n,a,i=1。Output 從小到大輸出符合題意的所有整數(shù)，兩數(shù)之間用一個空格分開。}}}return 0。case 9:case 10:printf(”Excellentn“)。case 8:printf(”Goodn“)。case 7:printf(”Averagen“)。case 6:printf(”Passn“)。else{switch(score/10){case 0:case 1:case 2:case 3:case 4:case 5:printf(”Failingn“)。while(scanf(”%d“,amp。Sample Input1 81 92 35 68 72 100Sample Output Error Good Excellent Failing Pass Average Excellent HINT 用switch語句解決這個問題比較方便。Input 輸入多行，每行一個整數(shù)。return 0。if(ab)printf(”1“)。a,amp。Sample Input 3 4Sample Output 0HINTAppend Code include int main(){ int a,b。Input 兩個整數(shù)a和b，均不超過int類型的表示范圍。elseprintf(”%d is an odd number.“,a)。a)。Sample Input 12Sample Output 12 is an even Append Code include int main(){int a。Output 輸出只有一行，代表判斷結果。} E: Description 判斷輸入整數(shù)的奇偶性。c=temp。}if(b{temp=b。a=c。b=temp。if(a{temp=a。b,amp。scanf(”%d%d%d“,amp。Output 按照從小到大的順序輸出上述三個數(shù)，兩兩之間用一個空格隔開。} B: 按順序輸出三個數(shù) Description 對于輸入的3個整數(shù)，按照從小到大的順序輸出。)printf(”yes“)。else if(ch==39。o39。)printf(”yes“)。else if(ch==39。e39。)printf(”yes“)。if(ch==39。amp。A39。ch)。Sample Input ASample Output yesHINT Append Code include void main(){char ch。} A: 判斷是否是元音字母 Description 輸入一個英文字母，判斷是否是元音字母。b)!=EOF){printf(”%dn“,a+b)。while(scanf(”%d%d“,amp。本題解法參看FAQ。Sample Input 1 2 10 20Sample Output 3 30HINT OJ系統(tǒng)上測試輸入結束符為EOF（End Of