【正文】 立擬好題目，然后四人一組交流。３）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。題目：《當(dāng)我面對(duì)的時(shí)候》要求：１）現(xiàn)根據(jù)上面的提示，把題目填寫(xiě)完整，然后作文。再如，“《的背后》”(2006年湖北仙桃市中考作文題).“《25的背后》”為題。如“《是》”(2006年湖北荊州市中考作文題)，有考生擬題為“《心愿是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)》”，就采用了，生動(dòng)形象?！啊陡鎰e》”?！按蟆钡念}目縮小為一個(gè)比較“小”“《告別》”(2006年江蘇常州市中考作文題)。命題者在題目后提供了這樣幾個(gè)方面的內(nèi)容：“成功”、“挫折”、“生活”??但不是我們每個(gè)人對(duì)這幾個(gè)方面都熟悉，寫(xiě)起來(lái)都能寫(xiě)好。補(bǔ)全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長(zhǎng)的體裁著手來(lái)寫(xiě)。我們可以選擇不同的角度。有的題目，規(guī)定了選材的范圍：如《在迎接的日子里》(2006年云南昆明市中考作文題)，這其中就規(guī)定了取材的時(shí)間范圍是在迎接某某的日子里，而不是其他時(shí)間。(一)研究已給的題目部分（課件展示八）由于半命題作文所提供的作文題目不完整，這樣，我們?cè)趯忣}時(shí)，要先審明已提供的題目部分所包含的意思，以及各種限制條件，為下一步補(bǔ)全題目、立意、選材等做好準(zhǔn)備。寫(xiě)好半命題作文的關(guān)鍵在補(bǔ)題。常言道，題好一半文。： “《有一種叫》”2009年北京燕山市中考作文題《是》”(2006年湖北荊州市中考作文題)。：如《___________，讓生活更美好》”2009年浙江金華市中考作文題《是一把雙刃劍》(2005年江蘇省徐州市中考作文題)，：如《走近》(2005年湖北省黃岡中考作文題)，《藏在心中的》(2006年山東省濟(jì)南市中考作文題)。補(bǔ)寫(xiě)的題目應(yīng)與自己平時(shí)的積累或情感體驗(yàn)相契合；所寫(xiě)的內(nèi)容，最好是自己熟悉或感興趣的，以便寫(xiě)得更深刻、更精細(xì)。如“______是_______”，如果擬題為“心愿是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)”，就采用了明喻的手法，化抽象為具體，生動(dòng)形象，讓人眼前一亮。如果不從一個(gè)具體的角度來(lái)切入，這篇文章寫(xiě)起來(lái)很容易出現(xiàn)泛泛而談的情況。即選擇一個(gè)比較小而具體的切入口，將一個(gè)相對(duì)比較“大”的題目縮小為一個(gè)比較“小”的題目。如“________的微感動(dòng)”，考生可結(jié)合自身的生活實(shí)際，選取生活中讓自己感動(dòng)的小事、細(xì)節(jié)來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作，補(bǔ)充題目時(shí)可從這些素材中提煉出關(guān)鍵詞進(jìn)行填寫(xiě)。（三）、補(bǔ)全題目常用的方法?！伴L(zhǎng)”。太俗或太常見(jiàn)的文題無(wú)法吸引閱卷老師的注意，可以大膽舍去提示語(yǔ)中的詞語(yǔ)（題目指定的詞語(yǔ)除外），舍去大家耳熟能詳?shù)脑~語(yǔ)，要敢于打破思維定勢(shì)，全方位、多角度地發(fā)散思維，這樣能讓內(nèi)容新穎鮮活，文章也就能獨(dú)樹(shù)一幟。如“懷念________的日子”，如果填成“懷念過(guò)去的日子”，因其包含范圍太廣，行文時(shí)很難寫(xiě)具體；如果填成“懷念和您在一起的日子”，就比較容易掌控，行文也會(huì)更順暢。五、方法總結(jié)（一）、常見(jiàn)半命題作文的類型 ：_________的微感動(dòng)：我身邊的___________ ：懷念_________的日子：________給我?guī)?lái)_________（二）、補(bǔ)全題目時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題“空”。5.（2015株洲）請(qǐng)將下面的題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)一篇不少于600字的文章，文內(nèi)不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名、人名、地名，否則扣分。要求：①先將題目補(bǔ)寫(xiě)完整，如“故事”“歌聲”“友情”等。3.（2015河北）題目：這次，我沒(méi)有__________要求：①把題目補(bǔ)充完整；②有真情實(shí)感，不得套寫(xiě)抄襲；③用現(xiàn)行規(guī)范的漢語(yǔ)言文字表達(dá)；④不少于600字（寫(xiě)成詩(shī)歌不少于30行）；⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。④抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。②可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作。2.（2015安徽）請(qǐng)以“難忘那___________的眼神”為題，寫(xiě)一篇文章。600字左右。四、當(dāng)堂訓(xùn)練1.（2011河南）題目：懷念_________的日子要求：①先在橫線上填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。選詞可將“場(chǎng)景”具體化、小巧化，謹(jǐn)防大而化之，這樣才能將“微感動(dòng)”落到實(shí)處，才會(huì)在作文中有話可說(shuō)。三、審題指導(dǎo)、思路點(diǎn)撥。600字左右。二、考題再現(xiàn)，典例精析2015河南中考作文 題目：_______里的微感動(dòng)要求：①先在橫線上填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。這類作文往往在題干中既有所限制又較具開(kāi)放性，在選材、立意方面給了考生較大的自由空間，便于考生展示和發(fā)揮寫(xiě)作能力。把握半命題作文的寫(xiě)作方法。由于一個(gè)人丟失誠(chéng)信使得十億人蒙羞!中國(guó)人榮譽(yù)……能否用清純的目光探視乾坤，使天地一新?能否用美麗的雙手整理行囊，不忘了“誠(chéng)信”?能否?能否常存抱柱信，永葆純潔心?最好。”智慧之光就這樣造訪我的心靈，幼小的我牢記：honest——hounor。然而，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)正是信用經(jīng)濟(jì)啊!正因?yàn)槊撾x政府硬性規(guī)劃，自由競(jìng)爭(zhēng)，自由流通就更需要誠(chéng)信。愕然于現(xiàn)代人的精明和懷疑，愀然于真愛(ài)竟要這樣的保證，茫然于古中國(guó)“情比金堅(jiān)”的懷懷不再，我們永遠(yuǎn)失去了純凈、不需公證的誠(chéng)信?！焙髞?lái)，他們真的去了。她，就是黛玉?！边@燕子樓，即美麗的綠珠殉身之處。當(dāng)日，綠珠跳樓。石崇固不與，謂綠珠：“吾今若為汝而亡，將何如?”曰：“妾當(dāng)身殉，以報(bào)君德。東晉時(shí)石崇有歌妓名綠珠，美艷善舞。有一次他們相約在石橋見(jiàn)面，男子到了，女子還未來(lái)，這時(shí)忽然漲潮，水越漫越高，男子記著約定，抱著橋柱，最后含著希望與堅(jiān)定葬身于無(wú)情潮水。[例文2]《常存抱柱信》翻開(kāi)那冊(cè)優(yōu)美儒雅的中華文明的線裝書(shū)，常有說(shuō)不出的感動(dòng)。而誠(chéng)信，應(yīng)該是畫(huà)的靈魂。數(shù)萬(wàn)將士以鮮血染成的壯麗畫(huà)圖，永載史冊(cè)，傳之不朽。明知敵強(qiáng)我弱，有死無(wú)生，仍要守陣地，與火同滅，與敵皆亡。數(shù)萬(wàn)將士以鮮血來(lái)澆滅敵軍炮火，保住了一條“通道”，讓紅軍中央縱隊(duì)通過(guò)。駛向“不可知”的五只小小的帆船，在天地間顯得多么渺小，又多么孤獨(dú)!船隊(duì)1519年9月才回到西班牙，同行水手265人，生還者僅18人!如同達(dá)?伽馬探索新航路，就像哥倫布橫渡大西洋，誠(chéng)信所支撐的僅是對(duì)國(guó)王的許諾和自己想要的黃金，但畢竟以成功證明了誠(chéng)信。藍(lán)色波濤，浩瀚無(wú)際。歷時(shí)17年，行程數(shù)萬(wàn)里，取回佛經(jīng)657部，言而有信，行而有果。他以手指心，點(diǎn)頭幾度，人莫明其意。他為什么拋下這些，闖進(jìn)這黃色主宰的生命禁區(qū)?大唐貞觀二年，他離開(kāi)了繁華的長(zhǎng)安，臨行設(shè)下宏誓大愿：此去定要取回真經(jīng)，祈江山永固，保蒼生平安。大地一片死寂，太陽(yáng)炙烤得大地騰起茫茫云煙，熱空氣作哄哄的火響。偶爾有些駝、馬的枯骨，那微小的白光也早融入了周?chē)纳n茫?！罢\(chéng)信“為話題，寫(xiě)一篇作文，不少于600字。細(xì)細(xì)想想，如果沒(méi)有父母的呵護(hù)，家庭會(huì)如此溫馨嗎?如果沒(méi)有師生的交流，校園會(huì)如此精彩嗎?如果沒(méi)有書(shū)籍的陶冶，智慧會(huì)如此美麗嗎?選擇前兩種構(gòu)思，寫(xiě)作時(shí)容易下筆。③不少于600字。要求：①自定立意。然后對(duì)之精描細(xì)繪，語(yǔ)言的生動(dòng)優(yōu)美和情景的自然交融，是寫(xiě)作這類文題應(yīng)當(dāng)著力關(guān)注的。寫(xiě)作導(dǎo)航：關(guān)注美好的事物與情感，是中考作文命題的一個(gè)方向，此題展示的便是這種特色。海浪滔天，是一種風(fēng)景。新題演練，是一種風(fēng)景。如寫(xiě)作2009年江西省中考全命題作文“我很幸運(yùn)”時(shí)，95%的考生采用記敘文寫(xiě)作，我們能不能將文章寫(xiě)成日記體、書(shū)信體，或者童話、寓言體呢?文體出新已經(jīng)成為了中考優(yōu)秀作文的一道獨(dú)特風(fēng)景。恰當(dāng)?shù)奈捏w，好比閃亮的時(shí)裝，會(huì)令人耳目一新。又如寫(xiě)全命題作文“我的一片藍(lán)天”，一般同學(xué)可能會(huì)寫(xiě)自己一個(gè) 個(gè)的成長(zhǎng)故事，我們能不能獨(dú)辟蹊徑，站在某位歷史名人的角度，或是某一動(dòng)物或植物的角度來(lái)寫(xiě)作呢?如此獨(dú)特的構(gòu)思，相信定會(huì)讓閱卷老師拍案叫絕。當(dāng)你看到命題后，首先想到的內(nèi)容盡量不用，繼而想到的要細(xì)細(xì)想一想后再用，經(jīng)過(guò)深思熟慮后想到的內(nèi)容也許就會(huì)有了與眾不同的光彩。三、匠心獨(dú)運(yùn)，情節(jié)求新。你可以分享家庭的溫暖，也可以分享自然的美景，前者大同小異，后者新穎脫俗。添加語(yǔ)素的角度越巧妙，寫(xiě)作的內(nèi)容就越新穎。寫(xiě)作開(kāi)放式、獨(dú)詞式全命題作文時(shí)，若采用添加語(yǔ)素的方法構(gòu)思，視野會(huì)豁然開(kāi)闊。如2009年江蘇南京市中考全命題作文“今天真好”，文章的重點(diǎn)應(yīng)放在“今天”，如果忽視這個(gè)限制，寫(xiě)的文章洋洋灑灑跨越古今，自然就偏離了命題者的意圖。看來(lái)，攻克帶限制性的命題，極為關(guān)鍵。這種限制，也正是命題者考查考生文章是否準(zhǔn)確扣題的重要依據(jù)。一、細(xì)審命題，關(guān)注限制?？梢栽谛问缴锨刹季?，妝扮出讓人耳目一新的佳作。此外，我們可以在內(nèi)容上下工夫，尋找新穎獨(dú)特的材料。把握了這些規(guī)律，中考作文復(fù)習(xí)自然會(huì)事半功倍。專家預(yù)測(cè)，這種命題格局在2010年會(huì)保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。與其他命題形式相比，全命題作文在避免宿構(gòu)、統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等方面，具有明顯優(yōu)勢(shì)，因而頗受命題者青睞。全命題作文題型盤(pán)點(diǎn)近年來(lái)，每年的中考作文命題都會(huì)有一定的變化和創(chuàng)新，但無(wú)論怎樣改變，全命題作文一直都是一種非常重要的題型。三、活用文體，形式求新。內(nèi)容“熟”但要力避“俗”，舍去那些大眾化的詞，力求選材的多樣性。補(bǔ)題要充分調(diào)動(dòng)生活積累。主題新穎、深刻、獨(dú)到無(wú)疑是獲得高分必不可少的條件，可以深思熟慮，努力拓展、挖掘“精彩”的內(nèi)涵：美麗，有益，得意等。[解題指津]這是一道半命題作文，考題切入學(xué)生生活，審題沒(méi)有障礙，加之恰到好處的煽情語(yǔ)言，能迅速喚醒考生的寫(xiě)作激情，自由選擇另一半也給學(xué)生展示個(gè)性，彰顯才情的舞臺(tái)。中間可采用對(duì)比，或巧用 插敘，使文章情節(jié)搖曳多姿：一向成績(jī)優(yōu)異的“我”卻考試砸鍋，成績(jī)一塌糊涂。文題前一橫線是要陳述的對(duì)象，后一橫線要填意料之外的結(jié)果。材料中“這樣的事情往往蘊(yùn)涵著深刻的人生道理”有立意的導(dǎo)向作用，只有把其中“深刻的人生道理”揭示出來(lái)，文章才具有啟示性。請(qǐng)以“沒(méi)想到，是如此 ”為題，寫(xiě)一篇600字左右的記敘文，要求思想健康，內(nèi)容充實(shí)，在記敘中兼有適當(dāng)?shù)淖h論或抒情。但可以肯定地說(shuō)，偶然的事件往往有必然的結(jié)果，當(dāng)我們循著事情發(fā)展的軌跡追溯其根源時(shí)，立馬便豁然開(kāi)朗——雖在意料之外，卻在情理之中。同時(shí)，行文上也可以利用前后鮮明的反差，來(lái)突出“也”字的效果。“一種享受”對(duì)立意和選材都有所限制。字?jǐn)?shù)600字以上。新題演練1.，也是一種享受。還可將某一線索句或中心句獨(dú)立成段，分布在文章各處，前后照應(yīng)。選用一個(gè)與文章主旨密切相關(guān)的句子，既可在段首或段尾運(yùn)用相似的句子或短語(yǔ)，前后呼應(yīng)。避免這種毛病，最好的辦法就是采用“彩線串珠”法構(gòu)思。擬題之后，撇開(kāi)文題隨意行文的考生每年都為數(shù)不少，希望我們這一屆的考生對(duì)此類問(wèn)題一定要多加注意，避免重蹈覆轍。半命題作文將題目補(bǔ)充完整后，就是全命題作文，文章內(nèi)容應(yīng)圍繞題目來(lái)寫(xiě)，但有些考生卻拋開(kāi)題目，任意為文。而“夏夜院壩上的龍門(mén)陣”“爺爺?shù)凝堥T(mén)陣”，開(kāi)口小，易切入，不少考生有切身體驗(yàn)，自然容易寫(xiě)精彩。補(bǔ)題應(yīng)從小處切入，如此才能寫(xiě)得具體生動(dòng)。要知道，記人敘事作文，細(xì)節(jié)細(xì)膩生動(dòng)，情節(jié)曲折感人，是得分重要條件。如寫(xiě)“感悟 ”，有考生擬成“感悟大自然”“感悟人生”等，顯然，如此大的題目，寫(xiě)起來(lái)不易把握，只能泛泛而談，很難寫(xiě)深寫(xiě)透。失誤之三：擬題過(guò)大，難以下筆。如此比較一下，高下立判。填“麻將聲”“追星族”——選材新穎，切中時(shí)弊，發(fā)人警醒。如“我生活在之中”，填“家庭”“學(xué)?！薄吧鐣?huì)”——淺薄直露，味同嚼蠟，而且“學(xué)?！薄吧鐣?huì)”范圍太大，不易入題。同時(shí)，要避俗求新，就應(yīng)大膽選擇帶有自我色彩的素材，一般說(shuō)這類素材大多帶有個(gè)人“版權(quán)”，所以容易寫(xiě)新穎。所用對(duì)策：發(fā)散思維，創(chuàng)新求異。如，“當(dāng)我面對(duì) 的時(shí)候”，大多數(shù)考生選擇的是“挫折”“成功”。失誤之二：擬題俗套，重復(fù)雷同。所選內(nèi)容，最好是自己熟悉、感興趣的內(nèi)容?？紙?chǎng)作文是“速成”作文，難有充足時(shí)間來(lái)選材和構(gòu)思。如“ 謝謝你”，揣摩題旨，所填內(nèi)容當(dāng)與所感謝的對(duì)象照應(yīng)，應(yīng)補(bǔ)填稱呼或姓名，如“老師，謝謝你”“對(duì)手，謝謝你”。所謂“合格”，就是要搭配正確，表達(dá)通順，符合習(xí)慣。在寫(xiě)“享受 ”時(shí)，有考生一味求新求異，竟將文題補(bǔ)成“享受地震”，如此觀點(diǎn)荒謬的作文，怎能贏得閱卷老師青睞呢?所用對(duì)策：要搭配得當(dāng)，合乎邏輯。有考生一意求新，選擇“煩惱”“睡覺(jué)”等，與題意完全相悖。如選用“奮斗”“追求”“成熟”“鮮花”“掌聲”，明顯與“也”語(yǔ)境意義不符。半命題作文也不例外，所選詞語(yǔ)與已給出的詞語(yǔ)既要搭配得當(dāng)，也要合乎情理。從近幾年中考閱卷情況看，半命題作文最容易忽視的問(wèn)題不少，對(duì)此，我們應(yīng)該采取何種對(duì)策?失誤之一：不審要求，不合情理。我們完全有理由相信：在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里，半命題作文依然會(huì)風(fēng)光如舊。命題內(nèi)容更加貼近考生，讓考生有事可寫(xiě)。更要說(shuō)明的是，近幾年的半命題作文，命題人還精心設(shè)計(jì)了富有激情的提示語(yǔ)，幫助考生開(kāi)啟思維，拓展選材空間，激起考生的寫(xiě)作欲望。也有命首尾題式，如2009年廣東省“我和 一起 ”。近幾年來(lái)，命題者對(duì)半命題作文內(nèi)容和形式進(jìn)行了改革與創(chuàng)新，半命題作文形式多樣：有命前半題式，如2009年浙江金華的“，讓生活更美好”。而此處所給的材料對(duì)我們的審題立意和構(gòu)思卻是非常重要的，其中包含了題目的顯性要求和隱性要求。但是，二者又有明顯的不同，即所給材料在寫(xiě)作構(gòu)思和立意時(shí)的作用是不同的?！緦忣}提示】顯然，這是一個(gè)要求補(bǔ)填出選材的半命題作文題。(2)除詩(shī)歌外，文體不限。請(qǐng)以“________之于我”為題，寫(xiě)一篇文章。書(shū)法之于林散之，正如音樂(lè)之于王洛賓。從本質(zhì)上講，半命題作文只是劃定了一個(gè)寫(xiě)作范圍，而把選材、立意的自由留給了考生，因而屬于半封閉半開(kāi)放性的題型。要填出省去的部分，大致可以從以下兩個(gè)角度入手：一是補(bǔ)填寫(xiě)文章的選材，如，“我為_(kāi)_______塑像”。半命題作文就是一種很好的形式。半命題作文“____之于我”導(dǎo)寫(xiě)示例相關(guān)展示【引言】從全方位訓(xùn)練學(xué)生的思維考慮，從培養(yǎng)學(xué)生全面的作文素養(yǎng)和作文能力考慮，各級(jí)各類考試中，作文的考查方式應(yīng)該是多樣化的?？缛肭啻旱拈T(mén)檻，追求遠(yuǎn)大的理想，走進(jìn)美麗的家園，享受愛(ài)心的陽(yáng)光，觸摸科學(xué)與時(shí)尚……生活是多么精彩!請(qǐng)以“生活因____而精彩”為題，寫(xiě)一篇文章。如寫(xiě)《我們的名字叫子女》，可以用飽含真情的語(yǔ)言，訴說(shuō)著同學(xué)、自己以及“我們”這一群人對(duì)父母的理解和熱愛(ài)?？梢宰尶忌袆?chuàng)造性地描寫(xiě)“我們”的世界，表現(xiàn)“我們”的世界。審題沒(méi)有障礙，考生可以寫(xiě)歡