【正文】 共勉，紛紛表示要密切聯(lián)系學(xué)校，共同關(guān)注孩子健康、快樂的成長(zhǎng)。每一份通知，內(nèi)容明確，指導(dǎo)到位。五、加強(qiáng)家校聯(lián)系，起好橋梁作用為使家長(zhǎng)更好地配合學(xué)校工作。表彰市級(jí)三好學(xué)生2名，優(yōu)秀班主任2名，優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員2名，先進(jìn)班集體2個(gè)，優(yōu)秀中隊(duì)2個(gè)，優(yōu)秀學(xué)生干部8人，三好學(xué)生24人，優(yōu)秀少先隊(duì)員40人，五星級(jí)學(xué)生8人，三星級(jí)學(xué)生16人，學(xué)習(xí)之星8人，品德之星8人，勞動(dòng)之星8人，行為之星8人，好身體之星8人,進(jìn)步學(xué)生24人，優(yōu)秀家委8人，智慧家長(zhǎng)16人。四、推優(yōu)評(píng)先，盡顯風(fēng)采。每一次活動(dòng)都意義深遠(yuǎn)，不同凡響，在活動(dòng)中學(xué)生既體驗(yàn)了快樂，又收獲了成功！既促進(jìn)了他們的成長(zhǎng)，又檢驗(yàn)了班級(jí)常規(guī)管理是否到位。每個(gè)活動(dòng)都有工作方案和安全預(yù)案，活動(dòng)中嚴(yán)格按方案組織活動(dòng)，活動(dòng)后進(jìn)行深刻反思，弘揚(yáng)亮點(diǎn)，查找不足。三、以活動(dòng)促成長(zhǎng)，在活動(dòng)中檢常規(guī)以活動(dòng)為載體，以活動(dòng)促成長(zhǎng)，認(rèn)真組織“兩操兩會(huì)一課”，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和行為習(xí)慣。利用“給家長(zhǎng)的一封信”的形式，要求家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)管。重視體育課的安全防范，每節(jié)課開始前要求體育教師嚴(yán)格認(rèn)真的進(jìn)行場(chǎng)地、器材、學(xué)生狀況地檢查，避免運(yùn)動(dòng)中安全事故的發(fā)生。先后對(duì)師生進(jìn)行了防火、防溺水、防交通安全、防食物中毒等安全教育。組織大型活動(dòng)前召開專門的安全工作 1 會(huì)議，制定安全措施，由德育處負(fù)責(zé)具體工作的落實(shí)，取得了顯著的成效，學(xué)校無重大安全事故發(fā)生。二、做好安全工作，增強(qiáng)師生安全意識(shí)校園安全，責(zé)任重于泰山，它是教育教學(xué)工作正常開展的有力保障，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作。在兩操、文明、紀(jì)律、衛(wèi)生、課堂量化考核中，發(fā)放流動(dòng)紅旗四次，共80面。學(xué)生講文明禮貌，懂安全規(guī)范，講勤儉節(jié)約。以班級(jí)為單位，各位班主任和科任教師強(qiáng)化落實(shí)《年級(jí)公約》，把《年級(jí)公約》貫穿學(xué)習(xí)生活中，用它來指導(dǎo)和約束學(xué)生的行為，使學(xué)生明白什么時(shí)候做什么事，怎么做，做到什么程度。第四篇：2015—2016學(xué)年下學(xué)期德育工作總結(jié)云南師范大學(xué)附屬官渡小學(xué)2015—2016學(xué)年下學(xué)期德育工作總結(jié)在辛勤的忙碌中，一學(xué)期的教育教學(xué)工作也到了尾聲，回顧本學(xué)期的德育工作，首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了莫大的指導(dǎo)和支持，感謝教務(wù)處和年級(jí)處以及老師們的協(xié)助配合，因?yàn)橛羞@樣一個(gè)團(tuán)結(jié)、協(xié)助、上進(jìn)的團(tuán)體，才使得德育工作順利開展，圓滿結(jié)束。，探討新形勢(shì)下德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性、實(shí)效性。需更加注重學(xué)生的心理健康教育，充分利用學(xué)校的心理健康教育，保證心理健康教育活動(dòng)的正?；?、規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。全員育人方面，教師重視程度有待提高。開展德育科研活動(dòng)：我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過理論學(xué)習(xí)、案例撰寫等形式開展德育科研活動(dòng)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作，鼓勵(lì)教師自學(xué)掌握必要的專業(yè)知識(shí)和方法，在實(shí)踐中探索提高，解決了部分學(xué)生渴望解決的實(shí)際問題，如學(xué)習(xí)問題，人際交往問題，正確認(rèn)識(shí)自我方面的問題，一定程度地提高了學(xué)生的身心健康水平。每月一期，內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生實(shí)際。開展了系列宣傳教育活動(dòng)，學(xué)生受到良好的教育。我們堅(jiān)持每學(xué)期舉辦一期家長(zhǎng)學(xué)校。為此，我們始終高唱愛國(guó)主義主主旋律，使德育工作有序地進(jìn)行。此項(xiàng)活動(dòng)的開展，對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵守社會(huì)公德教育，讓他們知道社會(huì)公共生活的行為準(zhǔn)則，培養(yǎng)他們尊重人，同情人，關(guān)心公共利益的道德情感有著極大地推動(dòng)作用。堅(jiān)持學(xué)校教育與自我教育相統(tǒng)一，確保公德教育工作的最佳效果。我們先后利用節(jié)假日開展征文比賽，演講比賽、手抄報(bào)比賽等努力使每個(gè)孩子體驗(yàn)到成功的快樂，增強(qiáng)自信心。開展系列主題教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元深層教育。養(yǎng)成教育常抓不懈：學(xué)生值周，堅(jiān)持日檢查，周總結(jié)評(píng)比制度。儀式不但讓學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)旗，熱愛祖國(guó)，而且讓學(xué)生知道國(guó)旗是國(guó)家的象征，了解國(guó)旗的含義。學(xué)校德育工作要取得成效，很重要的一點(diǎn)是加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，形成德育工作的載體?，F(xiàn)就德育工作情況總結(jié)如下：構(gòu)建健全的班主任工作考核評(píng)估機(jī)制，注重評(píng)價(jià)的真實(shí)性、過程性和激勵(lì)性，力求從形式和內(nèi)容兩方面，真實(shí)、客觀地衡量班主任工作。我校德育工作將在過去工作的經(jīng)驗(yàn)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、汲取教訓(xùn)，走以德治校，依法治校、民主管理、科研興校之路，以穩(wěn)定求發(fā)展、在發(fā)展中求創(chuàng)新、在創(chuàng)新中建一流。學(xué)校在各班每星期上一堂心理課，給予了時(shí)間上的保證，對(duì)學(xué)生心理健康知識(shí)的教育得到加強(qiáng)，也加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)和了解，讓全校的學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸心理教育。參加了市組織的公民道德建設(shè)宣傳活動(dòng)，環(huán)保宣傳活動(dòng)，慰問孤寡老人活動(dòng)等，這些不僅有利于社會(huì)主義精神文明建設(shè)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)校先后和市消防隊(duì)、東南街派出所、東城社區(qū)等建立了共建關(guān)系。希望家長(zhǎng)和學(xué)校密切配合，用正確的方法教育好孩子，幫助家長(zhǎng)提高家教水平，學(xué)校努力加強(qiáng)家庭和學(xué)校的聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育保持一致，為學(xué)生營(yíng)造良好的家庭教育、學(xué)校教育環(huán)境，共同培養(yǎng)學(xué)生成才。我校非常重視家庭教育工作，我校每學(xué)期定期召開家長(zhǎng)會(huì)，成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，定期研究教育工作、開展活動(dòng)，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致。每月一次墻報(bào)評(píng)比，每年紀(jì)念“五四”的系列活動(dòng)，演講比賽，知識(shí)競(jìng)賽等。我校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)都非常重視軍訓(xùn)，堅(jiān)持搞好每年初一新生軍訓(xùn)工作，發(fā)揮不怕苦、不怕累、團(tuán)結(jié)合作、積極上進(jìn)的精神,并在軍訓(xùn)工作中進(jìn)行國(guó)防教育，樹立學(xué)生愛祖國(guó)、愛人民、愛社會(huì)的高尚情操，同時(shí)把軍人鐵的意志、鋼的紀(jì)律的愛國(guó)情操帶進(jìn)學(xué)校。班級(jí)常規(guī)教育以落實(shí)“班級(jí)德育量化考核”為主要內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成；以學(xué)生為主體，召開主題班會(huì)、辦班報(bào)、出黑板報(bào)，學(xué)生在這些活動(dòng)中提高了自我教育能力；以班級(jí)為單位參加學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng)，各班振奮精神，競(jìng)相展示風(fēng)采，增強(qiáng)了班集體的凝聚力，促進(jìn)了良好班風(fēng)的形成。（3）活動(dòng)育人班級(jí)教育活動(dòng)是學(xué)校德育工作的重心，是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁。各科教學(xué)充分利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)，挖掘教材中的德育內(nèi)容，學(xué)生在課堂上既學(xué)到了知識(shí)又受到了思想教育。（2）教書育人課堂上教師嚴(yán)格要求，積極引導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。年級(jí)每天有專值教師和學(xué)生負(fù)責(zé)