二年級語文組上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)-文庫吧資料
2024-10-14 02:34本頁面
【正文】 生的詞匯量大大增加，對寫作能力的提高有一定的促進作用。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合二年級學(xué)生的思維特點。（二）通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學(xué)時早上來得早，很少有人自覺讀書、學(xué)習(xí)，總需要老師督促、提醒。（一）運用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體 ——感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。反思一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷，有許多的收獲，現(xiàn)做總結(jié)如下：一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。在工作中，我深深體會到語文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育，做一名語文教師很不簡單，我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多，所以在今后的教學(xué)中，我會更加努力，讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺階！第四篇：二年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)2013—2014年上學(xué)期二年級語文教學(xué)工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，回顧自己這一學(xué)期的語文教學(xué)工作實踐，真是有很多值得高興與思考得地方。學(xué)生在能寫出一句或幾句通順的話后，要求有所提高，就規(guī)定寫某一方面的主題。堅持寫日記。如用“書包”造句，有的學(xué)生寫：我有一個書包。根據(jù)一個詞寫一句話，要求把話說完整。三、加強閱讀我要求學(xué)生堅持天天讀書，讀我們所學(xué)的語文書，同步作文，讀適于學(xué)生讀的課外書，如故事會、童話系列、優(yōu)秀作文、連環(huán)畫、成語故事??以增加學(xué)生的閱讀。先小組交流，講給同伴聽，再推薦幾個在班上講。關(guān)于寫話教學(xué)，我認(rèn)為寫話教學(xué)首先在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心，這是重點；其次是重視讀適合他們的圖書、多說話，加強積累；再次就是加強指導(dǎo)與訓(xùn)練。而對于二年級的學(xué)生來說，寫話剛?cè)腴T，這是一個難點，學(xué)生一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：一、以多種方式，充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。熱忱向上的精神面貌，勤勉踏實的工作作風(fēng)將一直引領(lǐng)著我們前進！第三篇：二年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)2011——2012學(xué)二年級語文教學(xué)總結(jié)劉淑萍隨著期末的臨近，本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲，回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作實踐，感覺既漫長又短暫，整冊語文書三十四課的課文教學(xué)，八個語文園地。抓實教學(xué)常規(guī)，保證教學(xué)任務(wù)有效完成。另外，我們還參加了學(xué)校的歌詠比賽，孩子們雖然年紀(jì)小，表現(xiàn)也非常出色?；顒尤褐R技能競賽?；顒佣翰樽值浔荣?。活動一：講故事比賽。本學(xué)期，我組結(jié)合本年級學(xué)生的特點，舉行了形式多樣的競賽活動。新課程提倡：教育是為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切。在期中考試過后的試卷分析、教研活動中，教師們同樣表現(xiàn)出了濃厚的熱情和興趣。老師們相互學(xué)習(xí)，相互聽課。本學(xué)期教研組本著活動宜精不宜濫的原則，精心組織了下列活動：一、認(rèn)真開展教研活動。另外，我們還著力進行了學(xué)習(xí)方式行為習(xí)慣的實踐研究。作文教學(xué)一直是教學(xué)工作中的重點和難點，作為低年級起步教學(xué)，我們明確本學(xué)期的要求，開展了以“讓孩子學(xué)會表達(dá)”為課題的課題研究。教研——落到實處教育科研是推進課程改革的重要動力，學(xué)科的繁榮借助于教育科研，教師的生命力來自教育科研。在實際的教學(xué)工作中，教師們的教學(xué)態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)而踏實的。教案使用之后，還及時寫下教學(xué)后記，就教學(xué)
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