【正文】 ,打造文化品牌,做強、做大、做優(yōu)的陽光產(chǎn)業(yè)。2001年合伙創(chuàng)辦山陰縣華興文化廣場有限責任公司，主要負責經(jīng)營管理工作。政協(xié)山陰縣七屆委員，朔州市商業(yè)聯(lián)合會常務理事，山陰縣三晉文化研究會理事。二○○六年十二月第三篇：關心下一代工作會議經(jīng)驗交流材料給青少年心中播撒愛的陽光——山陰縣華興公司經(jīng)理簡要事跡：1968年10月生，1987年參加工作。這對我們關工委的同志來說雖苦猶榮，樂在其中。村關工委知道后，也及時表揚了小海燕。祖父曹士標便把她帶到村關工委的板報前，祖孫一起看，一起讀，小海燕聽著聽著，就嚷了起來；爺爺你記住，下一期我也要上板報。表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，村關工委春節(jié)前都要給他們家庭送年畫、贈春聯(lián)；是特困生的，優(yōu)先獲得關工部門組織的捐資救助，這一招特靈。其中專門劃出一塊表揚園地，把留守子女和在校學生的好人好事書寫出來。少年兒童是長身體的關鍵時期，也是長知識的黃金階段，這一階段往往鼓勵產(chǎn)生的作用好于批評。村關工委知道后，立即找劉躍英談心，對他曉之以理，劉躍英從此與紙牌不再沾邊。于是汪浩浩干脆約起小朋友看紙牌，常忘了做作業(yè)，誤了上學時間。同興村的汪浩浩，已上初中，父母將他交給外婆照管。灣港村關工委還把“八榮八恥”的內(nèi)容編寫中學生的家書，人手一封，張貼上墻，勉勵留守孩子從小養(yǎng)成高尚品德。一是懂得如何關注他們的學習，包括督促他們按時到校，認真聽講，按時完成作業(yè)，自覺遵守中小學生守則。對這類對象，服務隊的同志主要精力放在知識教養(yǎng)方面，力促他們成長成才。五老不但經(jīng)常講，還經(jīng)常到掛鉤戶督查、看望，發(fā)現(xiàn)隱患及時幫助消除，近4年來，該村留守孩子從未發(fā)生一例人為意外事故。我鄉(xiāng)新條村有50戶打工父母把59個孩子托親人監(jiān)護，村關工委帶領“五老”服務隊成員逐戶登門，指導監(jiān)護人在茅廁、水缸上加蓋子，不讓小孩單獨在河塘邊玩或過馬路，講解紅燈停、綠燈行，靠右走的交通安全知識。其中學齡前兒童50人，幼兒班小朋友98人，小學低年級學生142人。對10歲以下的“留守孩子”，服務隊的同志每周上門一次，向監(jiān)護人傳授防水、防火、防電、防疫和防交通事故的“五防”知識。這樣三管齊下，小武微很快穩(wěn)定情緒，學習認真，年底受到老師表揚，秋學期，該生順利進入六套中學讀書。鄉(xiāng)關工委負責人知道后，立即把住在街道上的該祖孫二人請到鄉(xiāng)政府，帶到家中，比山說海，啟發(fā)教育，首先制止武微出走念頭。去年，已經(jīng)讀小學六年級的武微小朋友，因向祖母要零花錢老感到不知足，就想法報復祖母。輔導中，王老師千遍不煩，百問不厭，一個學期下來，周小莉拿到成績報告單，高興得跳了起來，再未出現(xiàn)逃學、退學念頭。社區(qū)關工委特地請老教師王樹英對他零距離進行課外輔導，還請居民小組的幾個同學參加，互幫互學。二是請有家教經(jīng)驗的老教師，與留守孩子中的差生結對，面對面輔導。村關工委負責人李顯慶了解后，主動找到辛年軍，先是嚴肅批評，后又耐心與之交談，教導他“從小不聽話，到大就育不好”的道理，還決定每周見面一次。一是請德高望重的老同志與品行不良的孩子結成對子，手把手教育。在我鄉(xiāng)留守孩子中，經(jīng)鄉(xiāng)村關工委訪談，與學校溝通，發(fā)現(xiàn)有學習成績差的67人，有品行不夠端正的11人。服務隊對留守孩子的管護達到了全覆蓋，無一遺漏。經(jīng)過服務隊成員自報、留守孩子自認、關工委審核，全鄉(xiāng)535名留守孩子逐人有了義務管護人。三是鄰情結對。一是親情結對；凡與“留守子女”家庭有直系親屬關系，平時親情濃厚的服務隊成員就與親戚家的“留守孩子直接掛鉤。其中鄉(xiāng)村在職干部116人，中小學在崗教師127人，“五老”350人（其中：老干部85人，老教師81人，老軍人50人，老黨員134人）。二、因人制宜，“三情”結對，把每個“留守孩子”都攬入服務隊懷抱。隨后，又集中召開了鄉(xiāng)級動員大會，分村召開了推進會議。還針對發(fā)生在“留守孩子”身上的突出案例，請村干部、管教監(jiān)護人和“五老”對象一起座談、分析、研究、探討，形成調(diào)查報告，專門向鄉(xiāng)黨委各成員印發(fā)；還在鄉(xiāng)三套班成員會議上作了專門匯報，引起了鄉(xiāng)黨委政府的高度關注。從全鄉(xiāng)農(nóng)村時常傳出的“留守孩子”揪心、痛心的消息中，我們感到：“留守孩子”的教育管理社會化已經(jīng)刻不容緩。一、深入調(diào)查，及時匯報，贏得鄉(xiāng)黨委政府重視支持。因此，留守子女的管護問題，不僅僅是能否讓打工父母者放心的問題，也不僅僅是“留守孩子”有人知冷知暖的問題，而是直接關系到鄉(xiāng)村發(fā)展速度、影響到農(nóng)村社會和諧的大問題。尤其是會走到入學前的這一類兒童。這些孩子，或交給其祖父母、外祖父母及叔父母代為照看，或托相鄰親友代管；托其他人代管，請老人、親友、緊鄰托管，總沒有生身父母那樣專心致志。第二篇：關心下一代工作會