【正文】 的故事、愚公移山和大禹治水的故事、屈原放逐而賦《離騷》和勾踐臥薪嘗膽的故事。表達(dá)了詩人對祖國強(qiáng)烈的愛國主義情感。首先就是活動(dòng)一：點(diǎn)擊中國——走近和感受民族精神我們可以看到有五個(gè)福娃，每個(gè)福娃背后都有兩張圖片，請你根據(jù)圖片判斷相關(guān)的人物和事件，并以簡單的詞匯概括這些人和事所體現(xiàn)的精神。幫助學(xué)生對民族精神有更多的認(rèn)識(shí)。這就是思想品德教學(xué)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。導(dǎo)課設(shè)計(jì)的依據(jù)：學(xué)生可能會(huì)說想到了奧運(yùn)會(huì)，想到了奧運(yùn)健兒，奧運(yùn)精神，進(jìn)爾過渡到民族精神。這一過程包括四個(gè)環(huán)節(jié)，分別就是拋磚引玉導(dǎo)入新課，用時(shí)3分鐘、積極探究掌握新知，30分鐘、情感共鳴升華新知、3分鐘、布置作業(yè)拓展轉(zhuǎn)化，2分鐘。三、教具多媒體在呈現(xiàn)圖片和播放視頻的時(shí)候需要用到多媒體，便于學(xué)生理解民族精神。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格存在差異，我采取多樣的方法：探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自評法以上就是關(guān)于教學(xué)方法的運(yùn)用，在其運(yùn)用過程中要憑借一定的媒介和材料?！币晃粌?yōu)秀的教師應(yīng)重視傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使其學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。活動(dòng)法:本節(jié)課中設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)，設(shè)計(jì)的宗旨分別是：走近和感受民族精神、理解和品味民族精神以及弘揚(yáng)和傳遞民族精神。利用課件中的圖片、視頻等手段對中國*******領(lǐng)導(dǎo)各族人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革的波瀾壯闊的歷史等教學(xué)資源進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。我先來談教法：（一）教法當(dāng)前思想品德課程改革強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)思想品德教育的針對性、實(shí)效性。在教學(xué)過程中既要重視教師教法的運(yùn)用，又要重視學(xué)生學(xué)法的引導(dǎo)。為了使學(xué)生能完成教學(xué)目標(biāo)，我再從教學(xué)方法上談?wù)?。而引?dǎo)學(xué)生樹立正確的思想道德觀念是思想品德課的目的所在，化知為行，以知導(dǎo)行，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族精神要靠他們傳承，自覺用行動(dòng)來做民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者。只有在真正理解民族精神的基礎(chǔ)上，才能增強(qiáng)對民族精神的認(rèn)同感。基于以上對教材的地位和作用、教學(xué)目標(biāo)的分析，我確定了本課的教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)： 民族精神生生不息依據(jù)：民族精神是比較抽象的，對于九年級(jí)的學(xué)生來說不是很好理解。：1能體會(huì)出華民族精神的深刻內(nèi)涵及其偉大作用；2具有用自己的實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神的能力。因此我把這個(gè)目標(biāo)放在第一位，然后是能力目標(biāo)和知識(shí)目標(biāo)。故本課的教學(xué)有極大的現(xiàn)實(shí)意義。隨著世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化趨勢不斷發(fā)展，文化特別是民族精神在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出。由此可見，這兩個(gè)單元在內(nèi)容上是一脈相承的。只有對民族精神產(chǎn)生更多的認(rèn)可感和歸屬感，才會(huì)自覺地做精神文明的建設(shè)者，肩負(fù)起自己的責(zé)任和使命。本框在了解了中華文化的基礎(chǔ)上進(jìn)一步探討民族精神。第三篇：關(guān)于初中思想品德說課稿一、教材分析下面我來談一談對教材的認(rèn)識(shí)：主要從教材的地位和作用、以及在此基礎(chǔ)上確立的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)這三個(gè)方面來談。希望大家多多提出寶貴意見。但是“預(yù)設(shè)性”教學(xué)會(huì)不會(huì)限制學(xué)生的思維？會(huì)不會(huì)影響課程資源的開發(fā)及教學(xué)效果？在特定的教學(xué)情境中學(xué)生態(tài)度情感思想得到轉(zhuǎn)變，那么思想怎樣才能內(nèi)化為實(shí)際行動(dòng)也是一個(gè)值得考慮的問題。[板書設(shè)計(jì)]一、個(gè)人隱私個(gè)人隱私的含義尊重他人隱私的必要性二、個(gè)人隱私權(quán)個(gè)人隱私權(quán)的含義保護(hù)個(gè)人隱私權(quán)的必要性和重要性三、法律保護(hù)公民的隱私權(quán)我國法律的保護(hù)規(guī)定未成年人的隱私權(quán)受法律特殊保護(hù)[設(shè)計(jì)反思]對本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，我努力貫徹以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、思維能力和應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。[課堂延伸 課外拔高] 布置作業(yè)[課堂延伸] 隱私權(quán)小調(diào)查（P/47）[課外拔高] 學(xué)有余力的同學(xué)成立興趣小組，進(jìn)行有關(guān)隱私權(quán)的問卷調(diào)查，在老師的指導(dǎo)下，嘗試寫一篇簡單的關(guān)于個(gè)人隱私權(quán)的調(diào)查報(bào)告。[總結(jié)歸納 明理踐行][大家一起來小結(jié)] 師生共同總結(jié)歸納，希望學(xué)生既能明理，又能踐行。理解體諒他們的良苦用心，多與他們溝通交流，做到互相理解、互相尊重。指導(dǎo)學(xué)生看教材中“小鏈接”的內(nèi)容：（深化對教材內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和理解）設(shè)計(jì)意圖：通過現(xiàn)實(shí)生活中存在的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考討論，從而讓學(xué)生自然得出未成年人的隱私權(quán)受法律特殊保護(hù)的結(jié)論。強(qiáng)調(diào)保護(hù)未成年人的隱私權(quán)即必要又重要。[直面現(xiàn)實(shí) 提升認(rèn)識(shí)]（多媒體展示圖片）“母女對話”：（學(xué)生相互交流，各抒己見，老師點(diǎn)撥））說明了未成年人是社會(huì)中的弱勢群體，現(xiàn)實(shí)生活中人們對未成年人隱私權(quán)的重視程度還很不夠。學(xué)生對照教材查找答案：最高人民法院的司法解釋；郵政法規(guī)定；律師法規(guī)定等。設(shè)計(jì)意圖：通過視頻呈現(xiàn)案例，使學(xué)生融入案例的情節(jié)中，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力，從而加深學(xué)生對尊重個(gè)人隱私權(quán)重要性和必要性的理解。此處設(shè)置一個(gè)[課堂檢測]設(shè)計(jì)意圖：以案例形式出現(xiàn)，充分利用學(xué)生生活中的所見所聞作為課程資源，體會(huì)個(gè)人隱私的泄露對個(gè)人生活帶來的消極影響，加深學(xué)生對個(gè)人隱私權(quán)的理解，以增強(qiáng)學(xué)生法律知識(shí)的運(yùn)用的能力。為了社會(huì)公共利益，執(zhí)法機(jī)關(guān)依照法定程序，依法調(diào)查和公開當(dāng)事人的有關(guān)信息，則不屬于侵犯隱私權(quán)行為。李某認(rèn)為這是他個(gè)人隱私權(quán)，警方不該這么做。從而得出結(jié)論：尊重他人隱私的必要性每個(gè)人都有一些不宜公開或不愿公開的個(gè)人私事，尊重個(gè)人的隱私，是公民應(yīng)有的道德品質(zhì)，也是公民必須遵循的公共生活準(zhǔn)則。（設(shè)計(jì)問題、學(xué)生回答，老師點(diǎn)撥）引出個(gè)人隱私的含義。老師板書課題保護(hù)個(gè)人隱私設(shè)計(jì)意圖：通過這個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生把自己的生活經(jīng)驗(yàn)和了解的常識(shí)與教材內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，從而自然引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)課題保護(hù)個(gè)人隱私。[創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課]（設(shè)置情境）一個(gè)很熟悉的話題：中國人見面一般喜歡問些什么？而老外呢？設(shè)問：從中國人和外國人不同的見面問候話中你發(fā)現(xiàn)了什么？這說明了什么呢？（學(xué)生回答，老師點(diǎn)撥）中國人特別喜歡關(guān)注別人的私事。三、說教學(xué)過程在教學(xué)中，我注重突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，理清條理。說教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)?；诒菊n的特點(diǎn)和學(xué)情分析，我主要采用案例導(dǎo)學(xué)法為主，多媒體輔助教學(xué)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。學(xué)生的需要：了解保護(hù)隱私權(quán)與父母對子女成長的知情權(quán)之間的關(guān)系，更有利于維護(hù)自己的隱私權(quán)，更有利于自己的成長；了解法律對隱私權(quán)保護(hù)的規(guī)定，幫助學(xué)生懂得如何通過正當(dāng)?shù)耐緩骄S護(hù)自己的隱私權(quán)；在科技越來越發(fā)達(dá)的今天，學(xué)生有必要增強(qiáng)隱私意識(shí)和法律意識(shí)，更好地保護(hù)自己的隱私權(quán)，給自己的隱私一個(gè)心靈的空間。教學(xué)難點(diǎn)：如何把握未成年人的隱私權(quán)與成年人的教育之間的矛盾，如何在社會(huì)生活中去尊重他人的隱私。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重隱私和尊重隱私權(quán)的必要性和重要性，明確未成年人的隱私權(quán)受法律特殊保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、依法行事的習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立以尊重隱私為榮，以侵害隱私為恥的價(jià)值觀念。教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容，學(xué)生的實(shí)際情況，來確定以下的教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力了解個(gè)人隱私的內(nèi)涵及保護(hù)個(gè)人隱私的必要性；了解個(gè)人隱私權(quán)的含義及其必要性和重要性；知道未成年人的隱私權(quán)受法律特殊保護(hù)；學(xué)會(huì)如何維護(hù)個(gè)人隱私和尊重他人的隱私。本課內(nèi)容符合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展趨勢，時(shí)代性強(qiáng)，但比較難以理解，是第六單元的教學(xué)難點(diǎn)。謝謝！第二篇：初中思想品德說課稿初中思想品德說課稿：粵教版思想品德八年級(jí)下冊《保護(hù)個(gè)人隱私》優(yōu)秀說課稿范例一、說教材教材地位與作用《保護(hù)個(gè)人隱私》是粵教版思想品德八年級(jí)下冊第六單元第三課的第一框內(nèi)容。接下來，是我說課的最后一個(gè)內(nèi)容：五、板書設(shè)計(jì)弘揚(yáng)和培育民族精神一、走近和感受民族精神二、理解和品味民族精神三、弘揚(yáng)和傳遞民族精神我采用要點(diǎn)式板書，這樣設(shè)計(jì)比較直觀、系統(tǒng)，還能及時(shí)地體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn)，以便于學(xué)生能夠理解掌握。經(jīng)過篩選后，下節(jié)課我們來進(jìn)行一個(gè)宣誓，并且把它掛在我們的教室。為了突破這一教學(xué)難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了 第四個(gè)環(huán)節(jié)：布置作業(yè)，拓展轉(zhuǎn)化這是一封以“弘揚(yáng)民族精神，做合格中學(xué)生”為題目的倡議書?；顒?dòng)設(shè)計(jì)的依據(jù)：通過觸動(dòng)心靈的歌曲，振奮人心的畫面，達(dá)到情景交融，使師生產(chǎn)生共鳴，使同學(xué)們從內(nèi)心再次體驗(yàn)到作為中國人的驕傲，將學(xué)生的愛國主義情感升華，自覺弘揚(yáng)和培育民族精神。第一遍，讓學(xué)生觀看，其莊重的展現(xiàn)了我國的主要開國元?jiǎng)讉兊男蜗?。在自己的一言一行中就能體現(xiàn)和傳播民族精神。這些美德是民族精神在生活中的細(xì)節(jié)化、具體化；第二幅展現(xiàn)的學(xué)生在北京